初中语文教学中激发学生主动参与的有效策略

◎胥凤

在初中语文学习中，涉及的内容较多，学生掌握语文知识的难度较大。不仅如此，在初中阶段，学生需要掌握的课程知识越来越多，很多课程都是初步接触的。突然扩大学习范围，让学生感受到很大的学习压力。这将进一步导致学生对语文学习的兴趣不断降低。因此，语文教师应着眼于当前的实际，对教学活动进行分析和研究。找到激发学生兴趣的有效途径，保证学生的语文水平能够不断提高。

一、初中语文教学中存在的问题

目前，初中生的语文水平参差不齐，有的学生语文水平较高，而有的学生语文水平较低，甚至成为学困生，拉低了全班学生的语文水平。这种现象的背后，是教学活动中存在的问题。

1.课堂教学方法单一，缺乏趣味性 方法单一是初中语文教学中普遍存在的问题，一些教师在课堂上使用的方法比较有限。未能建立一个多元化的课堂。教学活动长期处于同一模式下，学生经过一段时间的学习，就会对这种模式产生厌倦和抵触。使他们的学习兴趣降低，感受不到学习的乐趣。虽然有些学生能够依靠自律能力在课堂上积极参与学习，一些自律性差的学生将从课堂教学活动中解脱出来。从而不能有效地掌握教师所描述的知识，会降低教学效果。

2.学生压力大，失去学习的积极性 初中生的身心发展还不完善，可以说还处于初级发展阶段。这个阶段的学生抗压能力不好，面对较大的学习压力，很容易丧失学习的积极性。甚至显得很疲倦。在教学方面，教师未能对教学活动进行有效的优化。使学生在语文学习过程中感受到较大的压力，从而使学生缺乏积极性。根据目前的教学现状，语文教学需要学生背诵一些课文，完成一定量的作业。这就导致学生在课后花费更多的时间来处理这些学习任务，从而导致学生自身的学习积极性下降。

3.教学同质化导致学生积极性不足 导致目前学生语文水平差异较大的一个根本问题是教学同质化。所谓教学同质性，是指对不同的学生采用相同的教学方法。从学生的角度来看，不同的学生之间存在着一定的差异。无论是语文知识的积累，还是个人的学习能力，这些在不同的学生之间都是不同的。同质教学必然导致教学活动不符合部分学生的实际情况，这会降低这些学生的积极性。

二、初中语文教学激发学生兴趣需要注意的几个要点

1.教学方法创新 教学方法与学生的兴趣有着直接的关系，因为教学方法是教学活动的渠道和依托。教学方法是否有趣，直接关系到学生的兴趣。具体来说，学生不感兴趣，主要是因为教学方法偏向于传统，过去的讲授式阅读教学，教师按照课本和教材向学生讲解知识。这种知识传递是单向的，学生的状态是被动的，缺乏互动，每个学生都是独立的个体。在课堂上彼此之间没有形成有机的联系。这样就很难以点带面的形式激发学生的兴趣。因此，要想改变目前的教学现状，提升学生的兴趣，就需要创新教学方法。

2.突出学生的主体性 除了创新教学方法，在激发学生兴趣时，我们还需要注意学生主体性的凸显，也就是，使学生在课堂上具有一定的主导地位。学生只有在课堂上占主导地位，才能充分体会语文学习的乐趣，才能逐步形成良好的语文学习氛围。学习中的经验。根据以上的讨论，我们可以看出，一些教师在课堂上并不重视学生的主体性。这就导致学生不能有效地体会到学习汉语的乐趣。因此，为了激发学生的学习兴趣，促进学生积极参与语文教学，要突出学生的主体性，保证学生在课堂上能更积极主动地参与学习。

三、初中语文教学中激发兴趣、实现主动参与的教学策略

1.多元化教学，提升课堂教学的趣味性 激发学生学习兴趣的关键之一是实现教学方法的创新。这就要求教师改变以往单一的教学模式，构建多元化的教学体系。增强课堂教学活动的趣味性，让学生在课堂上真正感受到语文学习的乐趣。首先，我们应该利用好多媒体。多媒体具有显示图片、音频和视频的功能，从初中语文教学开始。许多课文都有一定的故事情节或描写特定的人物，在教学过程中，可以通过多媒体导入相关的视频素材，让学生观看视频，讨论、分析视频中讲了什么故事，让学生知道。或者视频中的人物有什么特点。通过这样的视频讨论环节，可以有效激发学生的兴趣。其次，我们用文字游戏来教学。文字游戏是我国自古以来流传的一种高雅的游戏活动。在当前的初中语文教学中，教师可以创新地运用这些文字游戏。将其融入语文课堂教学，通过游戏激发学生的学习兴趣。比如课文接龙游戏，在课文教学中，学生可以大声朗读，教师随机点名让学生接龙。从而大大提升学生的关注度和参与度。

2.优化课堂教学，减轻学生课外负担 激发学生对语文学习的兴趣，需要减轻学生的负担，从根本上说，就是减少学生的课外作业，让学生不必局限于写语文课外作业。因此，教师要对课堂教学进行合理的优化，把一些作业引入课堂解决。从而减轻学生的课后压力。比如有的课文要求在课后、课堂教学中背诵全文或者背诵一些段落，教师可以组织学生集体或以不同的角色朗读这些段落，从而加深学生对这些段落的印象。让学生在课后对这些段落形成快速高效的记忆。比如，在语文教学的低年级，会有写作练习等课外作业。在课堂上教学的时候，在讲解这些单词或者句子的时候，老师可以让学生在课堂上就开始练习，把课后的练习放到教室里去完成。这样，既减少了课后的作业，又能让学生在课堂上掌握和理解一些语文知识。从而提高教学活动的有效性。

四、总结

对于初中语文教学来说，激发学生的学习兴趣是非常重要的。因为它是学生参与课堂学习的动力源泉。语文教师要认识到当前教学互动的不足，抓住重点激发学生的兴趣。然后从多元教学、优化课堂、差异教学等方面入手，推动初中语文教学不断创新，使学生的学习兴趣不断增强。