情境教学在小学英语教学中的应用探究

◎马永梅

在最新版新课改中对小学英语的教学效果进行了重点要求，改变传统英语教学观念和教学模式已经迫在眉睫。小学英语作为一门实践性比较强的学科，通过在情境中学习英语，可以更有效的提升教学效果。由于实际教学条件有限，目前我们还无法达到英语教学的真实环境，因此，创设相应的教学模拟情境来代替真实语言环境，可有效实现小学英语的教学目标。老师们可以根据教学内容创设相关英语教学情境，如此，不仅可以丰富课堂教学内容，还可有效活跃课堂气氛，并能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，实现学生英语语言能力的有效提升，并能够培养学生各方面综合能力。因此，老师们在小学英语教学活动中，应该重视起对情境教学方法的运用。

一、情境教学法的含义

情境教学法顾名思义就是指在教育活动中，老师通过有目的性的引入或创设有一定情绪色彩的生动场景，来引起学生一定的感官体验，从而达到帮助学生去理解相关教学内容，并使学生的技能得到有效提升的一种教学方法。在实际小学英语教学过程中，情境教学法的具体表现就是老师根据教材内容，借助文字、音乐、视频等创设相关教学情境，来激发学生对小学英语的学习兴趣，调动学生对英语的学习主动性，帮助学生自主开展学习活动，并能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生各方面素质综合提高。情境教学法能够极大的帮助学生产生英语课程学习的动力。并且，在有限运用情景教学法的情况下，通过调动学生的感官，激发学生的情感，可以在教学活动增进师生之间的感情，从而实现寓教于乐的最佳教学效果。所以说，情境教学法是促进学生更生动更有效的学习英语课程的有效学习方法。在小学英语教学活动中，运用情境教学法可以丰富学生的精神世界，并能够在教学活动中有效发挥学生的教学主体作用，有效提升英语教学效果，提升教学质量［1］。

二、情境教学法在小学英语教学中的重要作用

由于小学生年龄特点限制，导致其在英语课堂教学中难以长时间保持注意力，并且由于受传统教学模式的影响，老师往往为了注重最终教学成绩而采用“填鸭式”教学方法，导致学生在枯燥乏味的英语课堂中面临极大心理压力，最终对英语学习失去兴趣。致使英语教学活动流于表面，无法产生实际教学效果，不能有效提升学生自身英语能力。而在小学英语教学过程中引入情境教学法可以有效改善这种情况，老师通过借助有趣且丰富的情境教学能够营造活跃的课堂气氛，吸引学生英语学习的注意力，并能提升学生的学习主动性。并且情境教学方法对学生整体能力也会有很大提升，通过对话、视频、形态等各种感官体验，可以有效帮助学生提升自身的创造能力、思维能力哥创新能力等，有效促进学生的各方面全面发展。

三、情境教学法在小学英语教学中运用的有效策略

小学阶段是学生们接受系统学习的初始阶段，小学阶段英语课程基础牢固与否将影响着小学生以后的英语学习及未来发展。兴趣是学习的原始动力，如何激发学生的学习兴趣，如何调动学生的学习积极性，是小学教育从业人员一直在思考和探讨的问题。目前情境教学方法是已被证实是一种行之有效的教学方法，老师在英语课堂教学过程中，创设相关丰富有趣的情境，可以有效激发和保持学生兴奋及活跃的学习状态，并能促使学生主动且积极的去了解和掌握英语知识。那么，如何有效开展情境教学呢？现在笔者根据实际教学情况反馈，对情境教学方法在小学英语教学中运用的策略进行简要分析，以供广大英语教育工作者学习和探讨。

1.课堂导入使用 课堂教学的开始往往非常重要，课程开始的成功导入，可以起到先发制人、先入为主的作用，在课堂开始导入生动的情境，可以激发学生学习兴趣，并在课堂之初牢牢抓住学生的注意力。并能促使学生顺利进入情境之中，活跃课堂气氛的同时，有效增加师生感情。

2.借助生活素材 小学英语教学的最终目的是使学生灵活运用所学知识，并能将知识运用到实际生活中来。而且英语作为一门语言学科，提高学生的英语能力是英语学习的最终目的。因此，在教学中，老师应该重视生活素材的融入，创设更贴近实际生活的学习环境，这就需要老师主动融入生活，选择符合情境设计的素材，调动学生的主动性，扩展学生的英语学习视野，帮助学生主动在生活中发现英语知识，并学会运用英语知识［2］。

3.利用多媒体设备 借助网络教学和多媒体技术等现代化教育技术手段，可以真实又立体的展示英语语言背景和使用场景，通过图片、音乐、视频等多媒体信息的综合运用，可以使教学过程更有序、更整体、更有趣、更直观，并有效活跃课堂气氛。老师在使用多媒体来进行情境教学时，也要考虑不同的课堂教学内容选择合适的教学设备，比如讲述抽象的英语单词或语法时，可以借助图片或视频来将抽象化的知识进行形象演示，降低理解难度的同时，也能培养学生的想象力。在小学英语教学中，老师应该要正确得使用情境教学，改进优化现有的教学模式，转变学生的学习观念，充分发挥学习活动中学生的主体地位，从而更好的提高教学质量［3］。

结束语：随着新课改的推进，情景教学法逐渐成为重要的教学手段，正确运用情境教学法对激发学生学习兴趣，提高学生学习效率意义重大。老师在小学英语教学中应该转变教学观念，正确认识情境，创设多样化情境，创设使学生乐于学习且高效学习的课堂氛围，最终使情境教学在小学英语教学中发挥重要作用。