数学日记有利于提高小学生数学素养策略探析

◎程文凤

顾名思义，数学日记是一定要以数学为核心的，主要记录数学学习的内容和心得，学生作为数学日记的主体对自己所学的数学知识进行相应的记录、感悟和反思，是学生对课堂的自我意识的一种反应形态。这样的方法能够提升学生的总结和思维能力，在提升学生核心素养的同时又能够提高课堂的教学效率，从而培养全面型的发展人才，体现数学教学的意义与价值。

一、数学日记作用

1.帮助培养和提升学生的思考能力 由于受到年龄段的限制，学生的思考能力和接受能力都会有一定的欠缺，课堂上一方面会出现学生跟不上教师的思路，另一方面会因为学生接受能力的限制导致不能理解教师所讲的内容，从而忽视教学内容甚至放弃教学重点和难点的思考和深究。通过长时间的积累使学生的学习积极性在逐渐降低，思考问题的能力也没有得到相应的提升。简单的来说，数学日记就是再现了课堂教学的情景和内容，给了学生充分的时间去思考课堂上的重点、难点。反复斟酌直至问题的解决。同时日记在本质上会结合很多的生活实际，这样可以帮助学生利用已有的生活经验解决数学中遇到的问题，数学日记的写作和生活的相结合会给学生提供更多的遐想空间。比如学生在写日记的过程中可能会无意识的观察到一些冰箱、茶几、沙发等家庭生活物品，而将这些物品通过数学的思维进行思考时，就会转变成一个个立体几何图形，。以数学日记的写作给学生提供了更多学习和思考数学问题的机会，也帮助学生在无形之中提高自身的思考能力［1］。

2.培养学生的数学意识提高学生的数学敏感度 数学源于生活，而又归于生活。数学知识更多的来自于生活实践，同时又运用于生活之中，与生活有着息息相关的联系。许多生活现象和生活问题中都饱藏着一定的数学元素，而运用数学的知识又能够解决生活中的很多问题。数学日记的写作能够帮助学生在生活中去发现和关注生活中的数学问题。教师要引导学生细心发现生活中的数学元素，从而初步提高学生对数学知识的探索意识，培养学生的数学意识提升学生的数学敏感度［2］。

3.提升学生的生活实践能力，形成良好的数学素养。小学生的年纪相对偏小，对于新事物的接受和新知识的掌握速度都相对较快，但是对于撒落而没有场景的知识点忘记的也会相对较快。所以数学日记的产生便于学生在课后进行复习和巩固，同时，学生在知识点的记忆过程中也可以充分的利用生活中的数学元素，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。学生写数学日记的过程是一个综合发展的过程中，在这一过程中，学生的语言能力、思维能力等方面都会得到相应的提高，而且将数学问题运用中，便于提升学生的数学应用能力和生活实践能力，从而形成良好的数学素养［3］。

二、通过数学日记提高小学生素养的策略

1.通过数学日记，充分掌握课堂知识 古语说“温故而知新”，所以对于学生的课后巩固和学习来说，数学日记还是有一定的贡献力量的。由于数学课目中知识点相对散落，所以老师可以充分的利用数学日记的优势，帮助学生将散落的知识点连接成完整的数学知识网，不断地加强学生对于课堂知识点的理解和记忆的加深，从而提升学生的数学核心素养。但是在课堂数学日记写作的过程中，教师也要加以科学的指导，学生抄书似的数学日记，应付式的写作，以及流水账似的日记，对于提升学生的学习效果不但没有一点助益，反而会更多的浪费学生的课堂学习时间以及学习精力。所以在数学日记写作之初，老师应该培养学生良好的数学日记写作习惯，帮助学生建立端正的数学日记写作态度，同时数学日记的内容也要有重点，有难点，有所侧重做到一目了然。

2.通过数学日记，挖掘生活中的数学元素 除了数学课堂内容的记录之外，老师也要注重培养学生对于生活中数学元素的挖掘能力，从而通过生活实际来巩固学生的数学学习。但是在生活日记的写作过程中教师，也要。注重指导，避免学生长篇大论而没有重点，要培养学生透过表象发现问题实质的眼光，从生活中发现数学问题并运用已学的数学知识去解决现象之下的本质问题。比如：“路边栽花的问题，花与花之间的间距是多少，如何计算呢？”，这些贴近生活的问题更能够调动学生的学习积极性，同时提升学生的思考能力，也能便于学生将所学的数学知识运用于生活实际中，逐渐培养学生对于生活实际问题的剖析和解决能力。

结束语：随着社会经济和社会人文素养的不断提升，对于人才的需求也在不断的提高，但是我们也会在各种新闻上经常看到大批的毕业生找不到工作的现象，所以现在的人才需求并不是传统意义上的“人才”，而是全能型、综合型、发展型人才的需求。所以教育改革也越来越侧重于学生核心素养的提升，对于小学数学核心素养能力的提升，数学日记仅仅是其中的一个教学方面，不论哪个科目的教学其主要目的都是能够提升学生的自身综合素养。而数学日记这种教学方法就是帮助学生以数学为核心思想，围绕数学问题剖析和解决生活中的现象，并对日记进行反复的斟酌，从未提高自身的数学能力和自身综合素养。而小学生又处于一个知识萌芽和发展阶段，所以教师应该加以积极的指导，在这一重要的时期培养和帮助学生建立起正确的学习方法，从而实现综合素养的不断提升。