孩子，你要学会接纳挫败感

易晓军

广东的冬天总给人一种若即若离、忽冷忽热的感觉，它既没有秋的干爽惬意，也没有春的盎然生机。校园有的树木抽绿，让人错以为春的气息已经悄然而至。清晨，朦朦胧胧，分不清是雾还是霾，路灯像以往一样早早关了，夜似乎变得更漫长了。

临近期末，单调的复习、琐碎的念叨、繁冗的各类总结，身心疲惫的老师们开始在期待寒假能早点到来。腊八过后，期末考试的钟声敲响了。一夜之间，不知为何，“马冬梅”竟红起来了，同行在微信朋友圈里刷的是“翻书马冬梅，合书马什么梅……考试孙红雷”，这是教师对简单无效复习模式的自嘲。家长的朋友圈，一根无辜的甘蔗躺着中枪，被誉为家长“期末考试必备神器”：“考好了，内服;考差了，外用。”这令人哭笑不得的调侃背后，无不透露了教师或家长对孩子考试焦灼而忧虑的内心。

期末监考完，我回到办公室准备收拾凌乱的桌面再下班时，却看见电脑旁边安静放着一封信，信封上是我所熟悉的既工整又飘逸的字体“亲爱的语文老师收”。我有点纳闷：小梁怎么会这个时候写信给我？望向窗外，一个孤单的身影背着沉甸甸的书包消失在校门口。

拆开信封，里面只有几行字：“亲爱的老师：同学们都认为我应该在省征文比赛中获奖，可是我却令您失望了，期末考试似乎也考砸了，对不起，我也很难过，其实我没有大家想象的那么优秀……”

看完这封信，我心底平静的弦一下子被拨动了，毫无规律地乱弹。我该如何回复这位女孩呢？冬天的暮色降临得很快，下午才六点多钟就已天黑，教学楼只有走廊的灯发着清冷的光辉，我的思绪又飘远了。

事情得从前几天說起，广东省“暑假读一本好书”的征文比赛获奖证书下发到学校了，大家都认为小梁肯定是毫无悬念会获奖的，结果却在意料之外，是两位平时“默默无闻”的同学获奖了。当小梁看到获奖的同学雀跃时，她的心情很低落。课后，我走到旁边安慰她说：“没关系，今后还有机会。”

然而，小梁似乎并没有因为我的鼓励解开了心结。于是就出现了刚才那一幕。

每个学期，学校各大学科的老师都会纷纷组织开展各种活动、竞赛。有些优秀的学生，不管何种活动都有他们的身影：主持、书法、朗诵、写作、学科竞赛、出墙报……因为在老师和同学们的眼中，他们全面发展，样样优秀，自然是各科老师选拔参赛的头号种子。

诚然，优生身上背负着老师同学、亲人朋友寄予的殷切厚望，殊不知，蜂拥而至的期望却慢慢沉淀在他们的心底，不知不觉在某一天凝固成了心中的一块大石。

优生天天都得到各科任老师的关注，他们通常不会被批评，因各种理由受表扬，是传说中的“学霸”“学神”。然而，也正因他们一直习惯于被肯定评价，而导致内心的真实想法被埋没，过于看重成功，无法接受一时的失败，把别人评价的“优秀”标签烙在了身上，却又觉得痛苦。

在信息泛滥的社会，孩子懂的道理很多，但不一定都能践行，他们在网上接触着各类新闻，其价值观也难免会受到影响，需要老师和家长的引导。学生的心智尚未成熟，他们的受挫能力也是因人而异。

教师能否与教育对象共情，将影响教育教学行为的意义和实效，哲学家弥尔顿·梅尔夫将“共情”描述为“能够用他的眼看他的世界及他自己”“必须能与他同在他的世界里，并进入他的世界”。当学生敞开心扉向你诉苦时，教师也要及时回应，走进学生的心里，为他们解困鼓劲，不能一直用说教的方式去教育孩子。

最近网络有一则趣闻，讲述的是一名二年级的小男孩因为期末得了奖状，回家路上走出“六亲不认”步伐。成功的喜悦不言而喻，不仅小孩子会如此，大人亦不例外。可是，成功从来就不是一件轻而易举的事，正所谓山外有山，一个人能意识到并坦然接受自己目前存在的不足，需要一颗豁达和谦卑的心。

我们老师或者家长不能一味用优秀“绑架”孩子，要合理期待，才能让孩子如鲜花般在风雨中美丽绽放，不会因花朵的一时凋零而黯然落泪，待到明年花开时，依旧芬芳满园。“离离原上草，一岁一枯荣”，谁能年复一年坚持在“枯”“荣”更替之间，忍耐漫长的等待，积聚破土而出的新力量，谁就获得了成长的风轻云淡。

老师应该懂得鼓励教育，让学生正确看待各类比赛，其目的不只是为了获奖，努力提高自我的过程才是最重要的。老师应该坚持平等教育，想方设法搭建更多的平台让更多的孩子展现自我，提高自我效能感，避免把光环集中在几个优秀的孩子身上。优生不用再被过分关注，他们因此拥有一颗平常心对待学习，也就能更容易接纳挫败感;其他学生有更多机会锻炼自己，才会不惧挫败感，坚信成功会邂逅时刻努力着的人。

散学典礼颁奖那天，小梁一看见我就马上躲开。成绩一向名列前茅的她竟然退到了班上二十多名。我颇感意外——这孩子肯定是有什么心事。散学礼结束后，我私下请她来到了办公室。她背着沉甸甸的书包，眼睛红红的，始终低着头不肯直视我。

我微笑着说：“伸出你的手来。”她很惊讶地抬起头看我，疑惑着伸出了右手。

“努力了，哪怕结果不尽如人意，也没关系。这是我奖给你的纪念币。要永远心怀梦想，才能不惧挫折，努力过的昨天才值得纪念。”我把一枚今年的纪念币轻轻放在了她手掌心。

小梁紧紧地攥着那枚纪念币，眼含泪水，犹豫了一会儿，终于开口说话了：“老师，其实是我不够努力，后阶段放弃了复习。自从那次征文比赛之后，我觉得自己很失败，好像越努力结果就越令人失望。”

听了这一番话，我内心悬着的那块石头终于落地：“小梁，感谢你对老师的坦诚，其实我很理解你此刻的心情，因为我曾经也是一名学生。我们要学会接纳挫败感，也许目前它令我们难受，但它会让我们变得更加坚强，没有人永远顺顺利利，有期待就有希望，加油！”小梁听了，感激地对我点了点头。

也许每个人都需要一段安静的时光去认清和接纳现实。寒假归来的小梁，在校门口遇见了我，笑着向我打招呼：“语文老师，新年好！”她的笑容是那么的灿烂，比以往多了一份自信。追梦的孩子，继续奔跑吧！春蚕吃掉片片桑叶，终会抽出华丽的丝，期待你如春蚕般，继续编织你远方的梦。