为音频故事点个赞

袁蓓

时常被问如何教育孩子。也许是因为他们看到我的女儿很小时，就已满腹四书五经、诗词歌赋，与她身边的同龄人相比，兴趣十分的特别;又或许是因为他们看出我的女儿并不比别的孩子聪明，但发展得还算不错，这让他们看到了后天教育的希望。

在我女儿的整个成长过程中，如果一定要找出那么一点与别人不同的养育方式，那就是在女儿四五岁时，我们刻意地让她每晚睡前听历史故事，在女儿七八岁时让她每天坚持朗读。

今天，我想先与大家分享一下让孩子听故事的好处，至于“朗读”则另篇再谈。

网络上的文章认为，从小给孩子听故事有几大好处：

1. 听故事可以丰富孩子的想象力。故事中随着情节的展开，高山、树林、小溪等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中会形成不同的画面，孩子会不知不觉地把自身融入到故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富想象力。故事是培养孩子想象力的最佳材料。听故事的过程中，孩子也在思考自己的世界是怎样的，故事中的很多环节都能让孩子的想象力自由驰骋。

2. 听故事可以培养孩子的情商。情商是成功人才的基础条件，是人生决胜的关键之一，在幼儿成长过程中，很多故事都具有很明显的培養孩子情商的作用。在故事中，孩子们能学到好与坏、真与假、善与恶、同情与反感等，从而培养孩子的道德判断力与价值观，丰富孩子的情感，开启孩子智慧的大门。

3. 听故事有助提高孩子的语言表达能力。听故事能发展幼儿的逻辑思维能力，提高口语表达能力。故事中所出现的词汇及句子的含义往往与故事的语境密切联系，孩子在理解故事的情况下，能很容易理解词汇和语句，久而久之，孩子的表达能力也会突飞猛进。

4. 听故事可让孩子的专注力、意志力在不知不觉中进步。给孩子听故事是训练专注力的一种很好的方法。家长可以根据孩子的性格和年龄段，选择适合他们的故事内容，重点是要吸引他们的兴趣。

对于来自网络的这些观点，笔者也是十分的认同。在上世纪的80年代，美国有社会学家曾做过一项调查，他们发现，中上层阶级家庭的孩子和社会底层家庭的孩子，3岁时的词汇量居然相差一倍。举个例子说，知识分子家庭的孩子可能会说“长城雄关万里”，而底层家庭的孩子却往往只会说“长城啊，你怎么那么长”。

为了找出差异的原因，研究者给参与调查的孩子戴上监测器，发现中产阶级以上的家庭，能对0-3岁的孩子说3000多万个词。不断的语言重复和刺激，促进了孩子的大脑发育，最终使得孩子领先。

专家认为，从儿童成长的角度来说，临睡前是人类大脑的记忆最清晰、最牢固的黄金时间。而1-3岁为大脑智力开发的最佳时间，如果在睡前给孩子听一段故事，真的能让孩子受益终生。

孩子听故事的好处已显而易见，但孩子应该听谁讲的故事，在网络上却引起了不少的争论。网民普遍认为，父母为孩子讲故事是上上之选，让孩子听音频故事则是不得已而为之。不少网民认为：近几年随着移动互联网的迅猛发展，各种故事微信公众号、故事app层出不穷，很多童书作者也开始转向给故事app提供原创内容，或者直接为读者提供内容。网民认为，音频故事虽然十分方便快捷，而且价格低廉，但却绝对不能与传统的孩子听父母讲故事相提并论，甚至极端地认为，孩子听音频故事是有害的。

网络观点一：很多妈妈在做家务的时候，给孩子播放一段故事让孩子自己玩，丢给孩子一本书让孩子能安静一会儿，好让自己能暂时脱出身来做点事情，或者刷刷手机喘口气。这期间的孩子，面对的是机器或书本，孩子和母亲是没有交流的。听音频故事的孩子无法与母亲建立起应有的感情。

网络观点二：手机有辐射，让孩子听手机的音频故事会对孩子的身体有害。

在这个问题上，我们可以说得上是音频故事的粉丝。在女儿的婴儿期，我们夫妇俩还是会经常在哄她入睡的时候，随口为她编点故事。但很快地，我们就发现能讲的故事实在是少之又少，而且故事所能涉及的内容也是十分的有限。于是，我们就开始努力地为女儿挖掘一些适合她各个年龄段听的故事录音带（20年前的广州是没有智能手机的）。最初，女儿听故事用的是中小学生常用的微型台式录音机，后来随着社会的进步就发展为微型的台式CD机。每天晚上，我们就用录音机、CD机在女儿的床边为她播放故事，我们也守在她的床边，陪着她一同听故事，直至她进入梦乡。

清楚记得女儿三岁的时候，最爱听的是林兆明所讲的《西游记》;女儿五岁的时候，我们就买来张悦楷所讲的《三国演义》。女儿十分沉迷《三国演义》，把一共有七十张CD的《三国演义》反复听了好几遍，对书中出现的各个人物熟如朋友、如数家珍。持续了若干年，只要与《三国演义》有关的书藉、电视等，女儿都必定一睹为快。甚至在小学二年级的时候，女儿还脑洞大开地自创《三国》读本——《椒盐三国》。在《椒盐三国》里面，曹操和刘备是在位于广州市德政中路的清水濠小学的楼上煮的酒、论的英雄（因为女儿小学就读于清水濠小学）;关羽的红脸是因为接刘备的指令为学校粉刷时，不小心打翻了红油而染的……

女儿自从接触《三国演义》，就开始对中国的历史产生了浓厚的兴趣，并且是一发不可收，我们也顺势把她每晚所听的故事内容不断地往历史方面靠。在女儿七八岁时，她就反复地听完了《三国演义》《上下五千年》《朱元璋》《隋唐演义》等等在当时的音像市场能找到的所有与历史有关的说书。女儿在她小学二年级的一篇作文中曾写道：是《三国演义》向她开启了中国历史的大门。

因为听故事，让女儿爱上了历史;因为历史，让女儿爱上了阅读。还是在小学，女儿就已熟读唐诗、宋词，在小学的五、六年级，女儿就开始尝试写古体的诗词和文章。

今年在读大四的女儿，可以说对中国的历朝历代如数家珍，涉猎的书籍从历史、文学到哲学。女儿曾笑言，以后待她有了自己的孩子，也要让他从小听历史故事。

网络上强调，父母为孩子讲故事更重要的是亲子互动。笔者认为这一观点十分的正确，但笔者也同时认为，父母与孩子间的互动，完全不应局限于孩子听故事的时间。音频故事中，专业的说书人讲故事的能力绝对在绝大多数家长之上，会比我们的家长讲得更生动、更有趣，完全可以弥补家长知识面的不足。

至于手机的辐射问题。据数据显示：地球上最大的电磁辐射源是太阳光，而我们头顶的灯泡、做饭使用的火焰，也在产生着电磁辐射。可以说，大自然中的万物，只要不是零下273度这种绝对零度冻结了分子级别的震动，都会产生电磁辐射。

由于中国的社会文化背景，很多人都恐惧辐射，所以中国对电磁辐射制定的国家标准非常之严格，中国规定电磁辐射的安全标准是40微瓦/平方厘米，而美国的标准是600，欧盟的标准是450。而日常中，我们能接触到的辐射源，基本都在0.1微瓦/平方厘米以下。

所以，我们大可以放心地让孩子听音频故事。当然还是要记得定时将手机关闭，保护好孩子的耳朵。