初中数学高效课堂的构建研究

扈正云

摘要：如今，新课程不断改革创新，初中数学受到了我们的普遍关注，数学学科成为改变初中学生思维方式和思路至关重要的一门学科。所以，初中数学老师在讲课时，应摒弃陈旧的教学观念、呆板的教学思维，开创新型、活跃、创新的教学方法，并坚持始终从课堂引入，然后结合适当的教学模式，增强学生的自主学习、动脑、动手意识，利用感情教育、全身心投入等这几大方面入手，为初中学生未来学习数学的发展打下坚实的基础。

关键词：初中数学；高效课堂；数学教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-024-1

初中的学习在人的学习生涯中起着很大的作用，也可以说是至关重要的时期，同时也是他们性格和学习习惯养成的关键时期。初中数学教学的任务也越来越重，在这种形势下，老师要想在课堂限定的时间内完成教学任务，就必须提高课堂效率，最重要的是，初中时期的学生正处在叛逆时期，因此，想要让初中学生们的数学素养得到有效提升，初中老师就需要寻找出合理的教学方式。

一、提高教学技巧，设置教学情境

初中数学衔接了小学数学内容，同时还影响了今后高中数学的学习，在学习过程中起着至关重要的作用。初中数学具有抽象性，在教学过程中，想要构建高效课堂，就必须提高相应的教学技巧，所以老师一方面要加强和学生之间的沟通，在融入学习生活的基础上让学生在学习过程中和老师产生共鸣，另外，老师还要创造轻松、愉快、认真的教学环境，提高学生学习初中数学的兴趣，让学生轻松愉快的学习初中数学知识，为日后学习数学打下基础。

例如在学习北师大版初中数学七年级下册《生活中的轴对称》问题时，可以给学生创设一个情境，引入生活中出现的对称图形，比如一些古代建筑，通过这种情境来激发学生学习的欲望，给学生营造一个良好的学习氛围。

二、利用感情教育，培养良好教学品质。

舒适良好的课堂氛围、融洽和谐的师生关系更有利于提高学生的学习兴趣、提高学生学习的主动性。教学是老师和学生在课堂上互动的过程，不仅是老师们认真的教，更重要的是学生们仔细的学，这其中包含着老师和学生之间的情感交流。老师和学生通过课堂活动不断熟悉、不断亲近，可以使学生认为老师是自己的朋友。老师的一举一动也会影响学生的学习，很多时候，老师是学生的榜样，在学生的心目中，老师是伟大的角色。老师的责任、对一件事物的态度，都会影响学生，对培养学生良好品质起到潜在作用。学生喜欢这位教师，同时也就喜欢这门学科，进而对这门学科认真主动学习。所以，融洽的师生关系激励着学生对这门学科学习的积极性，相反则会产生逆反心理，变得讨厌这门学科，失去了对学习这门学科的积极性。老师们要做到公平、公正地对待每一个学生，要以积极向上的精神面貌上好每一堂课，在教学过程中让学生的内心感到老师的关心和关爱。

三、适当的教学模式。

随着新课程改革不断创新，数学课堂教学模式也要不断地创新和改革，利用合适恰当的教学模式，充分激发初中学生学习数学的主动性和积极性，提高学生们在课堂上的参与度，同时也使学生们的学习成绩有很大的提高。初中生最大的特点就是好动，活力充沛，接受新事物快，好奇心强。但是有一部分学生看图观察的能力不强，语言概括也不全面。所以老师要抓住这一心理特点，给学生们发展、锻炼的空间。同时，在教学中也要多给学生们自主探究学习的机会，以此来提高学习、动手能力。让学生对初中数学的学习更加认真、仔细、乐于学习。在适当的教学模式中，让学生经历“思考”“学习”“应用”的循环学习过程，这样的学习方式不仅有助于学生们的学习，更能够提高学生对于知识的掌握度和接受新知识的能力以及记忆能力，将自己学到的知识深刻地记住。

例如北师大版初中数学教材中，每一册书后面都会涉及知识的探究章节，我们可以借此让学生在合作中提升能力。

四、课堂導入很重要

高效的课堂就是说在课堂上利用有限的时间学习更多的东西，而课堂导入是课堂学习的开始，它有效的决定这节课的课堂效率以及这堂课成功与否。所以，在课堂导入环节，教师要根据课本教材内容，利用多样的导入方式，以提高课堂效率的高效性。引导学生从实际角度出发，引导学生思维思路并找出解决方案，这些不仅能够帮助学生思考数学知识，同时也能够让学生学会用数学知识解决问题，很大程度地提高了数学的重要性、提高了学生的学习兴趣、提高了初中学生学习数学的学习效率，为高效课堂的开展起到了重要作用。

例如在学习北师大版八年级上册内容时，就《数据分析》这一章节，可以给学生在课前展示一组数据让学生进行分析，以这组数据作为课程的导入激发兴趣。

五、结束语

总之，初中数学教学质量和学习效率的提升离不开高效的数学课堂的打造，我们要通过科学合理的方式去提升学生的数学能力和数学素养，打造真正高效的数学课堂。

[参考文献]

[1]詹明坤.初中物理高效课堂构建策略[J].科学中国人， 2015，11Z.

[2]闫冰.优化教学策略构建数学高效课堂[J].求知导刊， 2017，17.

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