高中数学教学效率提升方法探讨

张明明

摘要：高中是学生人生中的关键节点，学生在高中课程中得到的知识可以帮助他们考上一个理想的大学，能够为他们的人生掀开新的一页。众所周知，高中课程承担着这样大的责任，也必然有着非常多的知识让学生进行学习。所以近几年来教师为了减轻学生的压力一直不停地在研究如何提升课堂教学的效率。本文主要讲述高中数学教学中应当如何提升教学效率。

关键词：高中数学；教学效率；教学探究

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-091-1

数学学科是一门需要学生具备足够强大的逻辑性和思考能力的学科，知识点也较为繁琐，教师在教学的时候往往会因为各种各样的问题导致课堂效率不高，知识点需要反复讲解学生才能听明白，笔者认为，教师们想要研究如何提升课堂效率，就必然要了解当前我国高中数学课堂中存在什么样的问题导致课堂效率降低。

一、当前我国高中数学中存在的问题

1.教师教学理念落后

教师的教学理念应当随着国家的进步而不断进步，教师在教学过程中应当遵循当今我国现行的生本理念，在课堂中以学生为主人，让学生能够快速地参与和融入到课堂当中，帮助提升学生的学习兴趣以及学习主动性，学生自己积极地参与到课堂当中了，那么必然也就会减轻教师的教学压力。但是当前我国教师受到了应试教育的影响，每个教师身上都背负着将学生送入高等大学的重任以及升学压力，因此他们在教学的过程中不放心将课堂完全交给学生，不能够贯彻落实生本理念这一教学理念，导致学生的学习积极性降低，久而久之甚至会产生厌学情绪，最终导致教师的教学压力增大，教学效率降低。

2.教师教学手段单一

高中数学是一门知识点比较繁琐的学科，相比起初中和小学数学来说，它的难度上升了很大的一个阶层，学生在学习过程中一旦有注意力不集中的情况就会让他们遗漏知识点，以至于接下来的课程都会闹不懂，那么这就要求教师在教学的时候集中学生的注意力，提升学生的学习效率，否则的话教师就需要对一个知识点进行反复讲解，导致教学效率降低。那么为了提升学生的课堂注意力教师需要不断地对教学手段进行改进，使得手段变得灵活多变，让学生有新鲜感。但是我国教师的教学手法受到了传统教学的影响，他们的教学手段一般都是比较单一的，提高不了学生的学习兴趣，使得学生的注意力也没能完全在课堂之上。

二、提高高中数学教学效率的方法

教师们了解了当前我国高中数学课堂中导致效率不高的原因就应当进行改进，那么笔者在这里根据自身的教学经验以及对于提高课堂效率的理解，总结出了以下方式，希望能够给予广大教师提高课堂效率一些帮助。

1.做好课堂导入，提升学生学习兴趣

一个好的课堂需要良好的开端来做好奠基工作，笔者认为教师做好课堂导入的方式可以分为以下两种。

其一，问题导入，教师在课堂开始的时候可以使用问题串的形式引导学生进入课堂学习，这种问题引导的形式能够将学生的注意力拉到课堂上，并且在这种形式当中教师的作用主要是引导，而学生占据了课堂的主要部分，学生在学习的过程当中能够自然地参与到课堂当中，从而主动地进行学习，这就使得学生的学习积极性和学习主动性得到了提高，从而帮助提升课堂效率。

比如说我们在学习高一数学《集合》的时候，教师就可以在课堂开始的时候对学生进行提问：“同学们预习这个章节了吗？”“那么集合是什么？我们可以把生活中的什么和什么组成一起认为是一个集合呢？”这样的做法就能够使学生对课堂产生兴趣。

其二，多媒体导入，多媒体技术作为近些年来流行的一种新兴技术，教师应当尽可能多的使用这种技术进行教学，笔者认为，多媒体技术在数学中也有着非比寻常的作用，比如说我们在学习《随机抽样》的时候就可以在课堂一开始使用信息技术进行模拟抽样，让学生更加理解这堂课程的内容，提升学生的学习兴趣。

2.应用思维导图，提升学生的逻辑能力

思维导图作为一种教学手法有着提升学生思维能力和创新意识的好处，在高中数学的教学当中，由于数学知识点比较繁琐，学生充分运用思维导图能够有效地帮助他们进行预习和复习工作。

其一，将思维导图运用在预习当中，能够帮助学生有效地理解課堂内容的构成，能够使得他们对于整节课的内容有一个大致的了解，并且充分区分重点知识点以及非重点知识点，比如说我们在学习《三角函数》的时候，教师就可以首先制作出思维导图，随后让学生自己进行预习制作思维导图，并且让学生能够将自己制作的和教师的思维导图进行对比，能够有效提升学生把握重点的能力。

其二，将思维导图运用在复习当中，学生在复习的时候也能够对自己学习的内容哪里有疏漏之处有所了解，思维导图在这里能够起到一个大致检阅知识点的作用，教师可以让学生在学习过程中对思维导图进行补充，对自己不懂的地方也可以进行标注。

综上所述，提高高中数学的教学效率是十分有用的，学生在这样有效率的课堂中才能够减轻自身的学习压力，教师也需要不断地提升自身的教学水平，从而将学生培养为对国家和社会有用的高素质人才。

[参考文献]

[1]金光华.如何做到改进教学方法，提高高中数学课堂教学效率[J].数学学习与研究，2012（15）.