浅析新形势下高职就业指导服务体系中的问题及对策

廖向荣

【摘要】随着我国高职毕业生的不断增加，就业的形势越来越严峻。在新形势下高职就业指导服务工作中出现了一些问题，这些问题的出现直接影响到了学生的就业情况。主要就形新形势下高职就业指导服务体系中存在的问题和解决的对策进行研究分析。

【关键词】高职就业 就业指导体系 主要问题 解决对策

在我国实现民族复兴的重要发展阶段，青年力量作为国家强大的后盾，需要不断的努力奋进。也就说要给予大学生一个实现梦想的平台，让大学生充分的发挥自己的能力与潜力，因此需要不断优化提高大学生的就业指导工作。

一、高职生就业的现状分析

随着我国大学生人才计划的不断建设，每一年毕业大学生的数量不断的增加，毕业生都会面临同样的问题，就是就业压力大。其中高职院校近年来招生力度的不断增加，推进了高职院校的建设发展。高职院校也被人们称为专业化的大学生教育，就是为社会中输送一批高质量、高技能、高素养的专业性人才。

在高职院校扩招的过程中，很多院校没有把毕业指导工作进行有效的提高，从而导致了学生在就业指导的过程中不能得到帮助，导致了很多学生待业的情况出现。

二、高职院校就业指导服务体系中存在的问题研究

1.缺乏专业化的就业指导队伍

在高职院校毕业生就业过程中出现的最大的问题就是“迷茫”，因为在高职学生毕业的时候没有受到专业化指导老师的帮助，从而导致了学生对自己未来的职业没有规划，对自己的就业情况没有一个客观的认知。

而随着社会经济的快速发展，通过对学生的调查发现很多的学生不满学校分配的工作，有大部分学生都会选择辞职再就业。因此很多的高职院校将就业的主动权交到了学生手中，从而生成了“双向选择”与“自主就业”等方式，极大的创新了就业指导的工作模式。

在教学方式出现变化之后，很多的高职院校没有提升改革就业指导的工作体系，从而给学生的就业造成了很大的影响。如学生在自主就业的过程中产生的心理变化、核心价值观的改变、对行业选择的差异性、学生创业时遇到的问题等，就需要就业指导老师及时的给予学生帮助，引导学生正确的选择自己的就业。

2.就业指导工作形式较为单一

在我国很多的高职院校教学课程中都会有就业指导课，但是高职院校的就业指导课只针对将毕业的学生进行授课，像新生就没有就业指导课，也就是说高职院校的就业指导工作缺乏系统性，没有给学生起到很好的就业指导。

在很多高职院校进行就业指导课主要开展的形式是课堂理论的讲解，或者以讲座会议的方式，完成对学生的就业指导，在单一的就业指导之后，学生们就需要参加各种招聘会，完成自己的自主择业。

在这样的就业指导环境下，没有给学生带来就业帮助，反而是一些形式上的就业指导。比如说学生希望进行自主创业的时候，老师先是对自主创业想法进行肯定鼓励，然后就是告诉学生学校没有自主创业的指导模式，学生只能通过社会中的创业机构和政府单位的帮助，实现自己的想法。从中可以发现一个问题，学生去找就业指导老师的帮助，最后得到是空无的赞扬，没有实际的帮助。由此可见，很多的高校在设置就业指导体系的时候，没有全面的考虑到学生实际就业的情况，从而出现了上述的问题。

3.就业指导理念的落后

在高职院校进行就业指导的过程中一定要明确就业指导的理念，也就是说就业指导的方向一定要明确。在一些高职院校开展就业指导工作的时候，给学生们推荐进入国营企业、中外合资的企业、创业的项目等，这样就会将老师的思想渗透到学生的就业理念当中。如果是老师指导一个项目，让学生们进行落实开展，就会影响到学生今后的就业发展。

在高职院校毕业生就业的时候，学校的就业指导原则应该发挥出国家对大学生的期望，社会对大学生的希望。也就是说大学生在就业的过程中无论是选择国企、外企、创业等，其中任何一种形式，只要是学生们可以实现自己的人生价值，完成自己梦想，那就业方向就是正确的。

三、完善高职院校就业指导服务体系的对策分析

1.构建全过程的就业指导课程体系

在新形势下高职院校需要以不同的专业为单位，制定全过程的就业指导，也就是说学生在校学习的整个过程都需要接触到就业指导，让学生对自己的职业进行规划，这样学生在就业的时候，就不会感到“迷茫”，学生只有做到心中有目标，这样才可以让自己脚下路走的更广阔。

在就业指导教学工作落实的过程中老师需要客观的对待学生学习的差异化，也就是说每一个学生都是独一无二的，学生的职业规划也会是不同的。学生在规划自己的职业时，老师可以根据学生的实际学习情况、兴趣爱好、性格特点、精神追求等，给予学生一些中肯的建议，这时老师的指导就会非常的重要，學生可以根据老师的指导，从而更好的完善自己的职业规划，在学校学习的过程中就不断的增加自己的专业实力。

2.构建特殊学生的就业指导服务体系

在高职院校构建就业指导系统的时候，需要根据特殊学生的实际情况，帮助学生规划职业发展方向。在特殊学生进行就业的时候，老师可以根据学生的兴趣爱好、性格习惯、突出优势等，进行针对性的教学引导，从而保障特殊学生就业的质量和可靠。

3.建设专业化的就业指导教师队伍

之前提到，在高职院校就业指导体系中没有一直专业化的师资力量。在今后高职院校开展就业指导工作的时候，一定要建立一支专业化的就业指导师资团队。我国教育部对高职就业指导的体系明确的进行了规定，在高职院校开展就业指导工作的时候，需要满足500名学生得到一名指导老师进行就业辅导的要求。

在建设高质量、专业化的就业指导团队时，需要不断的引进专业的就业指导人才，为高职院校的就业指导团队注入新鲜的活力。在引进了一批专业人才之后，就是优化就业指导团队中的教师结构，在优化结构的过程中主要是以中年教师和青年教师搭配的方式，这样可以很好的发挥出教师的不同优势，从而更好的提高学生的就业指导质量。

在就业指导团队建设起来之后，就会需要不断的加强该团队的专业化能力。在上文中我们说到了学生在就业过程中遇到的一些问题，因此就业指导的教师需要学习了解相关的教育心理学、人力资源管理学、职业规划等方面的内容。只有在就业指导老师的综合实力得到提高之后，毕业生在就业的时候，才可以得到很好的保障。

四、结束语

在今后的高职院校学生就业的时候，为了有效的提高学生就业率和就业质量。需要不断的优化改革高职院校的就业指导体系，通过建设专业化的指导队伍和全过程的教学就业指导，从而不断的提高高职院校的办学质量。

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