浅谈生活与儿童绘画的关系

2019-09-10 07:40于函鹭
颂雅风·下半月 2019年5期
关键词:关系生活

于函鹭

摘要:艺术来源于生活,绘画也不例外,想要提高学习者的绘画能力就需要从生活的角度出发,让他们发现生活中的美,并将生活与儿童绘画融合在一起。这样才能够充分发挥出生活中很多元素的价值,提高儿童的绘画能力。为了更好地了解生活对儿童绘画有着怎样的影响,笔者从生活与儿童绘画的角度出发,对实际的儿童绘画情况进行了分析。

关键词:生活 儿童绘画 关系

一、生活对儿童绘画的积极影响

(一)有利于激发儿童想象力

想象力是儿童在进行绘画时应该具备的较为基本的能力,因为儿童的年龄较小,所以他们经常会产生一些天马行空的想法。从生活的角度出发,能够充分调动儿童的思维,使他们在绘画中从自己的所见所闻出发,充分发挥自己的想象力。

(二)有利于提高儿童绘画能力

儿童的绘画能力不是一朝一夕便能够提高的,在平时的绘画教学中,儿童只能根据教师的讲述学习一些绘画技巧。但是因为儿童的接受知识能力有限,无法较为全面地接受教师想要传授的知识。将生活与儿童绘画融合在一起,教师引导儿童结合生活中的一些事物进行绘画时,儿童可以通过模仿提高自身的绘画能力,从而使自身得到一定的发展。

(三)有利于改善儿童绘画态度

兒童年龄较小,耐性较差。儿童的绘画态度直接影响了他们能力的发展。而从生活角度出发,能够为儿童带来较为积极的影响。教师可以从生活实践出发,带领儿童外出写生,让儿童在自然中进行绘画。此种方式能够很大程度上调动儿童的参与积极性。

二、生活与儿童绘画的关系

生活与儿童绘画的关系存在于很多方面。所以,在研究生活与儿童绘画的关系时,可以从生活中的音乐、生活中的语言以及周边的环境等方面出发进行分析,发现这些事物对儿童绘画的影响,以此促进儿童绘画的发展。

(一)生活中的音乐与绘画的关系

儿童绘画属于视觉类艺术,而音乐却属于听觉类艺术,如何实现两者的融合呢?教师可以从生活角度出发,收集一些生活中常见的声音。如,不同种类小鸟的叫声、风声、雨声等。教师在引导儿童对风景、天气进行绘画时,可以播放一些此类的音乐,让儿童结合音乐进行想象,充分地将情感融入到绘画作品当中。

(二)生活中的语言与绘画的关系

不同的语言环境会形成不同的绘画创作背景,所以教师在引导儿童进行绘画时,要从生活角度出发,向儿童介绍绘画的背景。通过语言环境的构建,能够赋予整个创作过程故事性,儿童会非常积极地参与到绘画创作当中。除此之外,教师还可以让儿童自己介绍绘画作品。儿童会结合自己的生活来传达绘画作品的含义,充分展示出绘画与语言之间的联系,儿童在介绍自己的作品时语言能力也会得到锻炼。

例如:教师可以布置一个简单的绘画任务,让儿童将自己生活中印象较为深刻的一个画面画出来。有些儿童会将自己妈妈做饭的画面画出来,有些儿童则会画一些放学路上的所见所闻。在此过程中还能够锻炼儿童的观察能力,促进儿童的绘画能力的发展。

(三)生活中的创意与绘画的关系

在开展绘画教学时,教师不应该单纯的教授儿童一些绘画技巧,还要注重从思维的角度出发,锻炼幼儿的创新思维。随着社会的不断发展,新型广告创意层出不穷。在绘画教学中,教师可以将生活中的这些创意与绘画联系起来。

例如:教师可以从受当前社会关注的环保问题出发,搜集一些具有创意的标语以及海报,让儿童进行鉴赏。之后,引导儿童根据自己的理解,以及自己在生活中的所见所闻进行绘画。在此种情况下,儿童会将自己看到的小草、河流以及山水等画到自己的创作中。这不仅可以激发幼儿的创作欲望,还能够为儿童树立一个正确的环保理念。教师可以对儿童的作品进行鉴赏,选出较为优秀的一些作品,张贴到一些较为醒目的位置,提醒孩子们注意环保。另外,教师还可以开设一些服装创意设计等主题活动,让儿童可以在绘画中充分发挥自己的想象,促进绘画教学的开展。

(四)生活中的美与绘画的关系

在对儿童进行引导时,教师要注重从生活的角度出发,发现生活中的美,以此来吸引儿童的注意力。

例如:夏天,教师可以组织儿童外出游玩,让儿童自己感受到大自然中的美,并将自己发现的美记录下来。在此过程中,儿童会充分发现,生活与绘画之间是密不可分的。在绘画时,可以从生活中寻找素材。另外,还可以在节日期间与儿童一起观看一些晚会,让儿童自己发现其中有趣的、能够吸引自己的舞台或者造型,引导他们将此画下来。

结语

综上所述,生活与绘画之间是相辅相成的关系,通过儿童可以从生活中寻找绘画的素材,也可以在绘画过程中了解到生活中一些有意义的事情。所以,从总体来看,绘画不仅能够丰富儿童的技巧,激发儿童的潜能,还能很大程度上对儿童的成长造成一定的影响。

参考文献:

[1]丁紫莹,罗坚.原生艺术语境下的儿童绘画美学思考[J].老区建设,2020(08):68-73.

[2]陈雅瑞.浅谈学前儿童绘画活动对学前儿童行为习惯的影响[J].新课程(综合版),2019(11):11.

作者单位:辽宁省大连市辽宁师范大学

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