浅谈游戏初中足球教学中的游戏教学法

许红

摘 要：近年来，足球训练进校园，很多初中学生兴趣盎然，这一举措深受孩子的喜爱，为了提升初中生对足球教学的兴趣，游戏教学法在初中足球体育教学中得到了广泛的普及，本文将简要分析现阶段初中足球教学的现状，并结合实际情况分析游戏教学法在初中足球教学中的应用措施。

关键词：初中;足球;游戏;教学

在现阶段初中课堂教育中，体育课程是一门引导学生从事身体机能锻炼的学科，足球教学是体育课程的必修项目，它是一项集力量、耐力、技术为一体的综合性项目，因此足球的教学一直也是初中体育教学的重点和难点。由于中国足球的校园教学水平根基较浅，进行普遍性教育开展的难度较大，随着教育制度的不断发展，“中国足球何日出头”这是一句对中国足球对教育的新要求，我们通过对调查数据的结果发现，制约中国足球事业发展的根本原因就是教育课程计划的失衡，中国的教育观念还是倾向于注重文化知识的学习，而轻视对孩子综合素质的开发教育，在中国家长的心中，孩子踢足球是不可能有出息的，毕竟站在世界顶尖行列的足球明星也就那么几十个而已。中国式的家长不支持孩子从小接受足球的专业教育，这成为了限制足球运动在中国发展的主要原因，在这种社会背景下学校的足球教育显得格外重要，相对于枯燥无味的文化课，足球教学可以充分运用游戏化的教学方式，来提升足球课堂的实际效果。

1 现阶段初中足球教学的现状

有关资料显示，针对中国近50所中学进行走访和对近千位学生家长展开问卷调查，经过科学的调查数据显示：有近百分之八十的学生家长不支持孩子从事足球项目专项学习;有百分之十左右的家长表示尊重孩子的意愿选择;而仅仅有百分之五左右的家长表示支持孩子从事足球项目的系统学习，并给孩子报名参加了足球训练班，支持孩子学习足球课程的家长大都以80后的年轻家长为主，而给孩子填報足球训练班的主要原因是孩子的文化课学习成绩并不理想，而采取退而求其次的想法选取了足球课程。表面上看有了一些足球运动学校和足球兴趣小组蔚然兴起，真实情况也是学生和家长的无奈为之，并不是学生心中的真实追求，自然也就不会有强大的精神动力，也不一定能持久的吃苦训练而学有所成。制约中国足球教学发展的另一个原因是学校是足球教学设施严重落后，受到中国经济发展不平衡的制约，在中国的很多三线城市都很难去寻找一块公开的足球场，而中学的基础设施建设更是落后。截至目前，国内很多的初中都没有开设现代化的足球运动场，大部分学校仅仅是在田径操场的两端安装两个拱形的球门作为足球场地，足球老师不要说从事专业的战术讲解，就是进行最基础理论知识讲解都没有一块真正场地作为参考，足球教育设施的落后是中国足球教育事业的发展现状，这是一项制约初中足球教育发展的基本原因。

2 足球课需要系统的热身训练

在足球运动中，热身运动是一项不可或缺的准备工作，充分的热身运动可以减少在运动中受伤的概率，起到保护学生身体健康的作用。体育老师可以在体育课之前引入一些热身运动，在适当进行原地拉伸后，体育老师组织学生围绕球场边线进行慢跑练习，在球门的两侧设计两个摸高器，学生在经过摸高器时进行起跳摸高，老师要将学生的摸高成绩记录在册，重复练习四组摸高练习。摸高类运动可以有效地起到全身拉伸的作用，用摸高器可以更直接、更准确地测量出学生的弹跳能力，让学生在蹦蹦跳跳的嬉戏中，达到既定的训练目标，不失为一种热身训练的好办法。

3 要夯实学生的足球基本功训练

教师可以组织开展“足球沙包”游戏，顾名思义“足球沙包”就是将足球当做传统的沙包，将学生分成两组进行练习，用塑料桩将球场围成四边各十米的正方形空间，打沙包的人由传统的两个变成了四个，打沙包的人可以通过身体的任何部位触碰皮球，然后将足球踢向或扔向中间区域的“老虎”，足球要击中了“老虎”身体的任何部位且“老虎”并没有控制住皮球，被击中“老虎”就会淘汰出局，直到所有的“老虎”都被淘汰出局打沙包的人就获得了胜利。一旦被击打的“老虎”在第一触球点利用除手之外的任何部位控制了足球就可以获得一分，累计到十分后“老虎”就算获胜。足球沙包游戏可以有效地提升团队协作能力，充分锻炼学生的手眼脑协作能力，还可以锻炼学生的足球基本功[4]。

4 要注重增加足球课中的团队协作力

体育老师可以将学生分成两组开展“打地鼠”游戏，“地鼠”组派出四个代表面对球门站立，一个“打手”站在球门线面对“地鼠”，打手使用双手持球向“地鼠”进行攻击，但是必须要击中地鼠的胸部以上部位且足球落地才能淘汰“地鼠”，如果击中了胸部以下视为无效。而“地鼠”可以利用手部以外的任何部位触碰足球，利用团队配合在足球落地前将足球打进球门就可以淘汰“打手”，直到一方被全部淘汰之后游戏宣告结束。游戏过程中还可以增加比赛的难度，比如增加“地鼠”和“打手”的数量等。打地鼠游戏可以有效地锻炼学生胸部和头部的停球能力，还能锻炼学生的反应力和团队协作能力。

我们通过对初中足球教学现状研究发现，与世界上足球大国相比，中国的足球教育处于相当低的水平，中国初中足球教育的落后受到很多因素的影响，其中主要受到足球教学制度边缘化、教学设施落后等条件的制约。为了改善中国足球落后的教育体制，彻底改变中国初中足球事业的发展，体育教师通过在足球课程中开展摸高热身、足球沙包和打地鼠等游戏，提高学生对足球课堂学习的兴趣，通过游戏教学方式可以提高学生的团队协作能力，提高学生在足球方面的各项技能，达到锻炼身体机能的效果。

参考文献：

[1] 刘明龙;付荣;体育游戏在中学足球教学中的运用效果实验研究[J];通化师范学院学报;2014年08期.

[2] 田波;足球游戏在高校体育专业学生足球教学中的应用探析[J];当代体育科技;2015年27期.

[3] 王四军;周超;张智明;利用和开发微课程资源对足球教学及训练效果的提升研究[A];十三五规划科研成果汇编（第四卷）[C];2018年.