对课程建设“+”的思考

2019-11-06 06:41张玉成
人民教育 2019年21期
关键词:精品课程精品意识

张玉成

2019年第17期《人民教育》中《从兴趣起步,着力打造全新“科学城堡”》一文,讓我对科技教育有了新的认识和理解,结合当下科学技术和教育发展趋势,我想谈谈学校课程建设“+”的思考。

“+”点精品意识。随着课程建设不断推进,课程种类和数量呈现逐渐增多的趋势,但精品课程仍然较缺乏。课程种类和数量多不能代替课程品质的建设,课程开发者需要增强精品意识,注重课程建设的深度,不断追求“一英寸宽,一英里深”的精神,凸显特色、形成亮点,这才是课程建设的真正内涵。

“+”点融合意识。信息技术的应用领域已经越来越广,当下的课程建设要注重与教育信息化建设有效融合,发挥信息技术的优势为课程服务,不断突破课程实施的空间、时间和授课人限制——通过与信息技术融合,与家庭、高校、企业实践融合,课程的边界正在无限延伸。

“+”点分享意识。课程共享共建是互联网时代课程建设的新理念,最终落脚点是为学生的成长服务、为人的终身学习服务,尤其是一些精品课程的分享。课程分享也是学校自我提升的平台,在课程分享过程中不仅可以体现学校课程的影响力,而且为课程的优化提供了方向和空间。

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