强师德 树师风 做新时代人民满意的好老师

2019-11-13 10:51董丹许昌市裴山庙小学河南许昌461000
新生代 2019年19期
关键词:身教育人德育

董丹 许昌市裴山庙小学 河南许昌 461000

教师是教育之本,师德是教师之本。习总书记强调,要把师德师风建设作为提升新时代教师素质的首要任务。作为老师,我必须严格按照师德师风建设的标准和要求,不断提能力、提质量、树新风。

一、坚持以德立身,在立德垂范上下功夫

打铁必须自身硬。教师是立教之本、兴教之源。作为教师,我以上级部门开展的“修师德、强师能、铸师魂”主题教育活动为载体,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,更好地履行“传道、授业、解惑”的神圣职责,自觉做党和人民满意的好教师。

要锤炼高尚师德。教师自身的素质、教学方法以及性格特点都会深深地印在学生的脑海中,起着榜样和示范作用,对学生的影响直接且深刻。尤其是小学生,他们觉得老师的所作所为都是正确的,伟大的。高尚而富有魅力的师德,就是一部活的德育教科书,是一股强大的精神力量。我们要用自己的人格魅力、道德修养潜移默化地教书育人,帮助学生把好人生的“方向盘”,扣好人生的第一粒“扣子”。

要言传身教相统一。言传与身教相辅相成,构成教书育人不可分割的两个部分。教师不仅要善于言传,而且要善于身教,让学生眼见为实,激起他们思想上的共鸣,从而促进他们对教师言传的认同和肯定。有时间身教比言传更为重要,正所谓“喊破嗓子,不如做出样子”。因此,教师要求学生怎么做,自己要先做出表率,这样才能让学生信服,才能赢得学生的尊敬,学生才会亲其师、信其道,进而乐其道。

要具备真才实学。教书是手段,育人是目的。教书和育人紧密联系、相互促进。教书为育人服务,立德树人是教育的中心,贯穿于教育的全过程。作为老师,我必须坚持加强学习、完善自我,不断储备、更新新的知识。只有这样,才能履行好向学生传授知识、提高学生素质的职责,才能帮助学生树立正确的人生观、价值观,才能当好学生成长道路上的引导者和高尚品质的塑造者,才能不愧为一名合格的人类灵魂的工程师。

二、坚持以德立学,在创新方式上下功夫

作为教师,我坚持以德立学,不断去寻找、去发现、去挖掘教学中的德育因素,使学生在不知不觉中受到教育。

一是善于激发学生的兴趣火花。寓德于教,是学校德育的主要渠道,也是提高德育实效的根本措施。在教学中,我针对小学生的年龄和心理特点,对他们进行德育的启蒙教育,让他们初步接触一些浅显的德育知识。我鼓励学生自学德育文件,学生通过自己的学习,全面了解了这些德育文件出台的背景。同时,我还建议学生们摘抄一些他们自己喜欢的内容,让他们在学习中进一步提高德育水平。除此之外,我还制作了一些与小学生日常生活密切相关的德育方面的幻灯片,并插入一些视频和生动的图片,让学生直观的学习了德育知识,切实入脑入心。这样既完成了教学目标,又和德育工作有机结合,起到事半功倍的效果。

二是善于加强师生沟通交流。当前,随着信息技术的日益发展,电脑和手机的普及率越来越高,人们掌握信息的渠道越来越方便。我充分发挥网络的优势,师生之间通过互留微信,在网络中以完整的人格相互交流,在创造师生间交往关系的同时,他们体验着生活,内化着对生活的要求,从而也建构着自我。通过这种方式,生与生、生与他人之间的丰富多彩的交往活动,在自然真实的发生并交流着,学生学会了如何尊重人、理解人、关心人,也学会了如何与他人共同生存、共同发展。

三是善于创新教学方式。在课堂上,我围绕上级主管单位开展的活动,充分运用信息技术手段深入开展德育宣传工作,这样不仅有效丰富了学生的学校生活,还提高了广大中小学生的品德素质。同时,我还鼓励学生多参加社会实践活动,这样可以不断提高他们的认知能力、实践能力、自理能力。我还利用班会、阅报栏、校信通、校园广播等宣传阵地,大力宣传德育知识。总之,我通过多种形式来加强德育教育工作,让我的学生做到人人遵守公德,人人懂得文明礼貌。

三、坚持以德施教,在业精善学上下功夫

有一流的设备条件,不一定有一流的教育质量。提高教育质量,让学生真正学到知识,必须潜心问道、以德施教。

一是多鼓励。小学生都喜欢老师的表扬。教学中,我就抓住学生这一心理特点,经常鼓励表扬学生,把他们的注意力集中到学习任务的重要部分上来。老师的一句表扬,同学们的一阵掌声,足以让学生兴趣盎然,充满自信。他们看到了自己的进步,尝到了学习上的甜头,学习的积极性自然会越来越高。

二是多思考。“学而不思则罔”,会思考对于学生来说很重要。在教学中,我经常引导学生把学习的内容向生活方面和德育教育方面延伸。久而久之,这样既增强了学生的学习兴趣,锻炼了学生的能力,又增进了师生的感情,增多了家长与孩子的交流,学生的智力得到了开发,思维深度也得到了提升,真是一举多得。

三是多实践。 实践出真知。实践操作是学生巩固学习的一个重要环节。在教学中,我经常将操作的主动权交给学生,给他们多一些表现的机会,多一份创造的信心,多一份成功的体验,让他们从实践过程中感受学习的快乐。

习近平总书记指出:“好老师应该懂得既尊重学生,使学生充满自信、昂首挺胸,又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。”所以我们老师应该在教师职业道德规范的不断影响和约束下,用自己平凡而诚恳的劳动,来铸造高尚的师魂,努力做一名新时代人民满意的好老师。

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