钢琴教学中乐理视唱练耳的重要性

邹晓 李杰

（北海职业学院 广西·北海 536000）

1 视唱练耳的概念

作为专业的基础技能课程，它要求任何音乐专业学生都必须要有视唱练耳的技能。视唱练耳分为听觉训练、视唱两个部分。练耳训练是在可以区分每种乐器播放音乐的程度下，进行与人的听力有关的系统化训练。在过去的传统教学过程中，视唱就是进行唱谱和识谱，并且可以准确，快速地解释相关的乐谱。其有关能力的形成是要经历一个长期的过程，关键在于不断的对学生进行训练，才能使这种能力得以提高。同时，对于学生的视唱要求，不仅要精通曲谱上的所有音符及情感术语，而且还要对于音符和音符之间的，例如低音，高音，短，长短音符等24个大类小调记号，以及升降符号等等予以区分。在演奏时达到音准、节奏精准等要求。练耳主要是锻炼学生的音乐辨识能力，每种乐器演奏出来的效果是不一样的，每种乐器都有属于自己的独特音色，在乐器的组合演奏中，对人的视唱练耳能力具有很大的挑战性。因此，练习视唱练耳技巧可以让学生的节奏感、乐感以及音高感有明显的进步。它满足播放时音高和节奏精度以及上升和下降信号的要求。听力进行训练主要是对学生进行识别音乐的能力训练。每种乐器都有不同的效果，每种乐器都有自己的声音。它具有在乐器综合演奏中训练人们的视觉唱歌和听觉训练的能力。这是非常具有挑战性的。因此，进行视唱练耳训练技巧可以极大地提高学生的节奏感，音乐和音调。

2 进行练耳训练的重要性体现

部分教师对于听觉训练的要求只是对于音色的颗粒性训练、乐句的连贯性训练这些，对于音高、和声、旋律的走向、细节节奏的处理等方面却不怎么重视其听辨能力的训练，从而导致在乐曲的演奏过程中学生缺乏音乐性，进行练习时完全是手指技术机械化的训练。

音乐，其实就是一门声音的艺术，因此，在学习钢琴的过程中，其实质就是对声音的变化过程予以掌握，因此只有使听觉与视觉共同参与的情况下才会表现出更好的意义。听觉能力良好是有效进行钢琴练习的必备条件之一。“听”的优劣程度对于学生进行钢琴学习的效果起着决定性作用，因此，对于学生的听力训练和培养提高重视程度是极其重要的。不过就目前来说，在进行钢琴学习中，学生对于自身的音乐听辨能力并未予以很好的提升，其原因是重心在于追求于钢琴技术，而对于音乐听辨能力不重视。所以，如果学生能够进行听辨的主动性训练，这将会使自身音乐修养得到大幅度的提升。

在进行钢琴曲谱的视奏过程中，其实就是“听”的一个过程。在视奏过程中，需要解决的问题有：乐曲拍号及节奏的变化、旋律的走向、和声连接及乐句呼吸等。并且对节奏问题进行处理的时候，要对节奏上微小的不同点引起重视。比如钢琴术语中“ritardando”和“rallentando”，速度标记均有“渐慢”的意思，但是在渐慢中前者的演奏多一些延缓的效果，而后者仅是“渐慢”。这就在钢琴练习时提出了要求，要对“听”引起重视，从而对二者根本的不同予以辨别。学生对“听”音乐的重视程度不够的，在“听”的过程中对于作品风格、作曲家具有的特征和不同音乐的表现手法等是无法进行辨别的，也对一部作品无法做到准确的分析理解。听觉能力的高低程度对于演奏质量起着更深层次的影响，所以倾听是演奏过程中至关重要的环节。

3 视唱练耳对于培养音乐想象力的作用

在学习钢琴演奏的过程中，老师会对学生加以引导，要求要以乐曲旋律的流向及风格等为依据，然后对作品予以理解掌握。视唱练耳是贯穿于在钢琴曲的整个过程的，其涵盖不同时期、不同的风格、不同民族的音乐语言、随着不断提升的程度及拓宽的视角，学生在内心及思维在音乐中的表现得以提升。

在学习钢琴的过程中，耳朵必须与内心的视唱相结合，音乐体验的基础是唱，所以说唱准音高及节奏是最起码的学习要求，通过体验及领会，可巧妙的把原创的表情符号完美呈现。对学生进行钢琴作品的视唱练耳训练，可让学生的表现意识得到培养，让学生可以最直观的进行旋律的感受。使学生改变对于乐谱的理解，其并不是静态的，而是不停变化的动态系统。如对于速度的选定的处理，乐曲的流畅起伏处理，休止及高潮的处理等，这些均要有深刻的体验。通过这样的训练，就能让学生的音乐的体验、理解、表现意识等方面得到质的飞跃，可以具有内心读谱的能力。这不只是让音乐记忆提高的方法，还能让学生可以集中注意力于不同风格的音乐品味上，为将来在表现不同风格音乐时奠定良好的基础。

4 视唱学习的重要性

学习视唱，是进行练耳训练的基础，最重要的是把乐谱中的内容根据内心的旋律，然后以声音的形式表现出来，这对学生是一种自身的磨练。在学习的实际过程中，学生通常只是跟随钢琴和老师来进行反复单调地模仿，而自主的学习和认知却并未形成。这样视唱就变成了单调的模唱，会让学生认为，学会视唱就是将书本上的所有视唱曲目唱下来就可以了。这是种错误的想法。视唱想达到的目的，是要将不同音程间的关系以最直观的方式进行熟悉。无论是练习还是听辨，都是经经历从最简单逐渐发展到复杂型的过程，最终达到“记忆→反馈→加强→熟记”的效果。

与此同时，通过这样的学习训练使学生的读谱能力、对节奏感、音准、旋律线条的感觉以及乐句的划分等方面合部得以提升。在进行学习时，可将任一首乐曲看作视唱谱来展开视唱、视奏，例如体会节奏和节拍的变化，体会乐句的起始、和声的走向及主旋律等等。如此可使学生对于乐曲的含义进行正确的理解，还能使视唱练耳达到理想的效果。

钢琴练习中的视唱方法要采用科学性的，即看各种记号，如曲谱的调号，拍号、表情符号、速度记号等等，对乐曲展开丰富的想象，想想是什么调，应该用的速度，对旋律的起伏和力度的对比该如何处理，准确的，富有表情的把乐谱演唱出来，并要在唱的同时在心中打拍子，对于节奏，音准，速度是否正确要注意听，把控好速度的快慢。

5 视唱练耳与基本乐理的联系

5.1 视唱练耳与基本乐理的联系的相同点

对学生从进行音乐教育过渡到音乐审美的培养，其目的就是为上让学生的音乐审美提高。设立音乐专业的课程，其宗旨是提升学生的音乐修养，培养学生的音乐素质及音乐审美能力。基本乐理课程的设立以及视唱练耳技巧的练习，其目的也是为了能够增加学生在音乐创作中的可能性。教师在进行音乐教学时，还需要适当要求学生拥有一定的音乐素养和音乐审美，这样才能较好的吸收教师传授的相关音乐知识理论，增加学生的音乐创造性以及提高学生在音乐演奏和创作中的经验。学生在学习音乐课程中，不管是基本的乐理课程还是视唱练耳训练，都是为了提高学生们的音乐专业基础。乐理的知识讲解和视唱练耳的技能训练，两者优势互补，能够在短时间内明显提高学生的音乐审美和专业水平。

5.2 视唱练耳与基本乐理的联系的不同点

乐理是基础课程中的基础部分，视唱练耳是音乐专业课中的时间部分。前者能够拓宽学生的理论知识，后者可以提升学生的实践经验。这两门课的最终目的虽然都是为了提高学生的音乐基本技能，但在教学过程中运用的方式和教学内容还是略有区别的。乐理课程的教学内容包括音程、调式音调、节奏掌握、和弦等乐理的基本内容，目的是让学生能够大体了解多种不同的音乐形式，拓宽学生的音乐视野。在一定程度上提升了学生的音乐水平和音乐审美。另一方面，视唱练耳的训练主要是围绕听写、视唱和听觉分析等教学形式对学生进行教学培养。提高学生对和弦、节拍以及节奏旋律的感知度，培养学生运用音符的能力以及实际的弹奏能力，将理论知识运用在音乐的实际创作当中。

6 对于多媒体教学设备的应用要加强

乐理与视唱练耳课程，是比较偏向实践的，进行教学时，为了让学生对课程内容能够更深层次的解析，教学就采用教中学、学中做的方式。随着课程教育的改革以及融入的信息化教学技术，在教育的整个体系中对于多媒体教学设备应用的比重逐步增大，幻灯片的使用、实现联网教育功能，使书写板书的时间在极大程度上得以减少，可有更多的时间用于教学，用于解答教学中的难点。进行乐理与视唱练耳课程的教学中，核心应是多媒体教学设备，通过音响设备及视频来让视谱与节奏感的连接实现合理化，教师想要回放或录播可通过操控设备来实现。在遇到学生有问题提出时，可按暂停按键先进行问题的解答，然后再让教学视频继续播放，这样不仅使教学保证了连贯性，还能避免出现传统模式教学中出现的章节切断问题。另外，在多媒体音乐教学软件还可以搭载形式不同的教学内容，这样进行任一门课程教学时，可采用多形式化的教学方案，对乐理知识的存在的差异进行讲解，可使课程教学时长减少，深度压缩整体教学内容，保证学生可能准确认知到某一类型的知识点。教师可把不同风格的教学模式导入视唱练耳中，如播放不同音乐风格的乐曲内容，音乐所带来的魅力让学生可以充分的感受到。学生能自主的把课程教育同专业需求结合起来，把辅助类课程看作是一种专业延伸，从而让音乐课程应有的教学效果充分发挥出来。

7 完善教学评价，让学生学习音乐树立起信心

在进行中职音乐教学的过程中，可通过教学评价来了解学情，还可根据学情来把教学方法予以完善。在过去的教学评价机制中，通常情况主导的是教师，并且是比较单一的评价手段，很难全面化的对学生的真实学情加以反映。在综合教学过程里，对于教学评价的完善也要提高重视程度，对于评价方式来说，要通过多样化的方式，从而给予学生一定的鼓励，这样可有助于他们在学习音乐时更有信心。评价内容具体来说，重点包括学生的音乐审美能力和综合素养等方面。另外，对于评价手段还应予以更新，把学生互评、自评及师生互评加以融合，对于教学中存在的问题进行全方位审视，从而找出改进的方向，使音乐教学的效果得以提升。

8 结语

当前的钢琴教学课程中，乐理的视唱练耳部分的练习是相对乏味枯燥的，学生练习久了很难坚持下来。对于很多业余的学生，他们认为没有必要花很多的时间在这部分的课程练习中，正是这种错误的学习观念，让很多钢琴教师难以对他们进行相关的乐理视唱练耳课程培训。作为一名钢琴教师，要对学生耐心、负责，对他们进行全方位的钢琴弹奏技能传授以及乐理视唱练耳知识的讲解，让学生在未来的钢琴生涯打下坚实的基础。