基于学科核心素养的高中化学课堂教学与多媒体技术融合

甘日耀

摘要：随着网络技术的快速发展，多媒体技术已经被广泛地运用在各种教学中。在高中化学课堂中采用多媒体技术能够有效将复杂抽象的化学公式简单化，而且还能够激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中可以充分地结合多媒体提高学生的核心素养。本文主要研究了基于学科核心素养的高中化学课堂教学与多媒体技术的融合。

关键词：核心素养;高中化学;多媒体技术

高中阶段是学生人生转折的重要阶段，学生高中阶段的成绩直接关乎到学生以后的个人发展。传统的高中化学教学主要是以课本教学为主，强调的是学生对于知识的记忆。这种枯燥的机械式的教学方式非常不利于学生个人素质的发展。多媒体能够将枯燥的化学课堂活跃起来趣味化起來，让学生愿意去参与到化学知识的探究中。而且多媒体技术能够将抽象枯燥化学公式变得简单直观、趣味。而且多媒体在高中化学课堂教学中的使用不仅提高的是学生化学知识，而且还能够促进学生综合素质的提高。高中阶段的学生已经不再是仅仅强调的是对于知识的记忆与理解，更加是强调的是学生能力的发展。

一、多媒体技术在高中化学教学中的作用

（一）能够激发学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，即使高中阶段的学生已经具备了自主学习的能力，兴趣永远是学生在学习过程中的最大动力。多媒体技术能够将枯燥的知识趣味化，从而激发学生的学习兴趣。很多高中教师在化学教学过程中并没有认识的学生的兴趣对于学生学习过程中的重要性，教师往往在乎的是教学任务的完成，学生对于知识的记忆。但是，知识的不同呈现方式会影响到学生的学习效果，当知识能够以趣味化的形式展示出来时，更加有利于学生的学习记忆。

（二）能够将复杂的知识简单化

化学的学习中会涉及到非常多的化学公式和化学符号，学生在理解化学的过程中也存在一定的困难。而且化学的学习不仅包含理论知识的学习，还包含实验部分。教师利用多媒体是将知识换了一种方式展示出来，而且对于一些抽象的知识，多媒体能够将知识展示的更加具体化多面化，促进学生对于知识的理解。对一些难以实验的部分学生理解不透彻的部分教师也可以利用多媒体来进行模拟，加深学生对于实验原理的理解。总之，多媒体能够将一些复杂的知识简单化，提高学生对于知识的理解深度，也能够提高学生的解决问题能力。

（三）提高课堂的教学效率

传统的化学教学主要是以课本和教师的板书为主，这种教学方式教学效率相对较低。在多媒体的辅助之下，可以节省教师的板书时间，将更多的时间留给学生思考。而且在高中化学的课堂教学中，教师可以及时利用多媒体帮助学生拓展知识资源，促进学生的全面发展。

二、基于学科核心素养的高中化学课堂教学与多媒体技术

（一）利用多媒体展示化学知识思路

传统的化学课堂教学中，教师主要是以课本教学为主，学生也只是以机械地记忆化学知识。在这种教学方式中学生缺乏一定的思考，对于知识也没有深入的研究，非常不利于学生思维以及能力的提高。教师可以利用多媒体帮学生理清楚化学知识思路，让学生在不断地思考探究中学习化学知识。而且一般情况下教师多媒体上的字会非常少，仅仅是标注一些重点的知识点。教师在标注一些重点的化学知识和化学概念时，会采用不同的颜色或者是以图片的形式来展示，从而能够让学生对于化学知识有更加深刻的理解与记忆。

（二）利用多媒体展示抽象的化学公式

在化学知识的学习中，化学公式是学生最难以理解的部分。有很多化学公式，学生无法理解它的原理，以及它的反应过程。传统的化学教学教师主要是以口述的方式，让学生自己去想象其中的过程。针对一些化学基础较弱的学生来说，就会存在知识理解不透彻的情况。在多媒体的辅助之下，教师就可以将抽象的化学公式具体化，增强学生对于知识的理解。教师可以利用多媒体中的各种作图软件以及视频来模拟化学实验过程，让学生清楚的知道每个化学符号变化来源。只有当学生充分的理解了化学原理，才能够将所学的化学知识运用到实际的生活中。

（三）利用多媒体拓展学生的资源

学生的实际运用知识的能力是核心素养的重要部分。化学知识的学习过程中不仅仅是学习的化学知识，还会涉及到其他学科等各方面的知识，需要学生具备一定的综合能力。教师在教学过程中可以利用多媒体的拓展学生的化学资源，提高学生的知识面，从而也能够不断地促进学生的思考。而且当学生在化学知识的学习过程中遇到问题时也可以及时利用多媒体中的各种资源来帮助学生解决问题。教师在利用多媒体帮助学生拓展知识视野时，也要引导学生学会利用各种网络技术查资料。高中阶段的学生必须具备一定自主学习和查阅资料的能力。教师在课堂上更多的是教给学生的是一种能力，而不是知识的搬运。

（四）利用多媒体模拟化学实验

化学实验是化学教学中的重要部分，但是在实际生活中很多化学实验并没有办法实现。没有实验过程，学生就无法理解实验中的一些原理。多媒体在化学实验过程中也具有一定的作用。首先多媒体可以帮助学生去记住一些化学实验过程，在学生做完实验之后，可以反复地观看这些视频观察实验过程，学生也可以利用多媒体来处理化学数据。学生在化学实验的过程中会有许多的数据，来呈现出化学规律，采用多媒体能够将这些数据转化为图表形式，能够使实验现象更加明了。教师可以利用多媒体来模拟一些化学实验过程，既能够让学生理解化学过程的原理，又能够提高实验的效率。多媒体在化学实验中具有不可替代的作用，能够有效提高化学实验的质量。

三、结语

高中化学是学生的重要课程，对于学生能力和知识都具有积极的促进作用。教师在教学过程中要积极地利用多媒体来拓展学生的知识面，提高学生的综合能力。多媒体能够将枯燥的化学课等活跃起来，让学生愿意去学习化学。而且多媒体也能够将化学知识展示的更加丰富多彩，不断地拓展学生的知识面，多媒体能否在化学教学中充分地发挥作用，关键在于教师对于多媒体的利用。总之，利用多媒体能够有效提高高中化学教学质量。

参考文献

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