初中政治教学中培养学生自主学习能力的策略

江龙

【内容摘要】在初中政治教学中，有效性是最为核心的话题，有效性包括教学活动要能够体现教学改革的目标要求，兼顾学生的身心发展特点，提高思想引领成效，培养学生的自主学习能力等。本文就在新课程改革中如何提升学生自主学习能力进行有效性分析，旨在提高初中政治教学质量。

【关键词】初中思想政治  自主学习  教学模式

随着现代社会的快速发展，社会对于高素质人才的需求量越来越大。此种教育背景下，初中政治老师除了需要做好知识传授与德育教育外，还需要加强对学生自主学习能力的培养，这样才能够为社会所需全方位人才的培养奠定扎实基础。本文从初中政治教学现状入手，探讨了培养学生自主学习能力的策略，期望能为相关教育研究提供有效参考。

一、初中政治教学现状

首先，通过对目前较多初中政治老师教学的调查发现，他们对于自主学习的理解较为片面，认为培养学生的自主学习能力，就是为学生预留充分的独立学习时间与空间，将课堂教学演变成为了学生的自学课堂，未对学生进行合理的指导。此种教育背景下，会导致学生的自主学习无方向，无法取得理想的自主学习效果。其次，师生间的关系不够融洽。在初中政治教学中培养学生自主学习能力的过程中，师生间必须要有融洽的关系，这样才能够确保学生听从老师的引导，逐渐取得理想的自主学习效果。但从目前的初中政治课堂教学来看，师生间的关系常存在不融洽的情况，自然不利于自主教学活动的开展，以及学生自主学习能力的培养。

二、初中政治教学中培养学生自主学习能力的策略

1.树立正确的教学观念

初中政治教学中培养学生自主学习能力的过程中，老师需要先正确的理解自主学习，自主学习需要给学生预留充分的独立思考、探索、实践、质疑、创造时间，但这并不代表老师就无事可做了，需要在学生自主学习之前，先为其布置自主学习任务，并且在学生自主学习的过程中，老师还需要加强对每位学生，或者是每个小组的关注，及时对其进行点拨与引导，确保学生自主学习活动更为顺利的推进。相信只有这样，才能够代表老师树立了正确的教学观念，从而为学生自主学习能力的顺利培养奠基。

2.构建和谐的师生关系

以往的初中政治教学过程中，之所以总是无法有效的培养学生的自主学习能力，和师生之间关系的不融洽有直接的关系。这就需要老师努力和学生构建和谐的师生关系，如老师可以在课堂中多设计一些师生讨论的话题，以此来拉近师生间的距离，让学生逐渐的对政治学科的学习感兴趣，为学生自主学习能力的提升奠基。另外，课堂教学的前十分钟时间内，老师可以基于即将要教学的内容，讲一些有趣的政治与法治新闻，这样既能够营造活跃的课堂氛围，又能够更好的吸引学生的注意力，不断提高学生的政治学习兴趣，既能够激发学生自主求知的欲望，又能够构建和谐的师生关系，有一箭双雕之效。

3.合理开展课外活动

初中政治教学过程中，老师在培养学生自主学习能力的过程中，还需要加强对学生处理问题思维的培养，这样才能够让学生进行更为高效的学习。为此，老师可以合理开展课外活动。比如在学习《法律保障生活》相关内容之时，老师就可以针对“法律能否保障生活”这一内容来开展辩论赛，让全班学生自发的分成两组，正方观点为法律能保障生活，反方观点为法律不能保障生活，就此展开辩论，双方的学生为了论证自己的观点，会主动查找大量的资料。通过此辩论活动，学生们不仅能对本节课的知识进行更为深入且正确的理解，还能够有效培养学生的自主学习能力。再如：每周都可以抽出一节课的时间开展比赛活动，比赛内容是围绕本星期内所学内容，让学生在生活中搜集与所学内容相关的时政新闻，并用自己所学内容对时政新闻进行评价，搜集时政新闻数量最多及评价最合理的学生，可以评为本周的优秀之星。相信在此种竞赛氛围中，学生不仅学习热情越来越高涨，自学能力也会越来越强。

4.培养良好学习习惯

初中政治教学过程中，培养学生自主学习能力的过程中，必须要加强对学生良好学习习惯的培养，这样学生才会真正具有自主学习的能力。为此，老师需要从课前预习、课中做笔记和课后复习三方面着手。培养学生课前预习过程中，初期需要向学生布置明确的课前预习任务，直至学生具有自主制定预习计划的能力为止。培养学生课中记笔记习惯的过程中，可以采取不定期抽查的方式。培养学生课后复习习惯的过程中，可以让学生意识到及时构建完整知识体系的重要性，并传授学生有效的复习技巧，提高学生复习的热情。相信通过这样的培养之后，学生必然可以养成良好的自主学习习惯。

综上所述，初中政治教学中培养学生的自主学习能力极为重要，老师需要加强对学生的了解，以及自主学习深层次内涵的理解，以此来循序渐进的培养和提高学生的自主学习能力，为今后的顺利学习及发展奠基。

【参考文献】

[1] 張彦培. 初中思想政治课堂教学有效性研究[M]. 湖南师范大学，2014（05）：39-42.

[2] 章莉. 新课程改革中提高初中思想政治课堂教学有效性分析[J]. 教育教学论坛，2016（03）：26-30.

[3] 侯建明. 新课程改革中提高初中思想政治课堂教学有效性分析[J]. 中国校外教育，2017（07）：11-12.

（作者单位：江西省吉水县第三中学）