道德与法治教学有效性策略探究

林秋玉

小学阶段的道德与法治课程旨在引导学生在实际生活中养成良好的生活习惯，培养正确的道德观念，构建良好的道德认知，并逐步树立自我的规则意识、行为准则、判断意识等，促进学生道德成长。笔者以小学二年级教材为例，结合低年级学生的身心特点，从导入新课和讲授新课两方面探索道德与法治课程的有效教学策略，以提升学生的道德素养，实现学生的德性成长。

一、丰富课堂导入方式，激发学生学习兴趣

1.贴近学生生活，实例导入

教师用生活实例作课堂导入，一方面可以让学生从课堂教学中感受生活的真谛，乐于探究生活的乐趣;另一方面可以增添课堂的生活性与趣味性，拉近课堂与学生的距离。在选择生活实例及教学热点时，教师应从学生的生活实际及身心特点出发，重点选择学生生活中常见的实例，让课堂回归生活，实现品德教育与实际生活的有效融合。

在下册“试种一粒籽”的教学中，为了激发学生参与种植活动的兴趣，笔者在课堂上展示了学生课前收集到的花生、绿豆、玉米、黄豆等种子，并提问：“大家认识这些种子吗？”学生纷纷举手回答。笔者接着问：“这些种子有什么特点？”学生根据课前的准备，纷纷发表看法。紧跟着，笔者结合春天适合播种的时令特征，创设了讨论话题：“春天到了，你们的家人准备种植哪些种子呢？”学生们各抒己见，根据实际情况提出了自己的观点。通过引入学生身边的实例，激发学生参与种植的兴趣，让学生踊跃参与课堂教学。

2.遵循身心规律，故事导入

小学生的好奇心、求知欲和探索欲望特别强烈。教师可以尝试从学生的心理特点入手，利用有趣的故事导入新课内容，激发学生对学习内容的热情与好奇，同时将教学内容化繁为简，提升学生的理解力与感知力。

在下册“我能行”的教学中，为了有效导入本课关于“树立自信”的学习内容，唤起学生的学习欲望，笔者为学生讲述了关于自信的名人故事。重点介绍居里夫人进行提取纯镭试验，条件极其艰苦，但她心里充满阳光。她对友人说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！”最终收获了成功。通过讲述相关故事，学生大致了解了本节课要学习的主要内容，并对接下来的课程充满期待。课堂上，笔者再进一步延伸该故事的内容，逐渐引导学生发现自身及他人身上的闪光点，提高认识自我和他人的水平，并懂得以恰当的方式表达自己的赞美，在互相欣赏和激励中增强彼此的自信心和上进心，使学生的社会性得到发展。

3.实现寓教于乐，游戏导入

教师将游戏作为新课知识的呈现媒介，可使课程内容更加浅显易懂、自然生动，让学生在游戏中得到释放的同时，产生浓厚的学习兴趣，为接下来学习新课做好铺垫。

在下册“我们有新玩法”的教学中，笔者创设了一个游戏：将四根跳绳打结变成四个呼啦圈，再邀请四名学生进行呼啦圈比赛。学生热情参与，其他学生纷纷呐喊加油，现场气氛十分热烈。游戏结束后，笔者提问：“你们觉得用跳绳改成的呼啦圈好用吗？大家还能想出什么新玩法？”引出了新课的探究学习，鼓励学生开动脑筋、玩出花样，从而培育他们有创意地生活的意识。

二、创设多样教学情境，引导学生自主探究

1.利用图片拓展视野

低年级学生对语言的接受能力和文字的理解能力较弱，但对图片的感知力比较强，往往能从图片中获得别样的学习体验。教师可以借助现代信息技术，利用生动有趣的图片创设学习情境，刺激学生的视觉，激发学生的想象力和创造力，有效改善课堂气氛，增加师生交流的机会。

在下册“清新空气是个宝”的教学中，鉴于二年级学生对“空气质量”这个概念还比较陌生，笔者利用现代信息技术展示了一组某地空气污染图和空气清新图，并问学生看完图片有什么感受。学生仔细观察对比图，纷纷表达了自己对空气清新图的喜爱以及对空气污染图的厌恶。紧接着，笔者再次通过一组图片展示了日常生活中常见的空气污染行为，如汽车尾气、工厂作业、燃放鞭炮等。学生从这些图片中直观认识到一些常见的环境破坏行为，明白了加强空气保护的重要性，并随着教学的深入，就如何保护和改善生活环境，展开自我思考与自主探究。

2.利用音乐焕发激情

音乐能够丰富人的精神世界，给人无穷的精神力量。教师可以利用音乐创设教学情境，营造轻松愉悦的教学氛围，让学生在接受音乐熏陶的同时，萌发获取知识的动力。

在上册“欢欢喜喜庆国庆”的教学中，笔者为学生介绍了国旗、国徽、国歌等，接着播放了歌曲《义勇军进行曲》和《国家》，为学生创设音乐情境，学生的情绪随着旋律而起伏。学生在聆听音乐的过程中，产生了强烈的情感共鸣，燃起了学习新知识的兴趣。继而，教师为学生讲解国庆节的由来，让学生明白国庆节不只意味着放假和游玩，它意味着中国人民经过顽强斗争获得的胜利，从而培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

3.利用视频引发思考

视频具有涵盖内容广、吸引力强、灵活度大等特征，易于被小学生接受和理解。教师可以根据教学目标，挑选一批与教学内容相适应的视频素材，将视频与课堂教学结合起来，有效调动学生的视觉和听觉，提高学生的学习热情。

在下册“试种一粒籽”的教学中，笔者通过列举生活实例导入新课。接着，笔者播放了一段动画视频，该视频以通俗易懂的语言和色彩丰富的画面，向学生简要描绘了一颗黄豆种子播种、发芽、开花、结果的过程，引导学生全面地认识种子的生长过程，知道植物的生长需要勤除草、除虫，需要适时浇水、施肥，需要细心地呵护、耐心地等待，需要坚持观察等。一方面让学生感受种植的不易，从而更加珍惜粮食，杜绝浪费;另一方面融合后续的种植实践，让学生感受生命成长的不易，從而获得从关注知识技能到关注德性的成长。

在道德与法治的教学中，教师需结合学生的身心发展特点及生活经验，创设有趣、有效的课堂导入方式及新授课教学情境，真正发挥学生作为课堂小主人的主体性作用，引导学生积极主动、自主高效地参与教学活动，着实提高课堂教学的实效性。

（作者单位：广东省广州市海珠区第二实验小学）

责任编辑：胡玉敏

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