浅谈心理学在施工企业基层党组织思想政治教育工作中的应用

杜正昱

摘 要：随着我国社会环境、市场经济的不断发展与变化，企业思想政治教育工作的发展面临越来越多新情况、新问题，这就要求我们在具体的思想政治教育工作中必须转换新思路、引进新方法，才能满足新形势下企业思想政治教育工作需要。而心理学作为研究人们心理的学科，在理解人、信任人、宽容人方面具有重要作用，客观掌握人们心理活动的规律，了解不同的人在各种情况下的心理驱使，才能更好地把握问题、认清本质，提高思想政治教育的针对性。因此，在思想政治教育工作中贯穿心理学，可对工作起到事半功倍的成效。

关键词：心理学;施工企业;基层党组织;思想政治教育

在新时期，思想政治教育工作强调以人为本，因此若想切实提升工作实效性，必须对企业员工有着深入的理解，为一切工作的顺利开展奠定基础。因此，在开展思想政治教育过程中，应首先思考员工在特定工作领域心理状态的适应性问题，只要员工的心理状态已经与思想政治教育达到最佳切合点，那么就可确保工作目标的顺利落实。而研究表明，不同的人类实践活动领域都会形成不同的心理学体系，并表现出不同的心理学特征，这在心理学学科分支上一目了然，如工程心理学、环境心理学、司法心理学、文艺心理学等。本文的重点就是结合施工企业基层党组织工作实际，探讨心理学在思想政治教育工作中的应用。

一、心理学在思想政治教育中的重要作用

（一）提升思想政治教育的科学性

思想政治教育的主体是人，在企业长期开展思想政治教育工作的实践中，我们始终要保持以人为本的原则。心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学。掌握心理学，能够使得基层党组织思想政治工作更加规范、有效。

（二）提升思想政治教育的针对性

思想政治教育不能只限于表面，除了定期开展批评与自我批评，形势教育、理想信念教育等，我们可以通过心理学的应用，掌握每个人的个性和差异，进行细致的分析，对症下药。对于个人来说，所处的成长环境、文化程度、社会地位以及经济条件等有所不同，在思想政治教育的开展中，我们要把尊重职工放在第一位，如此才能更好地解决思想上的问题。

（三）提升思想政治教育的敏锐性

神医扁鹊曾言自己的医术不如两位兄长，可见治病不如预防。在思想政治教育工作中也是一样，我们要在“疾病”还没有明显的征兆时，就把病根除掉。人的行为是心理活动的最直观体现。在工作中，我们要通过“望、闻、问、切”四大诊法，运用心理学原理，客观察觉员工各项变化，提前发现潜伏问题，促进思想政治教育的敏锐性。

（四）提升思想政治教育的主动性

成功的思想政治教育工作应当具有超前意识、主动出击，而不是善后处理。人的思想变化具有一定规律性，应用心理学，由外部行为表现了解内在动机，追本溯源、有的放矢，做到员工不抵触，把握工作的主动权。

二、当前施工企业基层项目员工心理特点现状分析

（一）客观环境因素——施工企业特殊的行业属性影响下的员工心理特点

一是焦虑情绪。马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，这种“存在焦虑”就是“存在”与“责任”的冲突。由于人的根本意义是人的“存在”，所以“责任”便成为“存在”得以实现的阻碍因素。由于施工企业流动的工作性质，员工需常年在外地工作，与家人聚少离多，有时甚至一年到头与亲人见不上一次面，工作与家庭不能兼顾。这种生活的“存在”与个体的“责任”长期处于矛盾状态，就造成了员工普遍性的焦虑情绪，具体到个人，只是这种焦虑情绪的程度不同而已。二是压抑情绪，施工企业基层员工的工作内容往往以项目实施為主，工作强度大，同时工作环境又大部分处于边远山区或经济欠发达地区，长时间的工作压力与相对封闭的工作环境，就会造成员工或轻或重的压抑情绪。三是焦躁情绪，受施工企业行业特点影响，基层项目工作人员工作时间基本被工程工期计划拆分成若干阶段性的目标节点，工作节奏紧凑，这就导致常年在施工一线工作的员工（尤其是老员工）情绪常常会表现出焦躁、易怒、易激惹等特点。

（二）员工主观因素——差异化员工群体所呈现出来的差异化员工心理特点

一是按年龄结构来划分的员工群体心理。从发展心理学角度来说，心理发展的各个阶段都会表现出不同的年龄特征，不同的年龄阶段、不同的生长时代背景都会产生迥异的人生观、价值观。以当前基层项目的员工年龄构成为例，大部分由“80后”“90后”组成，这部分员工的成长正逢中国改革开放大的时代背景，富有激情、勇于创新与挑战是这一代人的普遍特性，但同时不安于现状、不拘传统、怀疑一切也是这一代人在工作中让管理者尤其困扰的特点。二是按需求结构来划分的员工群体心理。马斯洛认为，可把人的需要分为五个层次，即生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。对照这一理论，员工在不同的职业阶段也会表现出不同的职业需求，刚刚走上工作岗位的员工需要的是鼓励以及正向的肯定，经过工作历练具备一定工作能力的员工需要的是更高层次的发展平台，而资历老道经验丰富的老员工（一线司操工人）则更多需要的是尊重与自我价值的体现。

三、应用心理学理论提高思想政治教育实效性的对策与实践

提升思想政治教育工作实效，除了全面细致的员工心理分析，还要有针对性地采取行之有效的措施，这样才能更好地实现人本管理，更好地服务于企业生产经营中心工作，从而全面推动和谐企业建设。

（一）全面落实以人为本原则，实施人性化管理

思想政治教育工作一个最主要的目的就是确保员工队伍稳定，而员工队伍稳定首先必须思想稳定。对于施工企业基层项目而言，实现员工思想稳定，就要从企业特殊的实际情况为出发点，充分了解员工渴望什么、缺失什么、困扰什么，以这些具体问题为导向加强企业管理，才能从根本上解决员工心理问题，才能切实提高思想政治教育工作效率。

首先，要正视员工遇到的实际困难以及由这些问题引发的心理问题，积极采取有效措施进行解决与改善，让员工感受到企业的人本管理，具体措施如制定并推行更加合理的休息休假制度、为员工配偶提供适合的工作岗位、鼓励员工家属反探亲等，员工后顾无忧，思想才能专注。