◇ 河北 陈雪冰 陈志文
◇ 河北 陈雪冰 陈志文
导数中的多变元问题是高考的一大难题,在高考中经常位于压轴题的位置,学生求解起来容易没有头绪,本文就对多变元问题的求解方法进行分析与总结.
例1(2015年全国卷Ⅱ)设函数f(x)=emx+x2-mx.
(1)证明:f(x)在(-∞,0)单调递减,在(0,+∞)单调递增;
(2)若对于任意x1,x2∈[-1,1],都有|f(x1)-f(x2)|≤e-1,求m 的取值范围.
(1)证明过程略;
(2)由(1)可知,对任意的m,f(x)在[-1,0]单调递减,在[0,1]单调递增,故f(x)在x=0处取得最小值.所以对于任意x1,x2∈[-1,1],|f(x1)-f(x2)|≤e-1的充要条件是
设函数g(t)=et-t-e+1,则g′(t)=et-1.当t<0时,g′(t)<0;当t>0 时,g′(t)>0.故g(t)在(-∞,0)单调递减,在(0,+∞)单调递增.
又g(1)=0,g(-1)=e-1+2-e<0,故当t∈[-1,1]时,g(t)≤0.
当-1≤m ≤1 时,g(m)≤0,g(-m)≤0,故g(m)+g(-m)≤0;当m >1时,由g(t)的单调性,易知g(m)>0,即em-m >e-1;当m <-1 时,g(-m)>0,即e-m+m>e-1.
综上,m 的取值范围是[-1,1].
由(1)知,对任意的m,f(x)在[-1,0]单调递减,在[0,1]单调递增,则恒成立问题可转化为求最大值和最小值问题,从而可求得m 的取值范围.虽为高考的压轴题,但只要合理地转化,就能使问题迎刃而解.
例2(2018年全国卷Ⅰ)已知函数x+alnx.
(1)讨论f(x)的单调性;
(2)若f(x)存在两个极值点x1,x2,证 明:
(1)当a≤2时,f(x)在(0,+∞)单调递减,当a >2 时,f(x)在单 调 递 减,在单调递增.
(2)由(1)知a>2,设0<x1<1<x2,x1x2=1,则则问题转为证明即可,即证明即1)上恒成立,设易知h(1)=0,求导得则h(x)在(0,1)上单调递减,h(x)>h(1),即故成立.
此题利用x1,x2为原函数的极值点,也就是导函数等于零的两个根,从而利用根与系数的关系将x1+x2,x1x2用一个参数来表示,再研究函数的单调性和最值即可得到结论.但是此题容易在转化时出现错误,误在等式两边同时乘以分母构造新函数,此时函数单调.
例3已知函数lnx,其中a>2.
(1)讨论函数f(x)的单调性;
(2)若对于任意的x1,x2∈(0,+∞),x1≠x2,恒有求a 的取值范围.
(1)f(x)在(0,1)和(a-1,+∞)单调递增,在(1,a-1)单调递减(求解过程略).
(2)不妨令x1>x2,则不等式等价于f(x1)-f(x2)>x2-x1,即
综上,实数a 的取值范围是(2,5].
因为0<x1<1<x2,所以x1,x2不在同一区间内,而单调性的定义是在区间中任取x1<x2都有f(x1)<f(x2),则函数递增;任取x1<x2都有f(x1)>f(x2),则函数递减.复习时基本定义要理解准确.
例4已知函数x (m∈R).
(1)若函数f(x)在(0,+∞)上是减函数,求实数m 的取值范围;
(2)若函数f(x)在(0,+∞)上存在两个极值点x1,x2,且x1<x2,证明:lnx1+lnx2>2.
(2)证 法1要 证ln x1+ln x2>2,即 证x1x2>e2,即
令则g(x)在(0,e)单调递增,在(e,+∞)单调递减.设x1∈(0,e),x2∈(e,+∞),可得即证
令φ(x)=e2(2lnx-3)+x2,则当x∈(0,e)时φ′(x)>0,所以φ(x)在(0,e)上单调递增;φ(e)=0,所以h′(x)在(0,e)上单调递减,h′(e)=0,所以h(x)在(0,e)上单调递增,h(e)=0,所以在(0,e)上h(x)<0恒成立,即原命题成立.
函数在相邻区间增减性不同,故存在极值点,两个根在极值点两侧,可以用极值点偏移处理.此题除了可以用极值点偏移处理,也可以用变量集中处理.
例4(2) 证法2由(1)知f′(x)=lnx-mx,
因为函数f(x)在(0,+∞)上存在两个极值点x1,x2,且x1<x2,所以
当涉及函数有两个零点或两个极值点,根又不可求时,可以把根带入作差,利用变量集中来解决.
例5已知函数a,b∈R.
(1)讨论f(x)的单调性;
(2)对于任意a∈[0,1],任意x∈[2,e],总有f(x)≤g(x),求b 的取值范围.
(1)当a≤0时,f(x)在(0,+∞)单调递减,
则
设m (x)=x-xlnx-2(x ∈[2,e]),则m′(x)=1-(1+lnx)=-lnx<0,所以m(x)在[2,e]单调递减,m(x)≤m(2)=-2ln2<0,即h′(x)<0,所以h(x)在[2,e]单调递减,所以
此类问题变元个数较多,一般情况下是知道谁的范围就把谁当成主元,或者把谁当成主元函数较简单就先把谁当成主元,解题时要考虑减少变量的个数.
总之,求解导数中的多变元问题关键就是减少变元的个数,只要明白了本质,多变元问题即使作为压轴大题也不是那么难解决.