对小学语文阅读教学中读写结合教学模式的分析

2020-09-27 23:00申茹梦
读与写·中旬刊 2020年12期
关键词:阅读教学小学语文

申茹梦

摘要:在小学语文教学中,阅读的重要性不言而喻。对于教师而言,开展阅读教学,不仅仅可以通过教学提高学生的分析和理解能力,增加学生的学科知识积累,还对学生的写作能力造成直接的影响。在小学语文阅读教学中,教师不能把阅读和写作割裂开了,因为这二者是相辅相成的,这不仅是对传统教学模式的改善创新,同时也能够吸引学生的兴趣,通过二者的结合也能够提高学生二方面的能力。本文就针对读和写结合的模式在小学语文阅读中的应用展开分析。

关键词:小学语文;阅读教学;读写结合教学模式

中图分类号:G623.2 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020)35-0091-01

引言

随着新课改的实行,对小学语文教学提出了更高的要求,教师不仅要注重提高学生的成绩,还要注重对学生综合能力的培养,要让学生掌握一定的学习能力。在语文学习中,阅读能力和写作能力是非常重要的二种基本学习能力。也是教师在教学中需要特别重视的二种能力。但同时,也是很多教师教学的难点。良好的阅读不仅能够帮助学生拓宽知识的视野,提高创造力和想象来,还有助于提高学生的表达的能力和写作能力,甚至对于学生今后的发展都会产生非常深远的影响。将读写结合教学模式运用到小学语文阅读教学中,能够促进学生对于教学内容的深入理解和知识的记忆,并且有助于提高小学生阅读和写作的积极性[1]。

1.读写结合教学模式在小学语文阅读教学中应用的重要性

对于阅读和写作来说,二者之间存在密切的联系,阅读能够为写作积累更多的写作素材,而写作能够检验学生阅读学习的质量,因此,阅读与写作互相影响、互相促进。阅读和写作都是小学语文教学中的重点内容,将读写结合教学模式运用到小学语文教学中,教师引导学生在阅读中对知识进行理解与记忆,并在写作中将学到的知识和技能进行有效的运用,这样一来,学生阅读与写作的能力都能够得到有效的提升,在一定程度上有助于教学目标的顺利实现,同时在学生成长的道路上也会起到极大的促进作用[2]。

2.读写结合教学模式在小学语文教学中的实施策略

2.1 阅读完成后进行续写,促使学生发挥想象力。

对于小学生来说,由于年龄尚小,正处于活泼好动的时期,对很多新鲜的事物都充满好奇心,因此,这一时期是培养小学生想象力和创造力的关键时期,为此,教师要为学生营造出良好的学习氛围,激发学生学习的兴趣,促使学生能够主动参与到教学活动中,引导学生根据阅读内容发挥想象,并通过读写结合的方式,引导学生将想象到的内容用生动的语言以写作的形式表述出来,完成所阅读内容的续写,这样有助于提升学生的读写能力。例如,在教学《观潮》时,文章主要表现出了钱塘江大潮的宏伟和壮观,作者能够从看到的景象中感受到大自然的神秘和变化莫测,从而激发出了作者对于祖国大好山河的赞美与热爱。教师可以引导学生去思考如果自己当时就是观潮者中的一员,自己看到潮来后会产生怎样的想法,接下来潮水会发生怎样的变化,并将想象的内容以写作的形式表述出来。通过这种方式,不仅能够提升学生的阅读力和想象力,而且还有助于提升小学生的写作能力[3]。

2.2 引导学生再完成阅读内容后进行读后感的写作。

对于读后感来说,是指在阅读文章以后,将自己对于文章内容的理解、看法以及感受以写作的形式表达出来。读后感写作不仅能够帮助学生更加深入的理解文章内容,同时也能够使阅读变的更加有意义。在实际阅读教学中,教师引导学生将自己对于阅读的想法和感受以写作的形式表达出来,并借助读写结合的教学模式,将对文章内容的理解转变成自己的写作经验,从而逐渐形成良好的写作习惯,这样便于学生在以后的学习中都能够得到很好的帮助。例如,在教学《地震中的父与子》时,文章主要内容叙述了地震中父与子之间的感情,体现出了父爱的伟大。阅读学习过后,很多学生都会有各自的感受,教师引导学生进行思考,并联想自己与父亲之间发生的事,并完成读后感写作。通过读写结合的方式,能够促使学生与作者产生情感上的共鸣,从而能够激发学生写作的兴趣。

3.结束语

綜上所述,随着教育事业的不断发展,读写结合教学模式已经得到了广泛的应用,并且受到了高度的重视,将读写结合教学模式运用到小学语文教学中,不仅是对传统教学方式的改进创新,而且还有助于培养学生的语文核心素养。因此,在小学语文阅读教学中,为了能够更好的发挥出读写结合教学模式的作用,教师需要对传统教学方式和教学观念进行改革创新,要正确认识阅读和写作二者之间的关系,找到二者之间的结合点,并且需要进行深入的探索,这样才能够更好的发挥出读写结合的优势,并且在一定程度上能够推动小学语文教学的发展。

参考文献:

[1]刘夫美,张西永.小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[J].中国校外教育,2017(20):53-54.

[2]张志红.小学语文阅读教学中读写结合教学模式探索[J].读与写(教育教学刊),2017,14(07):169.

[3]于秀芳.基于小学语文阅读教学中读写结合教学模式的分析[J].中国校外教育,2017(28):57-58.

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