提高小学生数学课堂听课效率的策略探究

2020-09-27 23:00王宏
读与写·中旬刊 2020年12期
关键词:策略探究小学数学

王宏

摘要:小学数学课的教学目标就是让学生在学会数学知识、形成知识结构的基础上,体验数学严谨的逻辑关系,感受数学这个学科所拥有的开阔视野、启发思考和培养思维能力的学科魅力。而在数学课堂上,数学的存在价值就是充分发挥学生的自主性,引导学生掌握数学重点,进而将数学知识体系内化吸收。在这一过程中,教师作为数学课堂的指揮者,应该了解学生的性格特点和知识学习能力设计合适的教学方针,让学生可以在听课时获得较好的收益,最大限度的提高学生在课上的听课效率。

关键词:小学数学;听课效率;策略探究

中图分类号:G623.5 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020)35-0161-01

引言

小学生的上课习惯对以后的学习生活会有很大的影响,一旦不良的听课习惯养成,在以后很难改掉,所以学生在小学阶段就应该养成良好的听课习惯,这样才能提高学生上课的效率。数学是从小学到大学的必修学科,如何提高小学生的听课效率是很多教师和家长所关心的问题。本文将围绕这一问题进行分析。

1.数学课上的问题分析

1.1 对于学生来说,因为学习环境或其他原因养成了不好的学习习惯,导致听课时出现了很多问题:

(1)预习课文内容时,没有明确的方向和目的,做不到解决自己不懂的地方。

(2)在上课时思想容易分神,自己的思想跟不上老师的授课速度。

(3)在老师提问时,不主动思考问题,甚至听不懂问的是什么。

(4)只听觉得别人的答案是正确的,在解决问题没有自己的想法。

(5)课堂上死记硬背,不主动推算过程,只记结论,没有质疑、探究和交流的习惯。

1.2 对于教师来说,教师的教学指导也存在一些问题:

(1)不在乎学生的听课习惯和方法,只是自己完成教学进度,对学生的指导能力差。

(2)只重视教法,却忽视学法和学生听课习惯的养成。

这些问题不仅是造成教学效率和听课效率低下的原因,还降低了学校的教学质量,因此,提高听课效率有十分重要的作用。下面是一些具体方法。

2.提高数学课堂学生听课效率的策略

2.1 培养学生的学习兴趣。

如果学生对数学没有兴趣,那么不管怎么看着他学习,怎么让他做大量的题,他的数学成绩都不会提高。所以,要想对数学产生兴趣,就得喜欢数学,要支配学习,而不是学习支配自己,要增强学生在数学课上的学习兴趣,就不能是教师一个人讲,所有学生听,而应该是师生互动,促进交流,以学生为主,吸引学生注意力,让学生充分参与到课堂教学中来,主动思考问题,解决问题,才能增强学生对数学学习的兴趣。

2.2 有效凝聚学生注意力。

数学教师在设计教学教案时,要考虑不同的学习目标,学生的学习特点和知识吸收程度。在教学过程中,还应该适时地让学生提出问题,学生之间提出的问题各种各样,当两个学生提出的问题发生矛盾时,教师提出矛盾之处,激发学生对数学知识的强烈的求知欲,促进了师生互动,营造了轻松和谐的课堂氛围。教师在进入课堂时要将数学理念正确导入到课堂中,充分发挥学生的积极性,为课堂主体奠定基础。如在认识钟表这节课上,教师提问这堂课上课时间是多少?下课时间是多少?让学生进行抢答,激发学生对学习的主动性,带着学生让学生一开始就把注意力放在课堂情境中。

2.3 培养良好的学习习惯。

(1)课前准备。

教师课前布置的预习任务,学生大多都不当回事,有的根本不看书,有的草草了事,认为只要好好听课就可以了,而在真正上课时,这些同学都因为没有预习而跟不上老师的进度。所以,学生一定要做好课前准备,,在预习讲义时,将自己学不懂得地方重点划上,在讲课时重点听,这样就能跟上老师讲课了,同时还需要学生把上课用的东西放在桌上,将用不到的放在抽屉里以免分神,上课铃响准时进入教室,等待老师上课。

(2)认真听讲。

四十五分钟一节课,要全程集中注意力是很困难的,但是要有自控能力。上课不被其他事物打搅,思想跟着教师,不乱想乱看,边听课边做笔记边思考,让自己完全进入学习状态。

(3)认真审题。

在写作业或者测试时,学生有的答案写错了,但不是因为不会写,而是没有审清题目。在做数学应用题时,第一步就是要审题,基本了解题意,这也是培养审题能力的基础。然后注意关键字词准确掌握题意。在知道这道题是干什么的时候,在列出计算式,在解题时,一定要想一下有没有简便方法,这样不仅能提高做题速度,还提高了计算准确性。

(4)课后复习。

课后复习也是非常有必要的。有的学生在课上的注意力就不集中,尽管记了笔记却还是没有掌握课上讲的内容,有的学生在课上听讲了也做了笔记,但也难免记不牢。这个时候就需要学生进行复习阶段,在课下将老师讲的内容配上笔记再重新看一遍,算一遍,这也是巩固记忆的一种方法。

2.4 养成良好的计算习惯。

养成良好的计算习惯也是提高听课效率的方法之一。

(1)先看,再想,最后计算。计算是很严谨的,一个小细节出错,整道题全军覆没,所以一定要先审题,看清楚数字和关键词,弄清楚计算顺序,再开始答题。

(2)善于打草稿。打草稿是一个非常重要的细节,所以每个学生都应该准备一个草稿本,每道题的答案和过程都在草稿本上,做过的题忘记了过程,还可以翻看草稿本,这在以后的复习过程中是非常有利的,有的学生口算、在书上列式子、在桌子上,有的就直接等别人的答案,这都是些非常不好的学习习惯。

(3)认真检查。一道题做完了却不代表它是正确的,在计算时,会有这样或那样的问题,这就要求在做完以后要进行一轮到两轮的检查,比如,数字有没有写对,计算顺序有没有算错,小数点有没有点错位置。

结语

学生的听课效率不仅是对数学更是所有学科来说都是非常重要的,为了提高学生的听课效率,教师应该在教学中不断总结自己的漏洞,然后改正错误并归纳出能够提高学生听课效率的方法,学生应该从小养成良好的学习和听课习惯,做到课前预习,课后复习,坚持主动思考。作为教育工作者,应努力学习新的教学理念,并把理论知识应用到实践中去,有效提高学生的听课效率。

参考文献:

[1]黄碧洲.提高小学生数学课堂听课效率的策略探究.名师在线,2020-03-04.

[2]谢丽嫦.关注课堂听课率,有利于教师优化教学过程[J].学周刊,2015(19).

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