浅析初中数学学生探究能力的培养途径

薛成勇

摘  要：初中数学教学对于初中学生来说极为重要，初中数学既可以强化学生在小学数学学习中所掌握的数学相关基本知识，也为学生在高中更进一步的数学学习提供了基础，因此需要重视对于初中数学的教学。探究能力作为一种可以有效地提高学生的数学学习兴趣，强化学生的数学思维的能力，在初中数学的教学中需要被教师重视起来，初中教师在教学过程中需要对学生的探究能力进行培养。本文主要提出了在初中教学过程中教师如何对学生的探究能力进行培养的相关途径，为培养学生探究能力提供帮助，促进对学生综合素质的发展。

关键词：初中数学;探究能力;培养途径

随着社会对于素质教育的不断重视，传统的教学模式由于只对于数学理论进行单一的教学，因此已经无法满足社会对于数学教学的要求。所以数学的教学需要对学生的综合素质进行培养。探究能力作为较为重要的一项能力，对于学生数学思维的锻炼与数学能力的提升有很大的帮助，因此教师需要增强对于探究能力的培养。本文主要提出以下几种途径来对学生进行探究能力的培养：

一、教师要敢于放手，让学生成为课堂的主体

（一）教师要敢于放手，给学生创设探究思考的空间。

在传统的数学教学中，数学教师占据着课堂教学的绝大部分时间，整个课堂教学的模式与进展都由数学教师来掌控，这样的状况会使得学生缺乏思考与探究的空间，因此想要培养学生的探究能力，教师需要敢于对课堂放手，给学生更多的空间，使得学生可以进行数学课堂的设计与进行数学思考，同时也可以增加学生探究的空间，提升学生的探究能力与数学思维。例如，在進行平行线这一章节的教学时，教师可以放手让学生来进行课堂设计并进行自主探究，相较于传统的教学模式中教师的作用不同，教师更多地只是发挥引导的作用，为学生设立相应的学习情境，使得学生进行自主的教学设计与思考，教师可以对学生进行引导，例如平行线中有哪些性质等等，学生会针对教师的引导，进行深入的探究与思考，并在探究中不断地提高对于该项课程理论知识的掌握，并不断地提高学生的探究能力。

（二）在积极开展数学课堂主体性教学的实践中，培养学生自主探究学习能力。

兴趣是教育的最好的老师，教师想要培养学生的探究能力，提高学生的数学素养，就必须要对学生数学探究的兴趣进行培养，使得学生可以进行自主探究学习。而在以往的教学过程中，学生往往是被动的接受知识，而没有积极主动的对知识进行探究，这对于学生的探究能力培养十分不利。因此教师应该注重对学生学习兴趣的培养，使得学生可以拥有充足的学习热情，并可以进行自主探究学习。例如在进行直线与圆的位置关系这一章节的教学时，教师可以让学生进行画与猜的数学游戏，让学生来猜不同的画之间直线与圆的位置关系，并让学生针对所得出的结论进行相应的理论分析与总结，这可以使学生的学习兴趣得到极大的提高，并可以有效培养学生的自主探究学习能力。这对于学生探究能力的提升与学生数学思想的提高有十分有利的影响与帮助。

二、多媒体课件辅助学生探究能力的培养

随着计算机技术的快速发展，多媒体技术也越来越成熟。多媒体技术可以将抽象的东西更加直观地展现出来，对于初中数学的教学有很大的帮助。初中数学中许多的理论知识都是比较抽象并且难以用语言表达清楚的，这对于初中学生来说理解难度比较大，不利于学生的理解与掌握，从而会降低学生对于数学学习的兴趣，打击学生的探究兴趣，不利于对于学生探究能力的培养。因此教师需要注重对于多媒体的应用，在日常的教学中更多地应用多媒体技术来进行辅助，使得所讲解的知识更加直观，方便学生理解，加强学生的学习兴趣，更有利于学生探究能力的培养。例如在进行角平分线这一章的教学时，由于角平分线是一个较为抽象的概念，并且对于一些不常见的角，并不能准确地徒手画出其平分线，因此教师可以借助多媒体技术，用电脑制作出角平分的具体动画模型，使得学生可以对角平分线有直观的认识与了解，使学生更容易掌握该知识，这可以提升学生的学习兴趣，并可以增加学生的探究兴趣，培养学生的探究能力。

三、小组合作，深化学生探究能力

在学生进行探究的过程中，教师要引导学生进行相互的交流，并可以组建探究小组来让学生进行合作与探究，以此来提高学生的探究能力。首先教师要根据学生的能力程度来进行小组的匹配，教师需要将探究能力较为匹配的学生分配为一个小组，这样可以使得学生之间可以进行有效的交流，并且可以在探究与交流的过程中相互补充与相互促进。同时教师可以根据组织能力的不同，设置组长与副组长，使得小组在进行探究学习时，拥有更加明确的分工、目标与更加严密的组织性，这对于强化学生的锻炼能力有很大的帮助。并且教师在学生探究学习的同时，也要不断地对学生加以引导，教授学生一些有用的探究方法，使得学生可以拥有更高的探究学习的效率。并且针对学生在探究过程中所遇到的难题，教师可以进行适当的讲解，使得学生可以有探究的方向与线索。这在某种程度上提高了学生对于探究学习的兴趣，也提高了学生对于探究学习的能力。

结束语：

探究能力的培养，不仅可以提高学生的数学思维与数学能力，还可以提高学生的综合素质。因此在初中数学的教学中，教师需要重视对学生探究能力的培养。本文主要提出了三个教师对学生进行探究能力培养的途径，首先教师可以通过让学生来进行课堂设计与思考，来培养学生的自主探究学习能力;其次教师可以通过多媒体课件来对数学教学进行辅助。并且在学生探究的过程中，教师可以建立合适的探究小组来增强学生的探究能力等。通过这一系列的途径可以对学生探究能力进行有效的培养，并提高学生的数学能力，提升学生的整体素质。

参考文献：

[1]李超.探讨初中数学教学中学生探究能力的培养[J].中国校外教育，2019，01：87.

[2]袁海伟. 刍议初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[C]// 教师教育论坛（第一辑）. 2019.