实验教学在初中物理课堂中的应用探讨

赵启鸿

摘  要：在初中阶段的学习过程中，学生需要学习的科目是非常多的，而且在学生刚进入到初中阶段开始学习之前是需要一段时间的适应期的，因为在初中阶段的学习过程中学生的学习压力是非常大的，这就与学生在小学阶段的学习过程中形成了强烈的对比，而有的学生抗压能力不是特别的强，所以这个时候就需要教师多与学生进行互动交流，这样才能有效地缓解学生的紧张情绪。因此，本文就实验教学在初中物理课堂中的应用进行讨论与总结。

关键词：初中物理;实验教学在课堂中的应用探讨;强化学生实际操作;复制知识记忆理解;引导学生积极参与

在初中阶段的学习过程中，学生对于知识内容的理解是不够深刻和全面的，这主要是因为学生在各个科目中的学习时间是非常紧张的，因此教师在日常的教学过程中就需要培养学生良好的学习习惯，这样才能够让学生在课堂的学习过程中可以有一个高效的学习效率。因此教师在日常的教学过程中需要通过一些知识内容的讲解来吸引学生在课堂中的学习兴趣，这样才能让学生对于知识内容的理解变得更加深刻和全面，所以教师在日常的教学过程中可以通过一些教学方式的应用来强化学生对于知识内容的实践应用能力。教师在将实验教学与初中物理课堂进行有效结合的时候，需要让学生对于知识内容的理解变得更加透彻，这样学生在做实验的过程中才不会出现什么问题，而且教师在为学生讲解实验内容之前，可以让学生先在课下进行预习，这样才能够让学生在学习的过程中有一个高效的学习效率，对于提高学生的物理学习成绩还是非常有帮助的。

一、强化学生实际操作

因为在初中物理课堂的学习过程中，学生需要学习的知识内容的难度系数是非常高的，所以教师在日常的教学过程中需要提高学生在课堂中对于知识内容的理解能力，这样才能让学生在学习的过程中可以有一个高效的学习效率，因此教师为了能够有效地提高学生在物理课堂中对于知识内容的掌握程度，就可以将实验教学的方式与初中物理课堂的教学内容进行一个有效的结合，这样不仅可以强化学生在做实验过程中的实验操作水平以及自己的动手能力，还能让学生对于每一个步骤的知识内容都可以有一个独特的理解，这对于提高学生的物理学习成绩是非常有帮助的，因此教师需要将实验教学与初中物理的教学课堂进行有效的结合，这样还可以强化学生对于知识内容的理解能力。

例如，在教授学生学习“功率公式及单位瓦特”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间进行知识内容的预习，因为有关于功率的公式以及单位瓦特的知识内容涉及的范围还是比较广的，所以这就需要教师可以将实验教学的方式应用在物理课堂知识内容的讲解过程中，这样才能有效深化学生对于知识内容的理解和记忆，让学生在背诵的过程中也可以减轻一些压力，这对于提高学生在初中物理课堂中的学习效率还是非常有帮助的，因此教师可以通过实验教学的方式来强化学生的实际操作水平，所以教师在日常的教学过程也可以通过实验教学的应用来减轻教学压力。

二、复制知识记忆理解

在初中阶段的学习过程中，学生最害怕的学科就是物理的相关知识内容，因为在物理课堂的学习过程中，即便学生集中学习精力也是无法完全跟上教师的教学进度，所以教师在日常为学生进行知识内容的讲解的时候，就需要结合一些教学方式在课堂中的应用来提高学生对于知识内容的理解能力，因此教师可以将实验教学与初中物理课堂进行一个有效的结合，以此来复制学生对于知识内容的理解和记忆。

例如，在教授学生學习“机械能及其转化”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生在日常的生活中仔细观察有关于物体做功时的机械能的转化，这样学生在课堂的学习过程中才可以跟上教师在课堂中的授课速度，并且还可以让学生对于物理这一门学科的印象得到极大的改善。

三、引导学生积极参与

在小学阶段的学习过程中，学生在课堂中的参与程度还是非常高的，但是在初中阶段的学习过程中，几乎没有学生愿意在课堂的学习过程中站起来回答教师的问题，因为这个阶段的学生已经开始有了害羞意识，所以教师在日常的教学过程中为了引导学生积极主动地参与到课堂活动中来，就可以将实验教学与初中物理课堂进行一个有效的结合。

例如，在教授学生学习“动能和势能”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生在课堂的学习过程中先对之前的学习内容进行巩固复习，这样可以让学生尽快进入到学习的状态中来，同时也可以让学生在课堂的学习过程中体会到不一样的学习乐趣，这样对于提高学生的物理学习成绩还是非常有帮助的。

总而言之，教师在日常的教学过程中，可以通过实验教学在初中物理课堂中的有效应用来提高学生对于知识内容的实践能力。因为物理这一门学科的学习内容对于学生来讲难度系数还是比较高的，所以教师在日常的教学过程中可以通过一些知识内容的讲解来提高学生在课堂中的学习兴趣，教师在为学生讲解新的知识内容的时候，可以让学生在课下的时间进行预习，这样才能够提高学生在课堂中的学习效率，让学生有一个良好的学习状态。

参考文献：

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