传统造型在室内设计教学中的应用

□文 丹 贵阳职业技术学院

传统造型所展现的艺术形式与现代室内设计之间的差异较大，所以更能引导学生在了解传统造型的过程中，对形象上的感悟进行升华。传统造型作为开展室内设计授课活动的重要教学内容，不仅可以帮助学生通过对其价值的了解，在参与设计活动时能够更好地发挥传统造型的设计优势，还可以帮助学生从多角度出发，对自身的设计观点与能力进行提升，进而使学生在吸收多样文化的同时，成长为优秀的设计人才。

一、结合教学目标，锻炼学生创新思维

由于我国传统文化内容丰富多样，所以对于传统造型而言，不同的时代背景甚至不同的区域，其所蕴含的艺术特色都存在不小的差异。为了使传统造型可以更好地引入课堂教学活动中，教师需要通过对教学目标进行明确，针对学生的学习能力及探究积极性，鼓励学生通过对自身创新思维的锻炼与发散，寻找传统造型所体现出的艺术价值，并对其进行有效的发扬与传承。比如，为了使学生对传统造型的艺术价值进行更加深入的探究，教师可以利用网络搜集不同时期有关传统造型设计观点的文献，并利用多媒体设备的演示功能，带领学生一同进行分析与鉴赏。通过对资料的观看，学生不仅可以更加清晰地对传统造型的艺术价值进行探究，还能够通过对其发展脉络的梳理，建立属于符合自身设计风格的传统造型设计观点，进而有效提升自身的创新思维与设计能力。

二、引入课堂实例，提升学生学习积极性

由于传统造型所体现出的艺术性和价值性较强，所以很多学生在参与课堂教学活动时，单纯依靠教师对课本知识的讲解，很难提起对知识学习的动力。所以在开展教学活动时，教师不能一味地依靠课本内容进行授课，而是需要通过对授课方式的创新，来带动学生的学习积极性。因此教师可以将课堂实例引入教学中，使学生可以在真实的案例中，更加精准地对传统造型的艺术风格进行把握，进而有效提升学习成效。

例如，对于传统造型与现代室内设计风格而言，其在情感的表达上往往更为含蓄，对整体设计的统一性与和谐性要求也较高。所以，教师可以在课上带领学生对北京故宫内部设计进行分析，体会其所展现出的内在气韵。而且这种将情感表象融入造型设计中的设计风格，可以使学生对设计展现形式的感知更为清晰，也能够更好地将传统造型有效地应用于自身的室内设计作品中。

三、延展授课内容，革新学生设计理念

学生丰富的知识储备，往往能够使其在参与室内设计时，迸发出富有生命力的灵感。所以教师在进行室内设计授课时，需要注重对授课内容的延展，使学生可以在有效开阔视野的同时，锻炼自身的设计理念。但值得教师注意的是，在进行授课活动时所延展的授课内容，需要与学生实际紧密结合，既要与当前的审美标准相协调，又需要鼓励学生在完成室内设计作品时对传统造型进行深入了解，将其更好地应用于设计中。

例如，教师在带领学生学习传统造型时，由于时代的不断变化，需要其与现在造型进行有效的平衡，才能设计出更符合人们审美的室内设计作品。所以教师可以带领学生通过对苏州博物馆、香山饭店等室内设计作品进行赏析，感受传统造型与现代设计风格相碰撞所呈现出的美感，使其在不断的学习中获得更好的设计理念与灵感。

对学生设计观点的培育不是一蹴而就的，需要教师在开展室内设计的课堂教学活动时，能够根据教学实际与学生的实际学习水平，多角度地对各种设计风格进行讲解，鼓励学生博采众长，不断对自身的设计理念进行完善与革新。传统造型依托于我国优秀的传统文化，不仅具有深厚的价值底蕴，而且对学生的审美情操以及价值理念能够进行正确的引导，帮助学生在学习室内设计知识时，获得更加全面的发展。