校长推门听课“推出”的思考

2020-12-16 11:18赵楷平甘肃武威市古浪县大靖初级中学
教书育人 2020年2期
关键词:专业化管理者校长

赵楷平 (甘肃武威市古浪县大靖初级中学)

校长推门听课,这一教学举措在当下各所学校颇具争议但又相当盛行。作为管理者认为,推门听课有利于监督教师日常的教育教学行为,促使教师自觉提升个人教学素养,使课堂达到高效;作为一线教师认为,推门听课有不尊重教师之嫌疑,挫伤教师的自尊心,不利于教师的成长。针对面临两难境地的状况,作为一线的管理者,根据自己的实践过程,谈谈自己的一点思考。

一、推门听课的积极意义

1.有利于推进学校管理内涵发展

教学成绩是学校的生命线。目前,好多地方评价一所学校办学效益的好与差,主要看这所学校升学成绩的高低。然而,现在好多中学校长不带课已经是常见现象。作为教学的管理者,只能“闭门造车”,从理论上来分析课堂教学。而校长推门听课使得校长工作重心下移,使校长能亲临课堂教学第一线,看到的无疑是授课老师最本真、最“原生态”的课堂,教师真实的教学能力和水平自然是一览无余。这是管理者发现问题、分析与解决问题的最佳机会。通过推门听课,校长能够及时发现教师的教育观念是否与新课标相符,教育手段是否更新,教学方法是否适当,学生的主体地位是否充分发挥等。这些无疑给学校管理提供了突破口,有利于校长发现问题,总结成功经验,掌握教学管理的主动权,推进学校管理内涵发展。

2.有利于推动教师专业化发展

校长推门听课,能深入课堂教学一线,指出授课教师课堂教学中存在的问题,提出改进的建议以及教师专业化发展的目标,能促进教师更好更快地向专业化方向迈进。

第一,校长推门听课作为一种课堂监管形式,利于教师的成长。校长推门听课具有“随时随地”和“不可预期”的特点,这就要求教师时时处处注意自己的教育教学行为。关注每一堂课,关注每一个学生,关注每一个细节。

第二,利于提高课堂教学效益。校长推门听课结束后,会第一时间翻阅授课教师的教学设计,这就防止了一些教师单凭经验教学、不备课就上课的现象,课堂教学的针对性更强,提高了课堂教学效益。

第三,杜绝了课堂教学的“作秀”。由于推门听课事先没有通知,授课教师没有刻意地筹划“作秀”,校长看到的自然是授课教师真实的教学能力和水平。这样有利于校长发现课堂教学中存在的问题,帮助教师更新教育理念,改进教育教学手段,向专业化方向发展。

第四,加快了教师专业发展的速度。正所谓:当局者迷,旁观者清。校长推门听课之后,指出授课教师在课堂教学中存在的主要问题,提出意见和建议,帮助教师找到其专业发展的优势与劣势,尽可能地帮助教师提升教育教学水平。另外,校长对授课教师在课堂教学中的亮点要给予充分的肯定与表扬,鼓励教师大胆更新理念,在课堂教学中大胆渗透最前沿的教育思想,这加速了教师的专业化发展,同时也是教师向专业化发展的力量支撑。

二、推门听课的改进建议

1.要把握好一个度

校长推门听课具有不确定性,的确能够有效促进教师的专业成长。但是,频繁地推门听课会不会使教师产生压力与负担,会不会打乱他们正常有序的教学呢?

声音一:“这一周我已是两次被推门听课了,推门听课打乱了我的教学计划。有时,本来安排了复习训练,但校长一进门,我担心上复习课会让他不高兴,只好被迫改为新授课,不但上课效果不佳,而且影响了我的教学进度。”

因此,推门听课要把握一个度,过松或过紧都会适得其反。

2.要讲究方式方法

校长推门听课要注意方式方法。因为师生正在集中精力思考问题时,思维被打断,或多或少会受影响。

声音二:“九年级的课程正处于关键时期,不容许有半点疏忽和耽搁。有时上课,师生正在讨论分析,领导中途‘啪’的一声推门而入,师生思维被打乱,再次进入状态又得一段时间。”

课堂教学正在进行时,建议校长一般不要轻易打扰教师授课,课堂需要更多的安静与和谐。应该在上课铃声响起,随学生一同走进教室。

总之,推门听课不是“万金油”,校长万不可把推门听课作为批评教师的“把柄”,要摆正心态,明辨是非,秉持一颗仁者之心和一份智者情怀,理性地去“推门”,让教师在愉悦的心境下自觉地上好每一节课,让推门听课活动能发挥更大的作用。

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