地域文化融入高校思想政治教育的路径探索

董佳玉

摘要在全面发展教育改革工作的过程中，教育教学策略和教学模式的转变不容忽略，为了实现与时俱进，许多学校开始不断加大对教育改革工作的投入及支持力度，其中地域文化与学校思想政治教育工作之间的融合非常有必要。这一点有助于确保思想政治教育工作的进一步突破，彰显这一教育板块的亲切性以及直观性，激发学生的兴趣爱好及动机。本文结合高校思想政治教育教学的现实问题，分析地域文化在这一教育板块中的重要作用，通过对高校思想政治教育工作现状的分析及研究来提出相应的解决对策，真正实现两者的完美融合，探索出一条全新的教育思路。

关键词 地域文化 高校思想政治教育 融入路径

中图分类号：G41文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.025

Exploration on the Way of Integrating Regional Culture into Ideological and Political Education in Colleges and Universities

DONG Jiayu

（Inner Mongolia Honder College of Arts and Sciences， Hohhot， Inner Mongolia 010000）

AbstractIn the process of developing education reform in an all-round way， the transformation of education and teaching strategies and teaching modes cannot be ignored. In order to keep pace with the times， many schools began to increase investmentandsupportforeducationreform，among whichtheintegrationbetweenregionalcultureandschool ideological and political education is very necessary. This helps to ensure further breakthroughs in Ideological and political education， highlight the friendliness and intuition of this education sector， and stimulate students’ interests and motives. Combined with the practical problems of Ideological and political education and teaching in colleges and universities， this paper analyzes the important roleof regional culturein this education sector，puts forward corresponding countermeasures through the analysis and Research on the current situation of Ideological and political education in colleges and universities， truly realizes the perfect integration of the two， and explores a new educational idea.

Keywordsregional culture； college Ideological and political education； integration path

0前言

在中国特色社会主义文化不断繁荣发展的过程中，地域文化的社会地位有了明显的提升，地域文化对中国特色社会主义文化的传承以及社会主义文化强国的建设有重要的作用。国家可以主动从地域文化之中吸取养料和精髓，灵活利用各种现代化的宝贵财富促进文化的繁荣发展。地域文化研究工作对高校思想政治教育工作非常有必要，学校需要以中华文化研究地域视角的有效拓展为基础，真正实现高校思想政治教育工作与地域文化之间的紧密融合。以发展学生的综合素质、提升大学生思想政治教育质量为目标，着眼于实际情况剖析教学重难点，调整育人方向和思路。地域文化之中所包含的思想政治教育资源比较丰富，学校需要注重深度挖掘，以丰富高校思想政治教育工作内容为依据，充分体现地域文化的重要价值以及育人优势，保障高校思想政治教育工作能够更上一个台阶。

1高校思政教育中融入地域文化的意义

作为我国传统文化中的重要组成部分，地域文化为国家的文化发展以及软实力提升做出了巨大贡献，地域文化在我国实现了有效的传承，具有明显的地域性，其中，行為方式、道德意识以及思想观点都是地域文化的重要组成。在新的时代背景下，地域文化的内容及形式产生了明显的变动，含有极为丰富的民俗风情以及乡土文化。在培养学生社会主义核心价值观以及促进精神文明建设的过程之中，传统文化作出了巨大贡献，许多学校从传统文化知识中获取精神源泉，真正实现优秀文化的有效发扬及继承。在落实现代化素质教育工作时，教师需要意识到自身的时代使命，着眼于高校思想政治教育改革工作的现实条件，主动的在地域文化中吸取优秀文化内容，实现素质教育教学工作与地域文化宣传工作之间的有机融合，深化学生对本土文化的认知及理解，促进思想政治教育工作的全面践行，将地域文化渗透进思想政治教育教学过程的始终。将教学实践工作与学生的思想认知内化工作结为一体，充分凸显地域文化的育人作用及优势。

思想政治教育工作与地域文化之间的有机融合能够积极突破传统思想政治教育工作的束缚，高校教师需要抓住思想政治教育的本质要求，了解思想政治课程学习的真实条件，采取行之有效的教育教学形式，根据社会要求丰富教育资源的展现形式，确保教育信息的有效传授。鼓励学生字自主学习分析和吸收转化的基础之上实现个人政治修养以及素养的有效内化，从而更好的指导个人的政治性实质行动。在高校思想政治教育内化以及外化离不开地域文化资源。高校教师需要反其道而行，两者的逻辑联系比较明显，因此教师需要加强对地域文化中思想要素的有效挖掘。教师还需要以综合引导为基础，深入剖析地域文化的促进作用，保证学生有所收获及成长，顺利完成学生的社会化。

2当前我国高校思想政治教育现状

高校思想政治教育工作环境变动明显，问题及矛盾频频出现，教育工作者需要注重实事求是，关注对教育形势的分析及研究，了解高校思想政治教育工作的具体情况。有效避免传统育人模式，突破机械的教育教学理念，以学生正确人生三观的树立为目标，实现对症下药。

首先，教师以大学生群体意识形态教育工作为基础，采取说教式以及讲述式的形式对核心价值体系内容进行分析。教师的教育教学形式比较单一和机械，学生的参与互动机会比较少，难以实现个人情感体验的丰富化，教育教学质量和效果不够理想。在新的时代背景之下，思想政治与地域文化之间的融合非常有必要，有助于充分的凸显课程教育和业余文化的教学优势，实现教育形式的多样化发展，充分满足学生的个性化发展需求，确保教育教学内容及形式的全面优化。

其次，在落实高校思想政治教育工作的过程中，多元化价值观念的影响显而易见，同时影响范围越来越大，这一点使得思想政治教育工作面临着诸多挑战。高校思想教育工作需要以地域文化为依据，以学生正确思想道德观念的教育以及爱国主义精神的引导为基础，保障地域文化能够发挥应有的作用。另外地域文化在高校思想政治教育中的渗透对改革传统的教育模式有重要的影响，教师需要了解大学生群体的思想动态，分析市场教育工作的积极影响以及负面作用，确保对症下药和针对性的调整。

最后，高校需要意识得到地域文化与高校思想政治教育工作融合的必要性，坚持与实际性的教育教学理念，以教学观念的有效转变、教学思路的调整以及教育教学内容的逐步完善为基础，积极搭建思想政治教育工作与地域文化之间的传承桥梁，促进传载媒介以及活动形式的有效创新及改革。以马列主义和党的方针实践为突破口，充分利用地域文化这一重要的形式，积极展现正确的人生三观。鼓励学生实现不同思想的有效交融，提升学生的政治认同、思想认识以及文化内涵。现代化的教育教学方法应运而生，能够积极的避免传统教育理念的局限性，着眼于学生的生活实际以及生活实践情况，通过对地域文化特征的分析及研究，在了解文化发展规律的同时明确育人策略及方向，促进思想政治教育工作的有效深化。这一点对教学做合一有重要的意义，学生也可以在教师的指导下树立正确的人生三观，教育教学质量能够得到保障。

3地域文化融入高校思政教育的策略

在面对复杂的教育教学环境时，高校思想政治教育工作需要以传统教育理念的有效突破为依据，避免教育教学模式出现瓶颈以及束缚，将课下实践、课堂思政教育工作与课内思政宣传和学工管理工作相结合，构建全方位一体化的教育教学体系。高校思想政治教育工作主要以理论教学与实践教学之间的有效融合为基础，充分凸顯这一人文学科的综合实践指导作用及优势。地域文化在高校思想政治教育工作中的融合非常有必要，教师需要以精神价值以及文化追求的全面体现为基础，关注对人类文明精神的分析及研究利用，从传统的精神财富中吸取精华。地域文化的育人作用比较凸显，教师需要注重实践学习活动的有效开展，以学生为中心，鼓励学生自主体验和反思，深化学生对地域文化的理解，发展学生的思想道德水平。保障学生能够在高尚思想道德情操以及正确价值观的指导下，提升个人的学习能力和综合素养。

3.1推动地域文化进入课堂

学校需要设置选修课与必修课，关注教育教学方式的有效改进，深入分析不同的教育教学元素，调整育人方向和手段。教师对地域文化的学习以及研究是基础，在此前提下，教师还需要注重教学经验的有效总结，结合思想政治教育课堂教学活动的开展现状，在与学生进行交流及沟通的过程中确保地域文化知识的深入讲解。让学生能够深入了解地域文化中所涉及的民族思想、文学内涵、哲学思想以及人文精神，充分体现地域文化的重要指导作用及优势。在构建公共必修课程体系的过程中，教师可以将地域文化融入其中，保障学生能够对地域文化有一个正确的认知，为思想政治教育工作的改革及创新提供相应的参考。学习基础较好的学生会主动接受地域文化的教育及熏陶，提升个人的思想境界，真正实现个人的个性化成长及发展。

3.2对地域文化研究性学生社团进行引导

在完成大学学业的过程中，学生与外界之间的交流及互动非常关键，很多学生会参与不同的学生社团，按照自己的兴趣主动完成个人的社会化。作为文化交流的重要形式以及组织，学生社团对学生的成长发展有重要的作用，学生可以积极主动地参与其中，提升个人的社会实践能力。学校则需要加强对学生社团的有效引导，以成立地域文化研究性学生社团为基础，促进研究工作的有效改进及突破。有很多的大学着眼于思想政治教育工作的现实条件，积极加强与学生社团之间的联系，促进思想政治教育工作的全面改进，逐步发展学生的综合涵养，提升学生的思想政治意识水平，让学生能够对地域文化有一个全新的认知。只有这样才能够实现思想政治教育工作与地域文化之间的全面融合，让学生在自主参与的过程中变得更加自信和主动，自主接受优秀地域文化的熏陶及教育，提升个人的文化涵养以及综合动手能力。

3.3开展户外参观活动

课堂教学时间比较有限，学生的自主体验还不够全面和深刻。对于高校思想政治教育工作来说，传统一刀切和灌输式的教学模式取得的效果非常有限，学生无法产生更多的认同感以及参与积极性。教师则需要着眼于学生的学习能动性，积极开辟第二课堂，开展户外参观活动，鼓励学生走出课堂、走向自然、走向社会，进而获得更加直观的感受，对地域文化的历史遗留因素以及文化特征有一个全面的认知，真正意识到地域文化的真实感以及厚重感。实践参观学习活动的开展以及组织比较复杂，有助于实现高校思想道德教育工作的有效拓展及全面延伸，学生可以在自主参与的过程中对英语文化有一个全面的理解，意识到地域文化中所包含的道德观以及价值观，进而产生更多的深刻领悟。教师只需要着眼于社会实践活动的开展现状，将文化教育工作与学生的社会实践相结合，促进素质教育理念的有效践行，保障学生思想道德认识的进一步深化。这一点对思想政治教育质量的提升有重要的影响，学生也会变得非常积极。

3.4组织学生参与地域文化整理

地域文化中所包含的思想内涵非常的丰富，教师需要注重对地域文化的深入分析及研究，充分凸显地域文化强大的凝聚力、创造力以及生命力，以大学生思想政治教育工作的有效改进为依据，保障这一工作能够获得更多的动力支持。学校需要注重文化教育工作的有效落实，积极利用文化这一动力元素来指导学生、鼓励学生，丰富学生的学习经验，深化学生对中国优秀传统文化的理解及认知。学生的社会实践非常有必要，学校需要积极组织学生，主动开展以地域文化调查为依据的社会实践活动，凸显地域文化对思想政治教育工作的价值，鼓励学生在参与社会实践的过程中积极的了解各种特色地域文化。通过实地参与及考察，分析当地民众的道德观、价值观，了解地域文化的重要影响，真正意识到文化传承以及发展的重要价值。除此之外，学校还需要着眼于地域文化整理工作的相关要求，将文化整治工作以及传播活动相结合，让学生能够主动接受优秀地域文化的感染及熏陶，进而产生更多的文化认同感以及亲切感。在个人文化学习兴趣的指导之下学生的思想道德素养有了明显的提升，能够学会主动教育和自主反省。

4结语

在开展高校思想政治教育工作的过程中，教师需要尊重学生的个体差异性，坚持实事求是的工作原则，深入了解地域文化的特征，确保思想政治教育工作与地域文化之间的有效结合，充分发挥文化的教育优势以及指导价值。

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