论幼儿自主游戏中的教师指导策略

2021-01-21 22:19崔丽清
启迪·中 2021年12期
关键词:自主游戏指导策略幼儿

崔丽清

摘要:在幼儿教育的实践过程中,自主游戏是非常重要的内容,为切实有效地提升幼儿的发展质量,全方位促进幼儿的成长,教师应该注重积极结合幼儿的认知特征,科学全面地建构自主游戏。在幼儿进行自主游戏的实践中,教师要注重把握科学的指导策略,适时为幼儿提供精准化的教学指导,真正提升以及优化自主游戏的实施水平。

关键词:幼儿;自主游戏;指导策略

教师在自主游戏的开展过程中,也会减少控制,留给幼儿更多自主活动的机会和空间,让幼儿能够跟自己的小伙伴在一起交流和玩耍,并且能够对游戏的规则进行自主协商,在这个过程中还能出现一些创新的想法和举动。因此,在幼儿自主游戏的组织以及实施的过程中,教师要注重充分全面地结合幼儿的认知特征,科学高效地运用指导策略,真正培育幼儿的主观能动性,全方位激活幼儿的思维。

1明确自身角色,突出幼儿主体地位

在幼儿成长发展的实践过程中,科学且高效化的自主游戏,能够进一步激活幼儿的活动参与积极性,同时也能够在很大程度上提升幼儿的认知水平。作为幼儿教学工作的主要引导者,教师要注重在自主游戏的开展实践中,充分全面地明确好自身的角色,积极突出幼儿的主体性地位。不可否认,在部分自主游戏的开展过程中,教师可能缺乏清晰化的自我认知,这就使得他们在游戏环节中,常常会不自觉地进行干预以及控制,这虽然能够保障游戏的深入开展,但也容易抑制幼儿的主观能动性,难以实现游戏的预期效果。在实践过程中,教师要改变自身的角色定位,要将幼儿置于中心位置。在自主游戏的创设过程中,教师要做好精细化的准备工作,要充分明确自主游戏的实施目的以及教育方向等,同时更要精准全面地把握好幼儿的身心特点,以此来真正推动自主游戏的深入开展。当然,在自主游戏的建构过程中,教师要明确介入的关键点,要把握好介入的科学方向,以便真正给予幼儿科学全面地教学指导。

2选择合适材料,创设安全游戏环境

在幼儿成长发展的过程中,游戏材料是自主游戏得以有序开展的物质条件。作为自主游戏的引导者,教师要注重充分全面地结合幼儿的认知特征,积极把握好自主游戏的实施要件,科学选择合适的游戏材料,积极为幼儿创设安全的游戏环境。一方面,在自主游戏的开展实践中,教师要尽可能地减少游戏中途的介入,这就需要教师结合游戏设计的目的来准备完善的游戏材料,确保各类游戏材料丰富多元且富有启发性。另一方面,在自主游戏的实施开展过程中,教师还应该注重创设安全的游戏环境,积极为游戏提供自主游戏的科学空间。幼儿是天性好动的群体,他们在游戏参与的实践过程中,对于游戏的环境等反应比较灵敏。相对宽松的游戏环境,既能够减少教师的介入,也能够更好地调动幼儿的参与积极性。为此,在自主游戏的实施过程中,教师要从源头做起,真正为幼儿创设宽松的游戏环境。当然,为了保障幼儿的健康发展,教师在游戏环境的创设过程中,还应该注重整体提升它的安全性。

3把握介入时机,做好详细全面观察

在幼儿成长发展的实践过程中,自主游戏的有序开展,始终具有重要的现实作用。在自主游戏的实施过程中,教师要注重把握好科学的介入时机,同时也要做好全程保持高度的观察力。一方面,在自主游戏的实施过程中,教师要让幼儿全身心投身其中,教师要减少盲目的干预,只有在幼儿无法推进游戏,或者游戏活动偏离游戏主题时,教师才可以进行及时的介入。依托于这样的介入方式,能够尽可能地降低教师对幼儿自主游戏的影响,也能够充分全面地激发幼儿的想象力,不断提升幼儿的整体发展活力。另一方面,在自主游戏的实施过程中,教师还应该注重保持高度的关注度。在幼儿进行自主游戏的过程中,教师要做好详细全面地观察,要观察每一位幼儿的游戏举动,要注重揣摩以及分析幼儿在游戲中的具体表现。在观察的同时,教师可以做好适当的记录。当然,为了提升观察的质量,教师可以采用巡课地方式。比如在建构游戏的开展过程中,教师可以将幼儿分成不同的小组,按照每个小组的游戏进程来实施动态观察,及时把握好每个小组的游戏情况。

4教师适时参与其中,做好游戏的精细反馈

在幼儿自主游戏的开展过程中,教师要尽可能地忽略自己的作用,当然,必要的介入是非常重要的。为此,教师要结合游戏具体情况以及实施情况等,适时参与其中,真正有效地做好游戏的反馈。比如在自主游戏的实施过程中,教师可以根据游戏具体内容来积极参与其中,共同与幼儿来组织开展游戏,以此来丰富游戏的内容,不断提升幼儿的游戏质量。此外,在自主游戏实施完成后,教师可以结合观察所得来进行必要的教学评价。当然,在游戏评价的过程中,教师要采用正向引导的方式,肯定幼儿的游戏积极性,鼓励幼儿的游戏热情,适时纠正幼儿游戏中的不足之处。

结论:在幼儿教育实践中,自主游戏是重要的教学内容。为科学全面地提升幼儿的游戏兴趣,不断夯实幼儿的游戏质量,教师要注重采用高效化的指导策略,精准把握好指导的契机,真正提升自主游戏的实施力度。

参考文献:

[1]顾春燕,王晨蕾.开展自主游戏促进幼儿全面发展[J].文教资料,2017,10(17):67.

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