广播少儿节目主持人的提问技巧

李 娜

内蒙古广播电视台 内蒙古 呼和浩特市 010050

笔者从事广播少儿节目主持工作20 年，通过内蒙古广播电视台新闻综合频率的《开心点点》节目和全自治区的小朋友们相识相伴。《开心点点》是日播直播节目，每天都会有许多小朋友走进直播间或者通过热线电话参加节目，参与热情极高。对于广播访谈节目而言，所有的内容都靠声音传播，所有的精彩全靠语言描述，这需要丰富的语言表达。

以《开心点点》 节目为例，每日节目播出时长40 分钟，按照正常语速每分钟可以达到240 字左右。每期节目主持人和小嘉宾加起来大约要说9600 字。如此大的文字量，需要主持人和小朋友共同完成。孩子不同于成人会积极配合主持人，审时度势自由发挥分寸得当。只要他不想说，小嘴巴就一句话都不说，不会考虑节目的播出效果。主持人如何做到让每一个来参加节目的孩子，都能敞开心扉把自己的想法说出来，同时又具有童真童趣并讲明道理给人以启示，让小听众喜欢听、有收获，达到寓教于乐的效果。这就涉及到提问技巧：主持人通过提问、交流，帮助参加节目的孩子打开他的“话匣子”。

1 根据小朋友的不同性格，区分提问方法，做到量体裁衣

主持人看到小朋友后，首先需要判断小朋友大致的性格特点，大体可分为两类：慢热型和活泼型。慢热型为刚开始时小朋友情绪不高，随着节目的进行，慢慢地进入情绪高涨的状态。活泼型的小朋友非常健谈，乐于与人交流，在交流过程中非常善于使用肢体语言。

针对慢热型的小朋友适合使用正面提问及追问的方式，帮助他尽快进入状态。根据小朋友回答的一个情节、一件事儿或者其他内容紧追不舍的问下去，一层一层的挖掘出具有童真童趣的内容和孩子的心里话。例如，一位小朋友来参加《开心点点》节目，坐到直播间之后小脸儿通红，小手还在不停的摸桌子。别的小朋友已经发言了好几次，他却没有要发言的意思。显然是由于紧张迟迟不能进入状态。这时，需要主持人的引导。

主持人：“你来开心点点节目做客高兴吗？”

小朋友点点头，然后很小声地说：“高兴”。

主持人：“看到你的小脸红扑扑的，小手还在不停的摸桌子，你是不是有点儿紧张呀？”（同时配合微笑关切的表情）

小朋友：“嗯。”（点点头）

主持人：“为什么紧张呀？”

小朋友：“我怕说错了，说不好。”（有点不好意思了）。

主持人：“没关系，说错了咱们把这轱辘掐了，重说。”（小嘉宾笑了，紧张的情绪一下子放松了。）

与其让慢热型的孩子不敢面对紧张的情绪，在原地打转，不如让他直面问题，无所顾忌。

另外，在访谈的过程中，对于慢热型的孩子尽量不要打断他们的发言，耐心地听，给小朋友理清思路、组织语言的时间。这样能够赢得小朋友的好感，愿意表达自己的想法，可能在下一秒就会有一个你意想不到的“金句”出现。

对于活泼型的小朋友则适合用侧面问和反问，激发他们说出活泼生动的语言，增加访谈节目的亮点。

《开心点点》有一期节目以“你会做家务劳动吗？”为题，请来了四位小朋友，说说自己会做的家务劳动有哪些，自己做家务劳动的收获。

孩子们纷纷踊跃发言：“我会刷碗、我会扫地、我会擦桌子”等等，但没有访谈节目需要的亮点。这时，需要主持人加以引导，让孩子们说出新鲜的有趣的事情。

主持人问其中的一个较活泼的小朋友：“你会做哪些家务呢？”

小朋友：“我会扫地，打扫房间，我还会刷碗呢！”

主持人：“还会刷碗呢？会不会自从你刷了碗之后，家里的碗就越来越少了？”

言外之意，是问小朋友能不能把碗刷好。这一问逗笑了现场的小嘉宾们，也激起了小朋友的表达欲望。

小朋友认真的说：“我刷碗的时候可小心呢，一个一个的刷，从来没有打碎过。我爸爸有一次边看手机边刷碗，把一个碗打碎了。”

主持人：“后来呢？”

小朋友：“他赶紧把地上的碎片收了，怕妈妈看见。”

其他小朋友的话匣子也被打开了，“我妈妈上次边和我说话边刷碗，也打碎了一个碗。”“我爸爸还打碎过盘子呢”……

主持人继续侧面提问：“看来刷碗的时候必须要认真，集中注意力，对吧？”

小朋友纷纷回答：“是的，不能三心二意”，“做事情要专心，要是把碗打破了就没有碗了，还得花钱买”，“还会有危险呢，会割破手”……

这样的访谈轻松活泼，让孩子们自己说出明白的道理，没有说教，潜移默化。

2 提出的问题要具体

问题大而空，小朋友就抓不住问题，也不知道要怎样回答。

有一期节目的主题是推荐书籍并介绍自己读后的感想，引导小朋友们多读书、读好书。小朋友参与节目，介绍自己喜欢的一本书。主持人在访谈中如果直接问小朋友：“你喜欢读的是哪本书？有什么收获？有哪些感受？”这样的问题大而空，小朋友一时抓不住要回答什么，怎样开始说，似乎有好多要说的内容，但又不清楚该具体说什么。这时，主持人不妨换一种具体的提问方式，比如，你喜欢读的书书名是什么？是谁写的？里边讲了什么故事？书里你最喜欢的人物是谁？为什么喜欢他？书里的哪段情节你印象最深刻？你为什么喜欢这本书？这样的问题很容易让小朋友快速的找到自己想说的话，能够很清楚地把自己的想法和感受表达出来，偶尔还会说出一两句锦上添花的话。这样的提问使节目气氛轻松活泼，小朋友从“要我说”变成“我要说”最后“抢着说”。

根据广播节目的特点，问题要简明扼要。多问怎么样？为什么？开放式的字眼给小朋友以广阔的回答空间。把一个大问题分成几个小问题，问一个，再问一个，这样切割开让小朋友便于回答。

少儿节目主持人如何让每一个来参加节目的孩子都能敞开心扉，滔滔不绝，提问技巧必不可少。没有不会表达的嘉宾，只有不善于提问的主持人。主持人的提问技巧就像是一把钥匙，一把能打开小朋友“话匣子”的金钥匙。