中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动的对策

马俊荷 甘肃省甘南藏族自治州夏河县拉卜楞幼儿园 甘肃 夏河 747199

引 言

历史文化是代表一个历史阶段的文化特征和社会现象的缩影，我国有着五千年的历史文明发展进程，其特有的艺术价值和艺术涵养是其他国家无法与之相比的，所以优秀的中华传统文化是作为中国人的骄傲。我们因生在这样的一个国家而感到文化自信和民族自信[1]，优秀的中华民族历史文明是一笔巨大的精神财富，对我们的生活，生长以及人生目标方面都有着深刻的影响，同时是支撑我们信仰的重要精神支柱，经过历史的演变和岁月变更，优秀的精神文明经久不衰，更被一代代的传承和延续下来，当代教育事业的使命是加强对中国优秀传统文化的传承和发扬，在幼儿教学阶段，有效地融入优秀传统文化的教学和熏陶，使优秀的传统文化具有更强的生命力[2]，为中华民族的崛起提供不竭的精神支撑，本文结合幼儿园教学的实践工作，有效的开展优秀传统文化的价值渗透和教育，并探索如何在幼儿园教育中有效的发扬优秀的中华传统文化，是当代教育工作着需要着重思考的问题。

一、中华优秀传统文化对幼儿园教育活动的价值分析

文化是一个国家前进和发展的精神动力，我国优秀的传统文化，对精神文明建设和社会主义的发展都产生积极的影响，民族精神和民族力量的形成，要依靠优秀传统文化的支撑，同时具有教育后代、指导后代思想的积极作用。随着时代的进步和发展，中国优秀的传统文化在不断的历史发展和进程中得到了创新和优化，并结合时代发展的特点与新时代的精神进行了融合，并产生了相互促进和相互发展的效果。优秀的传统文化是我国经济建设的软实力，它的重要性可以上升到国家的战略层面，同时优秀丰富的传统文化内容给幼儿园的教学活动提供了更多可能性，丰富了幼儿园教学内容和教学资源，同时也有效地开阔了幼儿园学生的视野。

二、中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动的对策

(一)精心设计幼儿园教学课程内容

幼儿园是有效开展幼儿教育的重要场所，在幼儿园教学阶段，培养学生认识中华优秀的传统文化，增强文化认同感和自豪感具有重要的实际意义。这就要求教师在进行实际的幼儿园教学过程中，需要对教学课程进行精心的设计和布置，有效的融入中华优秀传统文化，丰富和创新教学手段和教学思路，从不同的层面进行文化的深入和教育。首先按照实际的课程教学要求，开设国学课程，结合幼儿园教学的教学内容和教学特点，以及对学生思想和年龄特点的分析，选择合理的优秀传统文化元素，融入到实际的教学当中，比如从论语和弟子规当中，选取相关的内容和精华开始国学课堂的教学，幼儿园学习阶段，学生的大脑在迅速的发育和生长。通过这一特点，可以促进学生脑力开发的相关活动，增强知识的记忆，并举行朗读和阅读比赛，通过多种多样的教学形式，对优秀中华传统文化进行渗透和教学，有效的培养了学生的仁爱精神和诚信精神，并养成尊老爱幼、尊师重道的优秀道德品质。我国历史文化进程中，传承了很多优秀的传统游戏项目，中华传统游戏资源具有一定的文化内涵，适当的开展传统游戏项目，可以有效的提高学生的参与积极性。但是如今，随着经济的发展，我国实行的对外开放经济发展政策，很多国外的思想教育和游戏文化渗入到中国市场，使我国传统游戏变得边缘化，所以在幼儿园中课堂教学实践过程中，有效地融入传统游戏资源，比如九连环，七巧板和围棋等等，有利于锻炼学生的思维能力和动手能力，并且在学习中懂得谦让，树立坚定的学习意识。

(二)营造课堂优秀的文化学习氛围

中华优秀传统文化的传承和发展需要通过不断的努力和实践才能得以完成，他不仅仅是一种物质形态，同时也是一种优秀的文化氛围。这种优秀的文化氛围，对提高学生的文化素养和文化内涵，具有深远的影响，所以新教育体制改革的环境下，要求幼儿园要积极的营造优秀的文化氛围，使学生在这种氛围中进行学习和文化教育，从而可以深切的感受到优秀的传统文化的影响和渲染，理解文化内涵和文化影响。并通过不同的教学途径来实现文化氛围的营造，首先，我国有很多传统的节日，教师可以利用节日开始营造良好的文化氛围，在中国传统节日到来之际，幼儿园教师要自觉地进行文化自信和文化自觉的建设和渲染，并以纪念中国传统节日的教学手段为目标，对教室内外的环境进行布置，营造节日氛围，使我国传统文化和传统节日得到重视，并有效的融入文化教育。每年春节到来之际，教师可以通过写对联和贴对联的形式进行中华传统文化的讲解，并对其含义和意义进行分析，让学生体会到浓厚的历史文化内涵，在节日中得到传统文化知识的熏陶和教育，让学生更加全情的投入到传统文化氛围中，并对文化进行感知和认同，最终实现优秀传统文化和现代文明的有效结合。比如在教师节当天，教师可以对相关的优秀传统文化进行讲解和传授，让学生明白尊师重道、师生友爱的优秀品格，培养学生懂文明、讲礼貌、尊重教师、热爱学习，并养成良好的学习习惯。

(三)加强家庭与幼儿园教育的合作与交流

幼儿园教育教学中，家庭因素也十分关键，有效的将家庭教育和幼儿园教育进行融合，是促进幼儿园教学质量提升的重要途径。在幼儿园教育中，加强中华优秀传统文化的渗透和教育，需要对家庭教育和幼儿园教育进行有效的整合，使学生在家庭环境和幼儿园环境中的行为统一，共同督促学生进行文化培养和学习，可以提升学习效果和学习效率。在家庭教育环境中融入优秀传统文化，父母在整个教育过程中扮演着重要的角色，同时也是学生的启蒙老师，是日常行为的管理者，在传统的优秀文化领域就有孟母三迁和相夫教子等名言名句，体现了家庭教育的重要性。结合这一特点，在家庭教育中有效地融入优秀的传统文化，可以对学生产生积极的示范作用，并成为学生的行为指南，父母结合优秀的传统文化内容，通过自身实践和示范引导，对强化幼儿教育的效果和质量具有重要的推动作用，在优儿园教育工作中，教师扮演着重要的角色，教师的言行举止对学生的影响深远，传统优秀文化中德高望重、诲人不倦、传道授业解惑等相关文化精髓都是形容教师的重要性，所以幼儿园教师团队应该加强师德建设，并在进行优秀传统文化教育中，以身作则，通过自身加强艺术文化的提升，学生做出良好的榜样。

结 论

加强综合素质教育，是当代教育行业的重要方向，紧跟时代发展的脚步，使经典的中华传统文化得到流传和发扬，将中华优秀传统文化有效地融入到幼儿园的教育活动，是文化传承和发展的重要形式，也是教育行业发展的必然要求。幼儿园教学阶段是学生发展的重要时期，学生在这个学习阶段初步认识社会接触社会，是价值观和生活观以及人生观初步形成时期，在这个阶段加强中华优秀传统文化的渗透和教学，在一定程度上可以促进幼儿园学生的健康成长，提升幼儿园学生的综合素质以及养成爱国主义价值观。所以通过以上分析，中国优秀传统文化有效的渗入到幼儿园教育教学中，具有重要的价值和意义。