仰望星空 脚踏实地

个人简介

费一超，江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验初级中学语文教师。曾获全国中学语文教师教学基本功比赛二等奖，江苏省“五四杯”论文评比一等奖、“五四杯”微课评比一等奖、“师陶杯”论文评比三等奖，苏州市微课竞赛一等奖、教师读写比赛二等奖、乡村骨干教师培育站学员优秀课评比二等奖;被评为吴江区先进教研个人、青年岗位能手、优秀班主任;在省级刊物上发表教育教学论文20余篇;主持或参加过省、市级课题研究。

我们常说，教学要仰望星空，脚踏实地。在充满教学智慧的语文大道上，语文人仰望星空需要眼界和格局、恭敬和诚意，脚踏实地需要坚守和信念、执着和守望。作为一名语文人，我在这条大道上已走过14个春秋。我希望始终以谦逊进取的心态，仰望绚烂星空，脚踏语文大道。

拜师学艺，从仰望星空到脚踏实地

2006年12月，我来到苏州中学进行实习，师从周红蕾老师。记得那时周老师已是苏州语文界名师。每次观摩周老师的课，我总会被她的热情、睿智的语言、精妙的设计所吸引。在周老师的语文课堂中，没有满堂灌和唯师独尊，平等、自由、民主充溢着她的课堂。我的听课本上记着这样一句话：“要像周老师那样面带微笑，亲切对话，把课堂还给学生，做学生的引路人”。如今14年过去了，这句话还深深地刻在我心里。

实习期间，在周老师的悉心指导下，我懂得了：教课文，不一定要从文本的开头一直讲到结尾，可以“平铺直叙”，也可以抓住“出乎意料”的结尾来设置悬念;上课前不能随意借鉴他人教案敷衍了事，必须学会“素读”，吃透教材，立足学情;课堂教学不能局限于文本，要跳出文本，将语文知识运用到生活中。我清楚地记得，当我不知道怎么根据课文内容设计问题时，周老师微笑着告诉我：“很简单啊！你多留心高考语文阅读的问题，看看出题的专家们是怎么提问的。”我茅塞顿开，如同拨云见日。这种有效的方法也培养了我设计新颖独特、逻辑性强的问题的意识。

做语文人，就要成为周红蕾老师那样春风化雨、润物无声的优秀语文人。在实习的短短几个月中，我时常仰望周红蕾老师的这片名师星空。我深深地明白，不要迷恋于斑斓的星辉，只要你踮起脚尖，努力，努力，再努力，那么星空不远，梦也不远。

2007年8月，我顺利考入吴汀教育系统，成为吴汀经济技术开发区实验初中的一名语文教师。根据学校安排，戴红英老师是我的学科师父。戴老师是一名经验丰富、教学老道的资深教师。她没有任何荣誉和头衔，但是在我眼中，她是一名出色的“民间语文学科带头人”。她以播音员式的嗓音、饱满的热情、理性的思维、诗意的语言，博得同行的认可、学生的爱戴。

在师从戴老师的11年光景中，我每有偷懒，她会语重心长地说：“你现在在做什么？不要浪费时间啊！要多学学别人。”我每有退步，她会“气急败坏”地说：“我要说你。这个阶段你取得了什么进步？”我每有收获，她会喜形于色地说：“嗯，不错。继续加油。”在师父的谆谆教诲下，我明白了：作为语文人，“发展是硬道理”;读文本是语文人的第一要紧事;“向45分钟语文课堂要效率”是教学原则……

在戴老师身边学习的日子里，我时常仰望这位并不是名师的“名师”。她朴素的教学理念、博大的人文情怀，就像夜空中的明星，帮助我辨认前进的方向，鼓舞着我在语文大道上每踩一寸土，就要脚踏实地，执守行走中的坚定。

提升教学，从脚踏实地再到仰望星空

行走在语文的道路上，我开始了头顶一片天、脚踏一寸地的生命历程。我坚持勤勤恳恳地耕耘，努力提升着自己的教学水平。

2011年起，我开始认识到教学实践是教育科研的源泉。每次执教完公开课，我总会对文本、教参和别人的成果进行研究，把握教学重难点，分析文本，领悟文本主旨，努力形成“上公开课→撰写课例→制作微课”这样的“教学一条龙”模式。2017年，我在吴江区执教示范课《再别康桥》，获得了广泛好评。由此我想到，《再别康桥》“三美”中的“绘画美”是诗歌的难点，不妨以此作为微课知识点，录制一节微课。同年，我的这节微课获得汀苏省“五四杯”微课评比一等奖。由于《再别康桥》一课花了我大量的力气备课，我又整理出课堂实录，融合前沿理论，撰写了教学论文并发表在省级刊物上。我在制作《再别康桥》的微课视频时，有感而发，就申报了吴江区教研课题。我边研究课题，边制作了很多微课视频，又获得了一些微课奖项。在研究课题的过程中，我还学习了很多前沿理论，并在课堂教学中实践，再形成教学论文等研究成果。

挖掘文本的各个知识点，各个击破，再以多种形式的研究成果来展现。这样，一篇文本被教师教透了，学生也学透了。

2019年，我调到吴汀经济技术开发区江陵实验初级中学任教。这里的生源大多是外来务工人员子女。我一直在思考如何提升學生的阅读兴趣，激励他们去阅读文学作品。阅读《昆虫记》时，我建议学生每读一章节，就画一张思维导图。学生一开始觉得很新奇，他们都感慨：还有这样的读书方法？每次布置阅读任务，他们都饶有兴致地画思维导图。有些孩子还会利用彩笔，配以昆虫图案，丰富思维导图的内容。随着一张张思维导图的产生，他们对《昆虫记》爱不释手。寒假里，我为了发动学生读《傅雷家书》，特地定做了一本读书笔记本。该读书活动需要家长每天把孩子的读书成果拍摄下来，传至微信朋友圈，再截屏传至家长QQ群。每天有班干部登记打卡情况。我会奖励那些坚持打卡的孩子。

在语文大道上，我脚踏实地多年，依然时不时地仰望全国各名师的星空。

保持一颗语文人的初心，这样才会常有更新，常有突破，常有收获。对我而言，语文这条大道永远没有尽头，只有起点。