浅析提升小学五年级学生语文阅读能力的有效路径

施蓓红

[摘  要：小学语文阅读是语文教学期间的关键组成部分系，特别是五年级小学生们，即将进入初小衔接的关键期，想要提升他们的语文阅读能力，老师需要仔细分析他们所面临的阅读阻碍，同时提供相应的阅读能力的提升方法和策略，为提升小学生五年级学生的阅读能力提供有力支撑。

关键词：小学五年级语文;阅读教学;提升策略;路径]

小学阶段的语文阅读教学可以引导小学生们树立正确的人生观、世界观、价值观，可以提升小学生们的思维视野，让学生们学会用新视角审视各方面问题以及各种事物，这对提升五年级学生们的综合素质以及文学素养，甚至对提升学生们的理解能力也有着很大帮助。由此可见，提升五年级小学生们的语文阅读能力已成为语文老师教学工作的重点以及职业发展的追求。

一、提升五年级小学生们的语文阅读能力的必要性

（一）增加小学生们自身知识储备 为提升写作能力的奠定基础

提升阅读能力的对五年级学生们的成长和发展有着重要意义，增加五年级小学生们自身的知识储备，也为提升学生们的写作能力奠定基础，这也是教学中不可忽视的关键。详细说来，小学生们在进行阅读学习时，可了解以及掌握住相应的文学知识，而这部分知识把握可以给学生们写作提供素材参考以及语言补充。这对提升学生们的写作能力的有极大帮助。另外，学生们的写作水平也可以反映出学生们平时的阅读学习，有助于学生们有效理解文章内容，以此互相促进。

（二）拓展视野 提升学生们的综合素质

想要提升五年级学生们的阅读能力，就需要拓展学生们的视野，不断提升学生自身的综合素质。另外，由于五年级学生们年龄特点，以及知识储备和社会阅历的局限，导致学生们个人视野会存在很多缺失和不足，而这部分的缺失和不足也会间接性或直接性对提升学生们的综合素质带来影响。而提升阅读能力的恰好可以有效弥补这部分的不足。当学生们在阅读文章时既能接触文学知识，还能对新闻知识以及自然科学知识方面进行了解，这对开阔五年级学生们的眼界，以及提升学生们的综合素质有着重要作用。

二、提升五年级小学生语文阅读能力的具体路径

（一）丰富阅读课堂导入方法 激发学生的阅读兴趣

想要提升五年级小学生们的语文阅读能力，语文老师先要提升自己的职业素质以及专业素质，不断丰富阅读课堂的导入方法，以此来激发五年级小学生们的阅读兴趣。详细来说，老师可按照学生们实际的阅读情况以及有关的知识储备，来辅助教材的具体文章，灵活性对阅读课堂的导入方法进行选择。

老师在教学《牧场之国》这篇课文的阅读内容时，可用多媒体导入法，去搜集有关图片，配上教材文字，让小学生们在阅读鉴赏以及理解期间可以有身临其境的感觉，这样小学生们在阅读期间通常可以收获到一定的阅读情感体验。比如，当老师在进行《青山处处埋忠骨》阅读教学期间，老师可采取故事导入法进行教学，向学生们分享革命先辈这些感英雄事迹，让学生们可以对这一时代以及先辈们的精神能有一定认知和了解，在此基础上再理解文章，通常可以更清晰地深入。另外，互动导入法和歌曲互动法也是十分有效的阅读课堂导入方法，语文老师可适当的去运用，以此来激发小学生们对阅读的学习热情，以此使学生们可以积极的态度投入到阅读学习当中。

（二）积极组织群文阅读教学 以此提升老师阅读课的教学效率

积极进行群文阅读教学，可以提升老师在阅读课堂中的实际教学效率，这也是提升五年级小学生们阅读能力的关键举措。“群文阅读”，主要指老师和学生们围绕着某一个或多个议题，选一组有关联的文本开展阅读教学，也有助于老师和学生们在有限的时间中开展多文本的阅读，并以此提升五年级小学生们自身的阅读量，从而提升老师课堂阅读教学效率。

例如，当老师在教授《刷子李》一课的阅读教学内容期间，引入《俗世奇人》这本书，选取其中的《泥人张》等好文开展群文阅读教学。这样既能使小学生们对情感主题写作表达的个性和共性有很好的认知，还可以使学生们积累这个主题的相关知识，帮学生们理解这方面内的同时积累写作素材，对提升学生们的阅读能力也会有很大的帮助。

（三）建立网络互动平台 推荐经典的课外读物

建立网络互动平台，推荐经典课外读物，是提升五年级小学生们阅读能力的有效策略。众所周知，“师傅领进门，修行在个人”这句话可以适用在语文阅读教学中，老师阅读教学虽说很重要，可更重要的是要引导以及帮学生们养成好的阅读习惯，以及增加学生们的阅读储备。老师通过建立网络互动平台，就能根据学生们的阅读问题与家长有效进行沟通交流，和家长共同努力监督小学生们有效进行阅读。另外，对学生们在阅读期间仍存在的部分问题，老师可及时进行指导，而学生们也可利用这个平台和其他同学进行阅读交流，彼此共同努力与进步。另外，学生和家长选择课外读物时，会存在一部分缺失，老师可通过互动平台引荐部分符合五年级学生年龄特点的经典课外读物，以此帮学生们正确选择书籍，有效提升学生们的 阅读能力。

三、結语

总之，小学五年级的学生们正处在小学时期学习的重要阶段，在这一阶段提升学生们自身的语文阅读能力对小学阶段的学习有着重要意义。因此，语文老师在进行阅读教学时，要结合五年级小学生们当前实际的阅读状况，做好丰富的阅读课堂导入教学，以此激发小学生们对语文阅读的学习兴趣;还要积极组织群文阅读教学，以此提升阅读课堂的教学效率;同时也要建立网络互动平台，借助平台给学生们推荐经典的课外读物，加强同学生之间的沟通和交流，在此基础上及时查漏补缺，为提升五年级小学生们的语文阅读能力的奠定基础。

参考文献

[1]关静. 用好统编教材 提升学生阅读能力[J]. 基础教育课程， 2020（2）：38-41.

[2]刘艳红. 把脉统编教材特点 高效提升阅读能力[J]. 语文教学通讯， 2020（16）：29-31.

温州市南浦小学  浙江  温州  325000