新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策分析

2021-07-16 11:12于文萃
读书文摘(下半月) 2021年4期
关键词:中职班主任对策管理

于文萃

[摘  要:现代化背景下,对技术型人才拥有非常大的需求量,而且不但呈现出上升的趋势。而中等职业学校就是重视技术型人才主阵地的培养,是推进社会各行各业发展的原动力。所以,作为一名中职班主任,在管理工作的开展过程中,应在现代化背景下明确不足,制定改善措施等,为培养人才贡献力量。有鉴于此,本文对新背景下中职班主任管理工作中存在的问题进行了分析,并提出有效的措施,以供参考。

关键词:中职班主任;管理;对策]

在学生群体中,中职学生的特征十分鲜明,通常会出现很多不良情况,如成绩不足、严重的厌学情绪、不服管教等,导致班主任在具体的管理工作中困难性较大。所以,新时代条件下,若是班主任依旧采用以往的管理模式,将无法实现预期效果,将会让学生产生抵触情绪,反而效果不佳。有鉴于此,在具体的工作中,教师一定要加强反思,才能充分满足管理目标。

1中职学生的心理及思想特征

中职学生的青春期特點较为的明显,叛逆意识较为的强烈,对于老师和家长的管教往往都不屑一顾,比较难以进行管理。首先,现在大部分的中职生是独生子女,在家庭生活中被家人宠爱,经历的困难和挫折较少,在进入到班集体后,集体意识较差,往往以自我为中心,忽视他人的感受。其次,中职阶段的学生正是内心感情丰富的阶段,且对学习没有太大的兴趣,从而导致对自己的人生没有明确的追求和目标,整日无所事事。最后,中职学生的思想也更为的开放和成熟,因此也就容易沾惹上社会上的不好风气,如攀比等。但由于受其年龄因素的限制,导致其对金钱没有明确的概念,不能体会父母挣钱的不易,从而在生活中大手大脚、肆意浪费,逐渐迷失自我。

2中职班主任管理工作中存在的问题

2.1管理意识浅薄

在目前中职班级管理工作中,班主任的管理意识薄弱,导致班级管理工作效率、质量不高。出现此种现象主要有以下原因:首先,许多班主任并未认识到自己在学校管理中的重要作用,从而忽视对班级的管理,并未深入开展相应的管理工作。其次,还有部分班主任对素质教育理解不到位,不能明确班级管理工作的重点和难点,导致班级管理形同虚设,无法发挥自身的实际作用。最后,中职班主任在进行班级管理时,许多只重视班级量化,而忽视了对学生学习情况和生活状况的了解,导致管理计划与学生实际情况脱轨,甚至引起学生的反感,从而适得其反。

2.2学生因素存在的问题

学生是班级的主体,也是班级管理的主要对象。近年来,随着国内大学的不断扩大,中等职业学校学生的素质普遍下降,这是增加班主任班级管理难度的重要因素。学生的基本技能差,缺乏自信,缺乏学习热情和缺乏自律能力,这使中等职业班教师的管理面临巨大挑战。

3新背景下中职班主任管理工作的有效对策

3.1确定管理目标,创新管理观念

中职班主任在进行班级管理时,一定要明确管理目标,采用先进的管理方式对班级进行管理。班级是构成学习的基本单元,中职院校的进步和发展离不开每个班级的努力和进步,因此,各个班级都应当拥有自己的班级目标,且全班成员朝着目标共同努力。在制定班级目标时,要注意以下几点:首先,班级目标的制定一定要符合中职学生发展要求,并且能够与中职院校的发展理念高度契合,拥有明确的目标,才能保证班级管理工作有序的开展。其次,在制定班级目标时班主任应当充分发挥学生的主体地位,与学生深入交流,知悉学生的心理活动,从而对学生进行正确的引导和帮助,从而师生共同制定学习计划,便于之后的执行和落实。最后,班级目标的制定一定要符合社会主义核心价值观,只有如此才能对学生产生正能量的引导,让学生在为实现班级目标努力的过程中,逐步增强班集体的凝聚力,提升班级管理工作的效率和质量。

3.2组织开展多样的主题教育活动

中等职业学校的学生都处于青春期,正处于精力旺盛的时期。中职学校的学生学习效果并不是十分理想,也不是十分喜欢学习,精力投入到学习方面的十分有限,因此过剩的精力也就会投入到其他方面,所以中职学生比较喜欢招惹是非,给班主任带来很多烦恼。针对这一问题,班主任可以组织多种多样的主题活动,让学生释放自己过剩的精力,杜绝问题的出现。例如为了让学生对自己的未来有一个更好的规划,班主任将那些从本专业毕业之后,经过自己的打拼已经取得了一定成绩的学生请回,给班级的学生开展一次职业生涯规划与事业开创方面的主题教育,让学生进一步树立中职生也能够绽放人生光辉的意识,增强学生的信念。再如组织学生参加法制教育展览,让学生认识到坚守法律、拒绝违法犯罪的重要性。再如在班级内组织各种先进人物的评选活动,并将先进学生通过校讯通、微信群、班级网站等渠道进行宣传,在班级中兴起一股学先进、当先进的浪潮,保证学生的健康成长。

3.3高效运用各种管理手段

随着时代的近步,教育工具在发生变化,教育手段也在发生变化,中职班主任要管理好班集体,必须将各种管理手段应用起来,与时俱进。例如,QQ、微信等通信手段的应用,不仅发通知、找人方便,通过QQ、微信及时了解学生的思想动态,有的放矢地解决学生的困惑。实行班委值班制度,班委轮流值班,一方面让班委来解决班主任不了解或者不便于了解的班集问题,形成互补;另一方面使班委在管理中实现人生价值,自我提高。

4结语

概而言之,班级管理工作属于一种艺术。中职班主任应重视研究,详细分析所有的学生、注重所有的学生,重视管理知识的学习、班级管理体系的创新,才能关爱、耐心细致的看待所有学生,推动其共同进步、共同发展。

参考文献

[1]刘晓慧.关于“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作思考[J].才智,2019(19):196-197.

[2]马玉梅.柔性管理在中职班主任管理中的应用分析[J].当代教育实践与教学研究,2019(17):144-145.

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[4]李广明.传统经典文化融入中职班主任管理工作策略研究[J].文化创新比较研究,2020,4(18):42-44.

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