幼儿掌握劳动技能的有效途径探索

2021-09-10 17:13黄跑玲
教学博览 2021年8期
关键词:有效途径幼儿

黄跑玲

摘要:现在的中国,已经进入了一个物质上相对丰裕的新时期。温饱问题全面解决、小康社会的基本实现,孩子们已经无须再像老一辈那样“面朝黄土背朝天”、常常为衣食饱暖而犯愁。既然如此,今天我们的孩子为什么还需要接受劳动教育?进行劳动锻炼呢?

关键词:幼儿 劳动技能 有效途径

劳动培养人吃苦耐劳、坚持不懈的品质,可以让孩子在吃苦的过程中磨练心智、增强毅力;孩子天生就有劳动的意愿,劳动也是他们的权利。他们在劳动的过程中,可以切切实实地感受到生活的艰辛、劳动人民的辛苦,从而培养同情心、平等心,感受生命、生活的苦与乐。劳动更是一个好习惯,它的最佳建立時间正是幼儿阶段。

一、制约孩子掌握劳动技能的原因

长期以来,我们身边的家长重视孩子的学习成绩,但忽略了要锻炼孩子们的自理,有些父母甚至把所有家务活都揽在自己身上,比如洗碗、洗衣服等,甚至把做家务作为惩罚孩子的方法。这样的行为都在潜移默化地告诉孩子:劳动并不重要,只要学习成绩好就行了。其实劳动不紧能锻炼孩子的动手能力,而且孩子参与日常生活中的家务劳动,有利于建立自己与家庭成员之间的平等关系,而不是“小皇帝”的关系,让孩子意识到自己也是家庭的一分子,也可以适当分担一些家务,承担一些责任。

二、实现孩子掌握劳动技能的途径

1、学会独立生活

如果想要孩子参与劳动技能的学习与练习,就要鼓励孩子先学会独立生活,即有较好的自我服务能力,如穿衣、吃饭等,他们只有掌握最基本的自理能力,才能增加对环境的“控制感”,感觉自己能够操纵身边的物体,从而获得安全感。就拿班上的航航小朋友来说,由于平时的事情都是奶奶一手包办,刚入园的他,基本的拿勺子的方法不会,户外活动后更换的脏衣服需要用袋子装起来,他连打开袋子放衣服进去都不会,而且也没请求同伴或老师的帮助,只是一味哭着对袋子打,嘴里还说:“打你、打你”。我看到后,连忙走过去,蹲下来手把手教他怎么打开袋子,并鼓励他说:“航航,你上幼儿园就是小哥哥了,遇到不懂的事情可以问小伙伴或者老师,我们都是你的好朋友,会帮助你想办法解决的。但是哭和发脾气不能解决问题的哦,知道吗?只要你愿意动手,动动小脑袋,你一定能做好的,加油哦。”听了我的话,他情绪慢慢稳定下来了,接下来的几天,我对他的进步及时表扬,也让妈妈在家配合鼓励、说服奶奶放手让他做。结果,他很快能自信快乐地入园,可以做到基本的独立吃饭、穿脱衣服了。可见幸福感来源于独立生活能力强,从而对生活充满幸福感、自信心,能独立面对困难。

2、培养劳动意识

绘本是孩子们最好常用的读物,在每个夜晚,每个亲子阅读时光、师生共阅的时间,利用这些绘本让孩子得到潜移默化的教育。老师和孩子们一起读读《朱家故事》、《乱作一团》、《第一次上街买东西》、《超级小厨师》等绘本故事,让孩子们有初步的劳动意识。

3、体验劳动乐趣

劳动本身就是一种教育,能赋予孩子幸福生活能力的教育。于是,我们家园结合,引导孩子进行基本的劳动技能的学习。在园,孩子们进行自我服务与集体服务相结合的学习,自我服务有:放书包、收拾玩具、餐具,叠衣服、裤子、被子、穿脱衣服、袜子、鞋子。为集体服务的有:挂毛巾、摆椅子、收拾杯子、整理书籍、种植园的照顾、。刚开始操作时,我们先让能力强的孩子尝试做,拍照加上语录发到微信群里,让家长们知道孩子们是可以的,只要相信、放手让他们做,接着按照值日安排表,让其他的孩子也尝试着做。事实证明,孩子们是可以的,从他们的表情就可以看出来了。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此,在教育孩子方面幼儿园和家庭必须多交流沟通,互相配合,对孩子有针对性地实施教育,达到配合默契、要求一致,使幼儿健康快乐地成长。我们设计了在寒假里完成的《我的劳动周记》,鼓励家长在家引导孩子积极参与力所能及的家务,并学习一到两门劳动技能,如叠被子、晾衣服。从家长们发来的照片和视频可以看到,孩子们做的是有模有样的,知道正确晾晒衣服,努力练习叠被子,从他们的表情可以看出,他们是乐在其中的。

让孩子们亲身参与劳务活动,不仅能让他们享受到劳动的乐趣,体会劳动的辛苦,而且让他们懂得了要热爱劳动、珍惜劳动成果。在开展谈话活动《我的寒假生活》,孩子们都分享了自己在假期里帮妈妈做家务的心得体会,有的说自己学会了晾衣服,受到了爸爸的赞扬;有的说自己帮忙拖地,发现原来妈妈每天拖地是很辛苦的,还有的孩子说我已经长大了,在家中学着做家务,自己的事情自己做,妈妈就不会这么辛苦了。看着他们自信满满地分享着,作为老师的我感到无比欣慰、幸福,可见宝贝们在这个寒假里过得开心又有意义。

4、尊重劳动之人

在我们日常生活中,有着许许多多的节日。而在这些节日里,蕴藏着宝贵的教育资源,不同的节日能促进幼儿相应的社会性发展。在即将到来的“五一国际劳动节”,我们将带领孩子们开展“探访身边劳动者”的活动,探访身边的“劳动者”—— 园长、老师、社区银行里的叔叔阿姨们…… 让孩子们给身边的劳动者献上深深的敬意:孩子们热情地为叔叔、阿姨送上自己亲手制作的手工礼物,也为他们辛勤的劳动说了声:“您辛苦了!祝您五一劳动节快乐!”通过这样的活动,培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。同时,我们会让幼儿走近各行各业的真实生活,也让他们体验劳动是件辛苦又快乐的事。

三、结束语

劳动创造人类,劳动创造世界。劳动者伟大,劳动者光荣,劳动者最值得歌颂。孩子们不仅增长了知识,拓展了视野,体验了一个快乐而有意义的劳动节,同时,也懂得了要常怀感恩之心,尊重他人的劳动成果。增添了丰富的教育内涵,更培养了孩子们认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念,同时也让孩子传承了“劳动最光荣”的传统美德。我们都是劳动者,愿孩子们能在劳动中有所收获,愿孩子们长大能成为自己心中的英雄。

参考文献:

【1】檀传宝.你不全知道的劳动世界【M】.中国劳动社会保障出版社,2020.10

【2】 幼儿园教育指导纲要(试行)【M】.北京:北京师范大学出版社,2001.11

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