建立激励机制　打造党团队一体化全链条

刘茜

2019年11月，共青团中央、教育部、全国少工委联合印发的《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》（以下简称《意见》）提出要以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，以少先队员普遍参与的“红领巾奖章”为核心载体，融入队激励、荣誉激励、岗位激励、实践激励等环节，培养热爱共产党、热爱祖国、热爱少先队的“红孩子”。为了将激励体系融入少先队实践活动，增强少先队员的光荣感，聚焦思想引领、政治启蒙的主责主业，襄阳市昭明小学做了一系列积极探索。

宣讲党史国情，听党话跟党走

少先队是党创立和领导并委托共青团直接领导的中国少年儿童群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队有着鲜明的政治属性，我们要强化党的领导和队的教育，向少年儿童传达党的要求，传播党的声音，传递党的关怀。

寻访党员先锋。习近平致中国少年先锋队建队70周年的贺信中指出：“新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党……从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”昭明少先队开展《红领巾心向党》微队课，让队员聆听党员教师讲述党的光辉历程。通过学习党的知识、认识党的标志、高唱党的赞歌、热爱党的领袖等活动，让队员感受党对少年儿童的关怀与希望，表达对党的感恩之心、热爱之情。队员了解党的故事，如：党领导全国人民众志成城，抗击新冠肺炎疫情，鲜艳的党旗飘扬在抗疫最前线;了解襄阳党史，如：解放襄阳战役，中国共产党早期青年运动领导人之一萧楚女、抗日名将罗忠毅的故事，感受一代又一代共产党人为国家无私奉献的精神。昭明小学少先队员以党员先锋为榜样，红领巾心向党，听党话跟党走，做党的好孩子。

坚定理想信念。昭明少先队以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神。在2020年“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记寄语少年儿童，刻苦学习知识，坚定理想信念，磨炼坚强意志，锻炼强健体魄。习近平致中国少年先锋队第八次全国代表会的贺信中指出：“广大少先队员在少先队这所大学校里立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，展现出朝气蓬勃的精神风貌。”队员并将上述教导制作成书签、笔筒、卡片等形式活泼的小手工，牢记习近平总书记的亲切关怀和谆谆教诲，坚定从小共产主义理想信念。

传承红色薪火。学校构建党团队一体化传承红色基因的全链条，教育引导少先队员牢记初心使命。中国共青团创始人之一萧楚女曾在昭明小学播撒革命的火种，昭明小学新生“入学第一课”便是参观萧楚女展厅，引导学生了解萧楚女的革命故事。中年级开展“我心中的萧楚女”演讲比赛，引导学生为学校的红色校史感到自豪;高年级争当展厅金牌讲解员，引导学生争创“萧楚女中队”。2020年9月28日，襄阳市百万师生“同上一节思政课”，昭明小学作为分会场，以萧楚女爱国主义教育基地为载体，向百万襄阳学子讲述蕭楚女的故事。通过开展宣讲萧楚女故事、学习萧楚女事迹、弘扬“萧楚女精神”等活动，学校引导少先队员将对烈士的敬仰化为具体行动，增强少先队员的光荣感和使命感，引导少先队员坚持不懈地努力学习，传承革命精神。

少先队活动要紧扣时代脉搏，找准定位和着力点。昭明少先队以“红星章”为载体，通过丰富多彩的实践活动，增强队员的光荣感，逐步加深队员对党的认知和感情，培育队员的爱国情怀。

弘扬中华文化，爱祖国爱人民

学校实施“红领巾奖章”教育，通过奖章教育激励全体少先队员追求进步，实现立德树人目标。昭明少先队积极开展爱国主义教育活动，引导队员加深对国家、民族的认同感和归属感，增强道路自信、文化自信，帮助队员打好人生底色。

关注祖国发展。少先队组织要聚焦爱国主义教育、中国梦教育、国家成就教育、公民道德教育、民族团结教育、法治教育、国防教育等关键元素，实现对少先队员由浅入深、循序渐进地教育引导。昭明少先队引导队员了解国家大事、关注祖国发展。在全民国家安全教育日，学校联合襄城公安分局开展《致敬国家安全，守护人民利益》微队课，引导队员懂得只有祖国强大了，人民才能安居乐业;引导队员关注新闻报道，开展劳动教育、安全教育、健康教育;组织师生学习党的十九届五中全会精神，队员通过讲故事、谈感受等方式，畅谈中国的发展，憧憬未来社会的变化，表达自己的感受。通过丰富的少先队活动，学校激励队员努力学习，争做时代新人。

弘扬传统文化。昭明小学是全国“中华优秀传统文化传承学校”，在学校教育工作中注重对学生进行中华优秀传统文化的熏陶和渗透。昭明少先队在世界读书日开展创意读书活动，队员在饮食文化中探究美妙的诗词，在诗词文化中体会美食的滋味。昭明小学“红领巾”合唱团编排原创古诗歌舞《襄阳歌》，把唐代大诗人李白描写襄阳的诗句用传统艺术吟诵的形式呈现出来。同时，学校还将其改编成襄阳文化特色课间操。合唱团受邀参加湖北卫视《童声朗朗》节目录制，队员身着汉服，介绍襄阳方言，推荐家乡美食，赞颂襄阳历史名人和风景名胜，争做襄阳文化代言人。

参与劳动实践。学校倡导发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。勤劳是中华民族的传统美德，昭明少先队多次开展劳动实践活动。如，开展《我有一双神奇的手》微队课，夸一夸小手，如：勤劳的手——参与家务劳动，灵巧的手——制作古诗拼盘，会说话的手——手影游戏、手语歌，会创造的手——生活小妙招，致敬劳动者的手——点赞各行各业的劳动者，引导队员感受劳动精神，感恩劳动者，致敬大国工匠。

学校开展劳动实践活动，评选“红领巾劳动小达人”，引导队员从小养成良好的劳动习惯，树立热爱劳动、向上向善的优良学风、队风。昭明小学结合研学活动，开展户外劳动体验。队员参观农耕博物馆，了解我国古代农具;走进田间地头，体验种植秧苗;观看农民种植和田间管理生产过程，体会粮食来之不易;寻访千年石磨，体验古法石磨豆浆的制作步骤，感受古代工匠精神，感悟华夏祖先的智慧。

昭明少先队以爱国主义教育为核心，以“红旗章”为激励，引领队员在形式多样、丰富多彩的实践教育活动中增长才干，增强队员爱国之情、报国之志，培养队员光荣感，引导队员践行社会主义核心价值观，彰显新时代好队员的责任担当。

规范标志礼仪，好队员共成长

“红领巾奖章”教育注重仪式激励，倡导在庄重热烈的队仪式中，增强少先队员光荣感，持续激发队员对少先队组织的认同感。昭明少先队紧密结合少先队员日常學习生活，做到“天天有目标、时时有进步”，以“火炬章”为抓手，充分发挥少先队独特的组织属性，加强少先队标志和礼仪感染，培育队员的爱国主义情操。

加强入队前培训考核。“入队激励”是对队员成长激励的第一步。学校落实入队规程，通过充分的队前教育、具体的入队标准、规范的入队程序和庄严的入队仪式，有组织、分批次地吸收适龄学生加入少先队，培养少先队员的光荣感和组织归属感。昭明少先队在建队日、元旦、清明节、劳动节等重要时节，开展队知识教育。一年级同学通过学系红领巾、画队旗、敬队礼、诵入队誓词等活动，学习了解队章，达到“六知、六会、一做”的入队标准，感受少先队组织的庄严神圣。学校积极发挥“红领巾奖章”激励作用，通过队组织文化、队组织符号教育等，激发学生对少先队组织的向往与憧憬。学校规定入队要经过队组织培训和考核，根据《意见》要求，第一批入队人员为30 %比例。学生完成入队考核笔试测试题，并接受六年级大队委的实践题考核——系红领巾、会呼号、唱队歌、背诵入队誓词。根据考核成绩择优录取新队员，为他们举行隆重庄严的入队仪式。

规范少先队标志标识。在少先队组织教育、自主教育、实践教育中，学校让少先队员认识、理解少先队组织和标志标识的内涵，循序渐进地接受政治启蒙和价值观塑造。

红领巾是少先队员的标志，昭明小学引导队员加强少先队标志礼仪的培训，开展敬标准队礼、正确佩戴红领巾、清洗叠放红领巾、向家人敬队礼表达感恩、讲解“先锋”的含义、红领巾的历史故事等活动。高年级队员参加学习少先队标志标识使用相关知识、绘画、手抄报、宣讲等活动，了解少先队标志标识的使用。在昭明小学少先队代表大会筹备期间，学校开展大队长竞选活动，竞选分五轮进行，竞选内容包括少先队知识笔试测试、少先队知识现场情景答辩、个人风采展示、队员代表现场投票以及平时少先队活动参与情况表现。大队长竞选活动培养了昭明队员的民主参与意识，发挥少先队岗位对队员的锻炼激励作用，充分尊重队员的主体地位，感受少先队组织的庄严。

拓展少先队活动阵地。学校少先队组织通过“红领巾”宣传阵地和少先队活动开展教育活动。在抗击新冠肺炎疫情期间，昭明小学积极开展红领巾“云”活动。

开展“云升旗”活动，学校增强队仪式教育，在方寸手机屏幕前，队员齐唱国歌、敬队礼，感受作为一名少先队员的光荣使命;组织“云合唱”活动，队员传唱抗疫歌曲，唱响新时代的赞歌，祝福祖国的明天更加美好辉煌;开展“云交友”活动，队员通过微信、QQ等与辽宁小伙伴网络结对，书信言志共抗疫情，友爱互助共同成长，感受队组织的温暖和同伴的激励，增强组织归属感，润物无声地发挥育人功能。

襄阳市昭明小学少先队通过形式多样的红色实践活动，以增强少先队员光荣感为中心任务，加深队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将成长激励评价体系融入少年儿童在队组织成长的全过程，具体化、常态化、持续化地激发少先队员光荣感的内生动力，增强少先队组织凝聚力，让红色基因代代相传。

责任编辑/陈殷