将“阅读”变为“悦读”　助力学生成长

舒苑

清代学者张潮说过：“有功夫读书，谓之福。”一个勤于读书的人，会脱离狭隘和肤浅，变得内涵丰富、视野开阔、心胸宽广;会热爱生活，富有情趣、不畏艰难、乐观进取。阅读不一定能延长生命的长度，但一定能拓宽生命的宽度;阅读不一定会让我们变得更加富有，但一定会让我们变得更有智慧;阅读不一定能帮助我们实现人生的梦想，但一定可以让我们离梦想更近。

浓厚阅读氛围

在长江畔，流水边，金东方小学（下文简称“金小”）安然屹立。玲珑晨曦，校园处处回荡着琅琅读书声，那是挚爱阅读的金小学子，在向往“悦读”的蓝天。陶醉书海的孩子们，在学校图书馆、书吧、班级图书角往返流连，由于藏书种类和数量的限制，部分孩子找不到心仪的图书，学校便发起了“我向母校赠本书”活动，真正让孩子们徜徉在阅读的蓝天下。校园门厅玻璃房里多彩而醒目的书吧、走廊外墙教师童书推荐、每层走廊转角设置书吧、宣传栏发布阅读风向标、每月宣传栏公布“悦读之星”，开启了金小学子阅读的幸福之旅，书香浸润着校园的每个角落。

每天中午的师生共读活动，让师生一起享受阅读的幸福;每晚半小时的家庭亲子阅读，是孩子们享受家人陪伴最温馨的时刻;学校鼓励父母设立家庭藏书角，让孩子与书籍如影随形;热爱阅读的金小教师将阅读课程化，每周开设一节与众不同的读书课，成为最受学生期盼的课堂。为了呈现读书盛宴，金小学子笔耕不辍，勤做摘抄、描绘思维导图。童书跳蚤市场，更让金小学子乐此不疲，在淘书购书中享受读书的乐趣。

凸显阅读乐趣？？

金小让所有在校孩子爱上读书，将“阅读”变为“悦读”。结合学生不同阶段特点及成长规律，学校开发了多个模块的阅读书单，形成每个年级6个必读模块和1个选读模块的“6+1”模块阅读书单，让不同阅读爱好和兴趣的孩子，都能找到自己喜爱的书，为他们带来多维的阅读体验。同时“6+1”寓意“六一”儿童节，就像犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。“6+1”模块读书就像儿童节一样快乐自然。这样，孩子们的阅读过程变得有层级、有特色、有收获，有快乐。

读书是一本人生的存折，一点一滴积累，就会慢慢变成“富裕”之人。在金小的六年阅读中，每位学生都拥有两本阅读存折：一本必读，一本选读。它们会跟随学生六年，让每一位学生都能看得见自己的阅读历程、能感受到自己的阅读储蓄，实现在阅读中沉淀、积累和成长。

养成阅读习惯

学校开展的读书分享会、课本剧表演、书签设计征集赛、阅读存折认证活动，都见证着每个金小学子的阅读痕迹和小小成就。一年一度的“悦读”节活动，学校设立了“悦读”班级、“悦读”家庭、“悦读”少年、“悦读”100强、50强、10强以及“悦读”冠军等多个奖项。当一个个奖项隆重揭晓，当一个个刻有孩子姓名的定制奖杯庄严捧出，金小学子的阅读热情被一次次点燃！那羡慕的眼光、激动的脸庞，热烈的掌声中，流露出的是对阅读的追求和向往，那是学生最难忘的幸福瞬间，是对学生最特殊的奖励。

年度“悦读”冠军如何产生？凡是在阅读存折上积累了两百枚阅读币的同学可獲得“悦读少年”的称号，以必读书目为基础的“悦读100强”选拔考试来检测“悦读少年”们对必读书目内容的掌握程度。百强学生的诞生是阅读实力的“试金石”，而“悦读50强”的现场作文选拔，则是在检测长期坚持阅读后对习作的影响以及学生对语言文字的运用能力，“悦读20强”选拔的现场答辩环节则是考验学生的思辨能力、表达能力，也是考验学生综合素养的关键环节。“悦读20强”在年级组内巡回演讲，经过比拼，“悦读10强”诞生。十强选手将进行七场校内的巡回演讲，其中包括六场分年级的演讲和一场家长专场。学校会邀请宜昌市小学语文界专家评委以及部分家长代表来到现场聆听十强选手的精彩演讲并为他们投上宝贵而神圣的一票，最终根据投票数的多少，确定“悦读”冠军。这层层阅读知识的考核，何尝不是在每个孩子心里播种下阅读的种子。

提升阅读能力

金小学子成了爱读书的群体。然而专注阅读的金小人回眸审视时发现，金小学子爱书、爱看书，知识面广泛，内容庞杂，虽多却不精，并不是最会看书的群体，这不是学校致力阅读发展的初衷。在群策群力的基础上，学校主题阅读活动应运而生：读写绘、讲故事、读后感、辩论赛、朗读者、名人讲坛等，丰富多彩的阅读活动全方位、多角度带动深度阅读，不仅注重阅读“量”上的积累，更注重阅读“质”上的提升，促进学生由爱“阅读”到会“阅读”、善“阅读”的转变。同时，学校成立儿童阅读研究中心组，依据学生各年龄段特点，搭建了阅读的四个层级，即兴趣型阅读，习惯型阅读，学习型阅读，研究型阅读，旨在引导孩子在形成阅读兴趣和养成阅读习惯的同时，带着思考，联系自己的生活去看待书中的人物和情节，由书及己，得到启迪和领悟。更有甚者，还能形成批判性的思维去看待书中的人物，从新的视角中形成自己独特的评价，促进阅读的纵深发展。

结合学科开展阅读，尤其是语文课堂依托统编教材，创造性地进行教学设计，开展语文“1+X”教学研究，即将统编教材单篇教读，变为以单篇带多篇，形成群文阅读和整本书阅读一体化，将课内阅读延伸到课外阅读，将语文学习延伸到生活学习中，做到落地生根、开花结果，真正提高学生的语文核心素养，夯实学生语文基础，培养学生阅读能力，落实立德树人根本任务。

金小建校十余年，一直行走在探索学生阅读发展的路上。推进学生阅读，打造书香校园，是金小人恪守的信念和理想。让每一个金小学子得到阅读的滋养，让读书成为学生最日常的生活方式，成为每一个金小人心之所向的诗和远方，是金小教育不变的追求。

责任编辑/杨亮亮