“三全育人”视域下的大学生思政教育策略

陈湧　朱婧　朱明娜

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。这就要求思政教育要贯穿到大学生生活、学习等各方面。本文对“三全育人”视域下新时代大学生思政教育途径进行了研究与探讨，希望以此促进大学生思政教育工作的进步。

坚持全员育人，构建大学生思政教育的育人体系

坚持党委统一领导原则。在思政教育中，学校必须建立党委统一领导，党政群团齐抓共管，全体教职员工参与的机制。通过党委的统一领导，上下联动，其他部门各司其职，协力合作，从而形成全员育人格局。通过健全完善领导机制，确保党组织建设完善，把各部门的思想政治教育工作人员紧密地团结在党组织的周围。

强化辅导员骨干作用。辅导员是高校学生工作体系中不可替代的主力。中共中央国务院印发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确规定了辅导员的工作范围。辅导员需要按照党委的部署，有针对性地在学生的思想、学习、生活等方面开展思政教育。可见，辅导员是高校德育工作中不可缺的主干力量。因此，辅导员必须紧紧把握其中心任务，承担思政教育责任。

巩固并加强思政理论课教师的主导地位。思政理论课教师是教育学生的主要、直接力量。学生的政治观念、价值准则、行为规范、道德水平等主要靠思政理论课教师的培养。因此，大学生思想政治教育的成效很大程度上取决于思想政治教师的教学成效，思想政治理论课教师在高校德育工作中起着主导作用。为此，思政课教师不仅需要重视自身专业素养与教学能力的提升，而且需要对思政理论课教学内容、教学方法、教学技术手段等进行持续地探索与更新，从而促使思政课与时俱进。

发挥其他教职人员的管理育人作用。高校中的管理、行政、后勤服务人员以及其他课程的教师也在思政教育工作中发挥着不容忽视的作用。高校需要引导教职工深度参与大学生思政教育工作，实现高校管理、后勤服务以及专业教育与思政教育工作紧密结合，拓展大学生思政教育工作队伍。

坚持全过程育人，加强大学生思政教育中的衔接

各个阶段承接大学生思政教育。不同阶段的大学生的心理特征有一定差异，思政教育工作者需要在了解差异的基础上有目的性地进行教育，确保思政教育工作覆盖大学生整个在校阶段。如在入校阶段，适应高校环境、构建新的人际关系成为大学生面临的问题。针对这些问题，思想政治教育工作者可以通过新生联谊会、老生经验交流会、开学第一讲等多样化的形式开展思想政治教育工作，增强学生的归属感，促使学生更好地适应高校环境;思想政治教育工作重心是道德品质建设、理想信念建设。知识讲座、榜样引导、校园文化熏陶以及社会实践是这一阶段最为主要的教育形式。

各门课程中覆盖思政教育。课程思政为大学生思想政治教育提供了方向。课程思政和思政课程有机结合是保证大学生思想政治教育全过程融入的重要手段。

高校教师需要理清课程思政与思政课程之间的关系，强调二者的相互融合，在发挥思政教育理论课在思政教育工作中的主阵营作用的基础上，重视挖掘专业课程、综合素养课程所包含的思政教育资源，有效提升课程的教育价值。高校教师要明确大学生思想政治教育的总体目标，推动思想政治教育元素在专业及综合素养课程中的渗透，从而促使高校思政教育工作呈现出润物无声的教育效果，学生的专业知识素养、专业技能素养、综合素质以及思想政治素养协同提升。

生活中需融入思政教育。思政教育工作者需要重视构建良好的校园及宿舍文化，强化校园及宿舍文化的价值引领作用与育人价值，在学生日常学习与生活中挖掘思政教育素材，使教育内容以及教育方法贴近学生生活、贴近学生学习习惯以及信息接受习惯等，强化思政教育工作的渗透性。

坚持全方位育人方针，实现大学生思政教育的多方联动

形成学校、社会、家庭三位一体大格局。在大学生思政教育工作中，高校、社会与家庭所发挥的作用各不相同，互为补充。为此，依托高校、社会与家庭的一体化教育格局不仅是推动思政教育工作模式创新的有效路径，而且也是提升思政教育成效的必要策略。高校是教育主体并具有丰富的教育资源，家庭则能通过家风、家长行为对大学生产生影响，社会不仅能为教育工作提供良好环境，而且可以为大学生开展社会实践提供平台与机会。高校与家庭需要强化联系与沟通，确保在大学生思政教育工作中，家庭教育工作能够与高校教育工作步伐一致。社会特别是社区要重视优化思想政治教育氛围，为大学生思想政治素养的提升提供助力。

构建线上线下全方位思政教育大空间。随着互联网、新媒体的发展，大学生思政教育有了丰富的平台与更为先进的技术作为支撑，线下线上的结合也是新时代大学生思政教育工作重要的发展趋势之一。具体而言，线下教育主要以思想政治理论课、党团组织、学生社团、学生宿舍、校园文化为主要载体，与此同时，高校要对线下教育形式、教育方法进行持续创新，从而提升线下教育的吸引力。线上教育主要以思政教育网站、官方微博、官方微信等平台作为渠道，高校需要根据不同平台的信息传播特点，合理规划思想政治教育內容与教育方法，整合各类线上平台，组成思政教育新媒体矩阵，提升线上教育实效。

设立心理、资助、创业三位一体大平台。心理疏导工作的开展要求高校能够构建心理健康教育平台及队伍，确保大学生在生活中形成健全的人格与心理，具备良好的抗挫折能力与社交能力等;学生资助工作不仅要解决学生经济困难问题，而且要关注学生因经济问题而产生的心理问题与思想问题，促使学生形成自立自强、自尊自爱的品质;创业教育的开展需要推动学生创新能力与思想品质的协同提升，在激发学生创业意识的基础上确保学生具备良好的创业精神与法律知识，促使学生更好地找到创业方向。

在新时代大学生思想政治教育工作中，“三全育人”理念具有重要的指导意义与践行价值。高校要重视教师队伍建设，强化教育各个阶段与各个环节的有效衔接，构建多方联动的育人体系，对全员育人、全程育人以及全方位育人进行有效贯彻，提高大学生思政教育实效。

责任编辑/王娜娜