微课在高中语文教学中的应用探索

2021-09-10 19:29王常萍
武魂·智慧课堂 2021年3期
关键词:应用探索高中语文微课

王常萍

摘要:在新课程教育改革下,传统的教学模式已经不能适应现代社会的发展,需要不断探索新的教学方法。在近几年的高中语文教学中,微课越来越受到师生的喜爱,被广泛应用于课堂教学中,有助于增强语文课堂的吸引力,帮助学生在短时间内掌握本节课的知识。本文先是介绍微课的含义及特点,然后根据教学实践,结合学生身心发展规律和特点,探讨微课在语文课堂教学中的应用,以此提高语文课堂的教学效率。

关键词:微课;高中语文;应用探索;课堂教学

前言:

随着互联网的发展,多媒体技术的应用普及到了课堂教学中,使得微课在当今发展成为一种新兴的教学模式,改变了以往传统的教学理念,充分发挥微课不受时间和空间限制的优势,促进学生自主学习,全面提升学习效率。

一、微课的含义及特点

微课就是将課堂教学的内容借助教学视频传递给学生,其中包含教学设计、课堂练习、师生互动等多个环节,呈现出一种半结构化的教学方式,促进学生在微课中学到更多的知识[1]。

与传统的教学模式相比,微课的授课方式较为灵活,适应新课程改革的发展要求,注重对学生的关注,有利于充分发挥学生主观能动性,保持学生的主体地位,提高学习效率。

二、微课在高中语文教学中应用的必要性

(一)注重教学情境,增强学生情感体验

在高中语文课堂中,要根据学生的需要针对性的运用微课教学,增强学生的情感体验和视觉体验,深刻领会书中作者的真情实感,帮助学生提炼教学中的重点知识,产生更为深刻的理解[2]。

(二)缩短教学时间,提高教学效率

教师在课堂教学中,不仅要围绕教学重点,将所学知识点和作者的生平背景联系在一起播放视频短片,吸引学生的注意力,还要将重难点贯穿到微课中,通过学生对整个微课的学习,明确教学重点,提高教学效率,缩短教学时间。

(三)激发学生的兴趣,增强学习的自主性

高中语文课本多以文言文为主,知识比较枯燥,传统的教学会使得学生失去兴趣,而微课这种新型的教学模式刚好解决了目前的问题,通过教师上传丰富的微课视频,学生根据自己的需求选择适合自己的微课,可以提高学生的自主性,帮助学生更好的吸收和理解知识[3]。

(四)提高学生的自主探究能力

微课打破了传统教学模式的限制,采用短小精致的视频灵活运用于课堂教学中,既将教学重难点融入其中,又缩短了教学时间,充分调动了学生学习的积极性,使自主学习能力强的学生能得到更快的提升并积累大量知识。

三、微课在高中语文教学中的教学策略

(一)充分开发教学资源,合理设计教学方案

通常在微课教学中,先让学生简单了解课程内容,例如在《林黛玉进贾府》这一课时,教师可以截取电视剧红楼梦的经典片段,使学生掌握背景知识,教师再进行具体的讲解,插入微课对知识点进行归纳总结,以便帮助学生厘清人物关系和课文的重点,对所学内容进行一个全面的理解。所以在今后的教学中,要充分开发课程资源,将知识有效融入微课视频中,合理利用新的教学模式向学生传授知识[4]。

(二)在课前利用微课导入新课

学生在学习语文的过程中经常要结合背景知识来学习,需要教师播放微课视频并配以生动的讲解,为学生建构适宜的教学情境,激发学生的兴趣,提高学生的注意力,针对新课内容进行有效设问,比如在讲《离骚》时,向学生提问屈原想借此表达怎样的情感呢?让学生带着问题投入到新课中寻找答案。帮助学生产生直观的视觉体验和情感体验,提升学生的阅读兴趣和学习专注力,增强对文章的深度理解,实现语文教学中情感价值目标[5]。

(三)在课后利用微课复习巩固

高中阶段的学生面临学习任务重、知识多、时间紧张的压力,教师要快速提升教学质量,就需要借助微课针对性的帮助学生课后及时复习。随着互联网的普及,教师可以结合学生的课堂表现和作业情况,通过微课进行复习和巩固[6]。在课后的班级群中,教师将微课传输给学生,让学生自主选择观看微课视频,强化知识点训练,例如在《采薇》中学习到以乐景写哀情的写作手法,抓住文中关键词,厘清作者的写作思路,以及运用对比的手法表达作者的感情,随时巩固所学知识。同时,教师可以设计更多针对性的微课,学生根据自身情况调节学习进度,帮助不同水平的学生提升语文成绩,促进全体同学有效提高语文素养,提高学生的复习效率。

四、结束语

总而言之,就我国目前的教育发展状况来看,微课教学以其独特优势在高中语文课堂教学中广泛应用,所以语文教师要灵活运用微课教学,营造充满趣味性的课堂氛围,充分发挥微课教学的优势,创新教学模式,在教学实践的过程中不断的进行教学反思,提高学生的语文水平和文化素养,促进课堂教学效率的有效转化。

参考文献:

[1]黄瑜.微课在高中语文教学中的应用探索[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2019(10):34-36.

[2]陆文娟.微课在高中语文课堂教学中的应用[J].科学咨询(科技·管理),2019(08):147.

[3]许晓亮.微课在高中语文教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(02):131+133.

[4]邓利.微课在高中语文教学中的应用[J].西部素质教育,2018,4(17):135.

[5]刘显辉.探讨微课在高中语文阅读教学中的应用[J].才智,2018(20):178.

[6]龚梅.微课在高中语文教学中的应用探索[J].才智,2018(19):62.

湖北省荆门市沙洋中学 448260

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