彝族舞蹈“阿细跳月”进入幼儿园体育教学初探

罗玉萍

摘要：彝族舞蹈游戏由大众人民创造并进行大范围传播与普及，给很多人的成长旅途带来了非常多的乐趣与回忆。将其导入到幼儿园户外活动当中不仅可以强化教育教学的趣味性与实效性，还能为幼儿身心健康成长带来保障。但彝族舞蹈游戏在形式上、内容上以及材料上等方面尤为陈旧与落后，已然无法满足现阶段幼儿教育的要求。因此作为幼儿教师，应当积极的对彝族舞蹈游戏在材料上、内容上以及形式上进行一定的创新与改造，以求在传统文化继承与弘扬的基础上，促使民间游戏切实走进幼儿园户外活动，这对于幼儿了解传统民间文化并通过游戏的方式促进自身综合能力发展是尤为有利的。基于此，本文重点探究了彝族舞蹈游戏走进幼儿园户外活动的有效性措施，以供相关人士交流参考。

关键词：彝族舞蹈游戏;幼儿园;户外活动

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：提及童年，大多数人脑海中便是儿时玩过的彝族舞蹈游戏。彝族舞蹈游戏是一种由老百姓自由创造、积累以及弘扬的游戏，其具有趣味性、普遍性以及大众性等特点。从古至今，民间具有类型丰富、内容多元的小游戏，其不仅丰富了人们的生活，同时也促进人们身心素质的进一步发展。弘扬与传承中华民族优良传统文化的时代背景下，民族体育游戏作为中华民族上千年的载体之一，自然也得到了广大教育者的关注，加上素质教育的贯彻落实，更多的幼儿教学者开启了体育教学创新之路，以求将彝族舞蹈游戏自身的育人价值渗透在幼儿教育当中，为幼儿综合素质的全面发展提供保障。

一、彝族舞蹈进幼儿园户外活动的阻碍

（一）游戏内容单调，缺乏创新

与现阶段的体育游戏类型相比，以往体育游戏内容尤为单调，形式缺乏创新性。然而大多数幼儿园不能有效地意识到这一点，在幼儿园活动中，对于一些民间游戏通常都是直接采用，而无法切实的根据幼儿园的实际状况以及现阶段幼儿的教育需求来进行游戏的创新与改造。就彝族舞蹈游戏在幼儿园的运用调研可知，传统体育游戏在某些内容与形式上很难适应现阶段时代发展的步伐，甚至一些陈旧的传统民间游戏更是会对幼儿的身体带来一定的伤害性。

（二） 形式单一、缺乏趣味

与现阶段大多数新型游戏相比，民间游戏在形式上尤为单一，太多单一的形式，在游戏中很有可能会使幼儿失去参与的积极性与兴趣，甚至会使幼儿产生厌恶以及抵触的心理，这样体育游戏自身的教育意义很难得到充分的发挥。现阶段社会中新型体育游戏多种多样，这些体育游戏对于民间游戏的威胁也是十分巨大，若是民间游戏的形式依旧保持原样，是很难吸引幼儿主动参与其中的。因此，要想让彝族舞蹈游戏走进幼儿园户外活动中，教师应当积极主动地对体育游戏的模式进行一定的创新与改造。

（三）取材艰难，具有局限

除却内容缺乏创新以及形式缺乏趣味的因素，民间游戏所需要的材料也是尤为复杂且困难的，通常要经过一系列的手工制作方可完成。以往彝族舞蹈游戏所用器材在较大程度上是具有局限性的，这样促使民间游戏的发展在某一些程度上受到了抑制作用，这对于幼儿园户外活动中运用民间游戏来教学是尤为不利的。因此，要想让彝族舞蹈游戏切实融入到幼儿园户外活动中，应当对于彝族舞蹈游戏项目所需要的材料方面进行积极的重视与研究。

二、彝族舞蹈游戏走进幼儿园户外活动的有效策略

（一）深入性挖掘彝族舞蹈游戏，调动幼儿游戏参与激情

兴趣是促进幼儿主动参与活动的助推力。要想促使幼儿在民间游戏中获得发展，必须要调动其对彝族舞蹈游戏的积极性与兴趣。通过调查可以得知，大部分教师都能聯想到八零九零年代玩过的趣味民间游戏，如丢沙包、老鹰捉小鸡、过家家、跳房子等，这些游戏给予我们的童年带来了无限的乐趣与欢快，也给我们每个人留下了童年最珍贵的回忆。于是，教师可以从彝族舞蹈游戏的特征着手，创设优良的游戏环境，促使幼儿满怀热情地参与到民间游戏中[1]。

例如，传统的“敲地鼠”游戏，教师可以用一张床单钻几个洞，挑选几个幼儿来撑起床单，一部分幼儿来扮演地鼠，个别幼儿来扮演“敲鼠人”。幼儿在刺激、愉快的游戏氛围中能够获得愉悦的精神享受。在游戏开展中，幼儿也可以互换角色去体验不同的游戏乐趣，通过跑、敲、蹲等动作锻炼幼儿的上下肢力量，并且训练幼儿的反应能力。在游戏中不仅有效激发了幼儿的参与积极性，还能够对其身心健康发展带来帮助。

（二）积极创新民间游戏的内容，进一步丰富幼儿的户外生活

90年代幼儿常玩的彝族舞蹈游戏“跳皮筋”在当时几乎填充全国地区幼儿的娱乐生活。跳皮筋通常是以跳跃作为最基础的动作类型，在各种说词、歌谣的配合下进行跨、勾、点以及跳等多种动作，从而玩出多种多样的跳法。在开展这项民间游戏当中，主要分为单脚、双脚两种跳跃形式为主，两个人分别用腿部撑着橡皮筋两端，而游戏参与者在中间进行单人或多人进行的跳跃模式。

小时候常唱的歌谣是“小皮球，架脚踢，马莲开花二十一……”这时，教师就可以将童年歌谣《扯大锯》导入到跳皮筋的模式当中，其动作可以从幼儿园游戏中进行优化与完善，两端撑直固定的跳皮筋，在跳跃玩耍中变化成幼儿喜欢的圆形、四边形以及三角形等，这种新型的游戏类型可以调动幼儿的娱乐积极性。与此同时，教师可以在民间游戏开展过程中提前将一年级的诗词融入其中，不仅可以促使幼儿熟练的去掌握与记忆古诗的内容，同时还可以丰富幼儿园幼儿的生活，达到一举两得的目的[2]。

（三）合理创造与应用彝族舞蹈游戏材料，充分发挥彝族舞蹈游戏的实质性意义

活动器材是调动幼儿参与兴趣最基础的最基础的前提条件。民间游戏体育游戏具有取材方便、内容多样以及简单易玩的特点，所以在器材制作方面，教师可以带领幼儿与家长一起对一些废旧物品进行收集与利用，并制作出对应的彝族舞蹈器具。如跳绳、键子、沙包、皮球、滚铁环等材料的使用上，我们可以以“一物多用”作为户外活动的核心，有效挖掘彝族舞蹈游戏活动器材的教育价值，由于资金与资源条件上具有局限性，幼儿园在体育教材上无法做到及时的更新与填补，“一物多用”形式可以利用有限的材料实现对幼儿多种动作的训练与发展，促使同一种活动器材满足各个阶段幼儿的活动要求，并在体育游戏活动开展中，逐渐强化其创新思维，鼓励家长发表自我建议与看法。在体育器材制作当中，也可以锻炼幼儿的动手操作与创新能力，同时点燃幼儿对彝族舞蹈游戏的参与欲望。伴随着经济条件的提升，促使幼儿园对游戏的主动创新工作受到了影响，因此，让彝族舞蹈游戏走进幼儿的户外活动具有实质性的意义。

三、结束语

总而言之，在幼儿园户外活动开展中，将彝族舞蹈游戏导入其中可以提高幼儿户外活动的教学成效，优化教学活动的教学内容，通过体育教师结合幼儿的兴趣爱好，实际发展规律等方面为幼儿合理的选择彝族舞蹈游戏，可以充分的激发幼儿主动参与游戏活动的欲望与热情，促使幼儿在游戏开展中有所收获，从而有效培养其良好的体育精神与团队协作能力，发展幼儿机体协调能力，为其身体素质的进一步发展奠定基础，进而促使彝族舞蹈游戏获得高效的弘扬与传承。

参考文献

[1]胥莉. 让彝族舞蹈游戏走进幼儿园户外活动[J]. 中外交流， 2019， 026（043）：376-377.

[2]李姿. 如何让彝族舞蹈游戏走进幼儿园户外活动[J]. 新课程.综合， 2019， 000（012）：P.200-200.

云南省富宁县第四幼儿园