浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用

龚令花

【摘要】在幼儿园阶段的教育教学中，通过现代化多媒体技术的科学运用有助于促进幼儿产生强烈的学习积极性，同时能够帮助幼儿加深所学知识的认识和理解。本文深入探究了幼儿园教学过程中多媒体技术的有效运用策略。

【关键词】多媒体技术;幼儿园教学;运用策略

引言

随着我国互联网技术的不断发展，在幼儿园教育领域中多媒体技术实现了广泛运用。然而，在现阶段幼儿园教育教学中多媒体技术的实际运用情况差强人意，基于此，教师需要积极探索和实践科学有效的运用策略，保证幼儿教育实现有效性提高。

一、通过多媒体技术所具备的视听优势，构建轻松的学习环境

幼儿在步入幼儿园集体生活之前，尚未接受过系统化的教育，大部分时间基于家庭环境中度过，缺乏较强的专业化以及整体化的意识，尚未接受过知识教育，导致幼儿并未建立良好的学习基础以及学习习惯。如此一来，幼儿在刚刚步入幼儿园生活中接受知识教育时，在一定程度上无法透彻理解和掌握相关内容，导致学习出现一定的障碍，长期处于障碍状态中，会导致幼儿极易出现抵触心理，阻碍幼儿提高自身的学习兴趣，对于幼儿的心理健康成长造成不利影响。基于此，教师可以通过多媒体技术所具备的直观、形象优势，充分利用幼儿对声音、视频等方面存在的敏感特点，将部分抽象化不予理解的文字知识进一步转化为生动、具体的动画或视频等信息，充分激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿彰显自身潜在的想象力以及创造力，同时促进师生之间的有效互动和交流，构建轻松的课堂氛围，保证幼儿通过寓教于乐实现综合能力的提高。例如，在《月亮生日快乐》绘本故事的阅读教学中，教师可以借助多媒体呈现不同时期背景下的月亮照片，展示天文望远镜视野下的相关放大照片以及卡通照片，同时以《生日歌》作为铺垫音乐进行播放，通过视听冲击，有助于为课堂环境增添色彩，同时幼儿能够以轻松的情绪去学习和掌握教材中的相关文字知识，并发挥丰富的联想与多媒体呈现的图片展开对比，探索异同点，进而有助于提高幼儿的学习能力和思维空间。[1]

二、组织科学教育活动

因为幼儿存在年龄因素的限制，导致幼儿对事物存在表面化的认知。然而通过科学教育活动的有效组织，有助于拓展幼儿的智力，让幼儿懂得世间万物都具备一定的道理，要基于科学角度来分析问题，同时通过科学教育活动的开展有助于幼儿的身心实现健康发展。科学教育具有较强的抽象性以及复杂性，仅仅凭借语言无法让幼儿做到透彻理解，因此，教师可以通过多媒体技术展开。例如，在组织幼儿学习“蝴蝶的演变”相关知识时，大部分幼儿都不清楚蝴蝶是如何形成的。此时，教师可以借助多媒体呈现，蝴蝶的整个变化过程，即卵、幼虫、蛹和成虫等四个阶段。其受精卵如同小米大小，其突破受精卵时期之后，如同毛毛虫。蛹期会附着于树枝上变成蛹，在这一阶段不进食任何食物，其从蛹壳中破茧而出，则会变成美丽的蝴蝶。借助动画片形式的讲述，多数幼儿能够概括的叙述出蝴蝶的整个演变过程。

三、借助多媒体技术促使课堂内容变得丰富多彩

多媒体技术的科学运用，有效完善了教育教学的现状。幼儿教育时期是幼儿步入学习生涯的初期阶段，幼儿是否可以朝着健康发展与幼儿教育息息相关。现阶段，大部分家长都提高了幼儿教育的重视程度，然而对幼儿教育存在一定的错误认知，导致幼儿教育出现严重的小学化现象，这一点严重背离了幼儿自然发展特点，不利于广大幼儿的心智成长和发展。为了杜绝幼儿教育出现小学化，并让教育课堂变得丰富多彩，教师需要尽可能彰显多媒体技术的优势和作用，借助视频、音频等不同的形式进行教学，更好地集中幼儿的课堂注意力，丰富教学内容，让幼儿提高自身的认知水平。例如，在“星空”主题的绘画教学活动中，教师可以结合组多媒体技术构建出生动、具体的教学情境，展示时空变化的动态美、景色事物的色彩魅力，幼儿通常对客观事物缺乏全面的认知，对天文知识更是少之又少，对于月亮的认知仅仅停留于表面，并非是大人认知中的月球。为了促使幼儿全面了解客观的球体，教师可以呈现有关太阳系的视频动画，然后提取一段提前准备好的相关记录短片，通过虚实对比的方式，引导幼儿进一步认知和了解客观事物，在绘画活动中，引导幼儿结合自身的兴趣，围绕“星空”主题展开自主创作，教师避免给予过多的干涉，进而有助于让幼儿立足于认知基础中，彰显丰富的想象力，进而提高幼儿的综合素养。[2]

结语

多媒体技术可谓是素质教育环境下形成的一种科学合理的教学手段，在现阶段的教育领域中起到了十分重要的作用。在幼儿园阶段的教育教學中加强多媒体技术的科学运用发挥着一定的现实意义，教师可以结合幼儿的学习需求进行多媒体教学，通过多媒体技术所具备的视听优势，构建良好的教学环境，积极组织科学教育活动，丰富教学内容，进而保证幼儿取得良好的学习效果，为幼儿后期的全面发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]徐梅玉.幼儿园教学中多媒体技术的应用及思考[J].新课程，2021（27）：154.

[2]秦小娟.多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效运用[J].科学咨询（教育科研），2021（05）：142-143.