绘本在幼儿教育中的应用策略研究

王燕平

【摘要】语言表达能力对于幼儿的成长具有重要的地位，并且对其他能力的培养具有推动作用。在轻松愉快的环境中，用丰富的生活条件可以更好的培养幼儿的说话兴趣和想要表达的欲望。借助绘本资源，可以帮助幼儿提高语言表达能力，还可以更好的吸引幼儿的注意力，引导幼儿在绘本阅读中大胆的表达。所以幼儿教师要积极的鼓励幼儿去理解绘本知识。本文对绘本在幼儿园教育中的应用策略进行了研究和分析，以此来强化幼儿园教育的质量。

【关键词】幼儿教育;语言表达能力;绘本的应用

引言

语言表达能力的培养对幼儿当前和今后的发展具有重要的作用，可以促进幼儿在今后的生活中更好的处理人际关系。在幼儿园中只有激发幼儿想要表达的欲望和兴趣，并且在绘本教育中合理的引导，有效促进幼儿园目标的实现。幼儿园教师要重视培养幼儿的感知能力和表达能力，促进幼儿的发展。

一、选择合适的绘本

在选择绘本教学内容和主题上，教师要遵循一个主题的原则，在选择内容上要结合幼儿的心理特点和生长特点，从幼儿熟悉的生活经历中选择能让幼儿产生认同和激发幼儿阅读兴趣的内容。其次文字表达和语言表达方面，繪本中的语言文字呈现出一种丰富的想象力，不仅用文字的形式呈现出图片内容，还需要在幼儿的理解范围内呈现出文字，用生动简单的方式与图画有机结合，有助于幼儿流畅的表达出故事内容。其三，图画呈现要与情境相结合，图画是绘本阅读内容的主要表现形式，其中蕴含着丰富的内容和情感，要选择具有美感和吸引力的图画。同时在图画中要呈现出情感元素，可以在图画上添加一些简单的文字来拓展故事情节，让幼儿的情感和图画产生碰撞，培养幼儿的情感。其四，角色特性和情节设计上，良好的绘本内容需要具有趣味性和吸引力，促进幼儿的理解能力和解决问题能力。设计的角色要贴近幼儿的生活，绘本角色的形态特点、行为习惯、语言表达方式以及情感感受都要与幼儿的情感产生共鸣，使幼儿的情感和绘本情感相联系。

二、观察绘本细节，用文字和图片表述细节，激发学生的学习积极性

欣赏绘本就是教师引导幼儿对绘本内容进行欣赏，在欣赏的过程中，幼儿教师不但要观察幼儿的学习方法，还要让幼儿们通过欣赏绘本图画来丰富幼儿的知识积累，提高幼儿的理解能力，之后对绘本所呈现来的内容进行描述。因此来具体的绘本教学中，幼儿教师要鼓励幼儿通过欣赏绘本来进行语言表达，巧用绘本帮助幼儿用文字的形式呈现出语言内容，不但可以提高幼儿的语言组织和表达能力，还可以更好的提高幼儿的语言发展能力。所以幼儿教师要把握好这些资源，让幼儿对绘本中的一些细节进行欣赏和观察，只有把握好细节，才能挖掘绘本中更深层的资源，更好的帮助幼儿发展语言表达能力。教师们还可以运用大型绘本构建语言与生活的桥梁，提高幼儿的语言表达能力。幼儿教师要积极的鼓励幼儿在绘本中联系实际生活，创设一个自由的语言表达空间，[1]不但可以释放幼儿的天性，还有助于幼儿更为深刻的理解生活。绘本教育可以提高幼儿说话的胆量，还可以提高幼儿想要表达的欲望，吸引幼儿的注意力，丰富幼儿的语言表达。兴趣可以激发幼儿的动力，在语言中也是如此，只有教师运用有效的方式激发幼儿的学习兴趣，才能让幼儿的手眼口耳相互配合，之后让幼儿在感知活动中充满乐趣，激发出幼儿追求美的意识，同时提高幼儿的表达兴趣，可以激发幼儿丰富的创造力和想象力，可以培养幼儿的多种能力，尤其是对于大班幼儿，处于阅读图片的阶段，这种直观的视觉感受要比其他教育更为有效。所以幼儿教师要丰富幼儿的图画资源，并且让幼儿感受到其中的乐趣，让幼儿喜欢上阅读，在阅读中感受到乐趣，进而从想要说到会说。

三、亲子阅读提高幼儿阅读兴趣

亲子阅读对于培养幼儿的阅读能力起到关键性的作用，也是幼儿成长中的重要环节。所以家长要结合科学的亲子阅读方式，积极的促进幼儿的成长。结合幼儿的特点创建良好的阅读氛围，让幼儿在轻松、愉快和和谐的阅读环境中阅读，可以在很大程度上提高幼儿的兴趣，促使幼儿全身心的参与到阅读中。在阅读材料上，家长要结合幼儿的特点选择合适的阅读材料，不限制阅读的主题，在家中可以开辟出阅读的空间[2]，发挥出幼儿的主体性。家长还要给幼儿树立出阅读的榜样，充分利用幼儿的模仿特点。要想培养幼儿的自主阅读，阅读兴趣，就需要家长给幼儿树立阅读榜样，用自身去影响幼儿形成良好的阅读习惯。其次家长要尊重幼儿的选择，在绘本阅读中，家长要以幼儿的兴趣为主，不要强迫幼儿阅读不喜欢的绘本，要让幼儿在阅读中产生主动的态度。在阅读中家长不要过于干涉幼儿的阅读，不要把自己的喜好和观点强加给幼儿，更不要过于重视挖掘故事的内涵，要鼓励和肯定幼儿发挥出的想象。

结语：

总而言之，绘本是幼儿最早接触的文学作品，有助于幼儿形成良好的价值观和阅读习惯，要激发幼儿的阅读兴趣，调动幼儿阅读的动力。

参考文献：

[1]龙云.绘本在幼儿教育中的应用策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2021（07）：17-18.

[2]吴梦洁.绘本在幼儿教育中的应用方式探析[J].新智慧，2020（27）：62-63.