四下第七单元：我的“自画像”

特邀审题老师：朱碧茹（台州市仙居县横溪镇中心小学）

特邀点评老师：杨丽佳（特级教师，丽水市实验学校）

审题要点分析

说到“自画像”，你想到了什么？是那一张张印着你灿烂笑脸的照片，还是那一段段记录你幸福童年的视频？本单元的习作是以“我的‘自画像’”为题。同学们已经写过了很多写人主题的作文，有《猜猜他是谁》《身边那些有特点的人》《小小“动物园”》，请先回忆一下写人作文的小妙招吧！

本单元的习作提出了这样几个问题：

你的外貌有什么特点？

你的主要性格特点是什么？

你最大的爱好和特长是什么？

你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？

同学们可以先根据以上问题提示，用思维导图梳理写作要点：

两个泡泡语的提示告诉大家，不仅可以介绍自己的优点，也可以介绍自己的不足，但是要让自己的性格爱好与行为具有一致性。怎样才能让“我的‘自画像’”更吸引人呢？

一、“常规”与“个性”相融

向不熟悉的人介绍自己，首先要选择自己最想介绍的几方面内容，但是选取的时候要写出自己最有特点的外貌、独一无二的性格，再围绕这些主要特征展开，可以正面描写，也可以侧面烘托，把个性化的特征写清楚、写具体。

二、“事实”与“想象”并存

在选取具体事例的时候，应该选择最能突出自己特征的代表性事例写完整，不仅要写出自己的真情实感，还应该充分发挥自己的想象力，在事实基础上，通过环境、细节等描写充实事例，增加自己的语言、动作、心理等把性格特征写得动人。

三、“评价”与“修改”共生

教材提出以“写得像”为评价标准的建议，引导同学们与他人交流学习，听取家人意见，发现自己习作的不足，根据评价标准，进一步有针对性地修改习作。所以，在写好后可以把自己的作文读给家人或同学听，再根据对方的反馈来修改，以完善“我的‘自画像’”。