新时代大学生素质教育路径研究

文/郜慧敏 李佳辉

正值世界百年未有大变局之际，中华民族的伟大复兴事业取得阶段性胜利，与此同时，诸多问题与挑战也接踵而至。大学生作为祖国建设的中坚力量，担负着中华民族复兴事业的重任，大学生的不懈奋斗造就了国家的强盛。那么，如何加强大学生的素质教育，培养全面发展的青年成为社会迫切需要解决的问题。为此，以对大学生的希冀为宗旨，对加强青少年素质教育的主要方法进行深入研究，有利于培养大学生的自律素养，建立平等互助的人际关系，保证大学生德智体美劳的全面发展，为社会主义的建设培养接班人。

一、新时代大学生素质教育之主要方法

新时代，大学生作为中华民族复兴事业的中坚力量，其思想道德素养与民族命运紧密相连。因此，通过家庭教育、学校教育、营造和谐公正的校园环境，激发大学生内心的感性情绪、培养大学生的自我约束能力的主要方法，从而保证青年的全面发展。

1.重视大学生的家庭教育

家庭教育在大学生的身心健康发展中具有重要的指导意义。正面积极地教育引导大学生走向正确的人生道路，所以，要充分发挥家庭教育的积极作用，重视对大学生的家庭教育。

家庭教育对大学生价值观的养成具有启蒙作用。常言道，家长是孩子的第一任老师，大学生会效仿家长的言行举止，因此，家长有必要为大学生树立榜样，以高标准来要求自己，用得体的举止感染他们。正如，在家中爱好学习的父母，孩子会被这种氛围熏陶，从小培养出看书的好习惯，所以，父母应该给予大学生积极的正面引导。宋希仁教授指出：“教养就是培养习惯，陶冶情操，锻炼一般的预见能力。”可见，家庭教育在大学生的素质教育过程中起到的重要作用。所以，重视对大学生的家庭教育，一方面，家长要耐心教导，用语言感化大学生的心灵；另一方面，家长要以身作则，用自己的正能量行为引导大学生做出正确的行为选择。

2.重视大学生的学校教育

学校是培育新一代的地方，是大学生成长和学习的主阵地，因此，学校应该重视同学之间的情感交流状况。其一，大学生作为社会主义建设的中坚力量，担当民族复兴的大任，通过对学校教育资源的合理使用，有利于帮助大学生树立正确的价值观。教师应该以德立身，以德教人，做学生的引路人，给学生树立榜样。在学校教育中，教师是主力军，教师对大学生的素质教育起到了至关重要的作用。学校应该注重培养大学生的同情心，实行善良、仁爱的伦理道德教育。在对大学生的教育过程中，利用正确的价值观引导大学生做有意义的事，教师行为对大学生起到了示范作用，所以，教师要有意识地发挥自己的积极面，做到为人师表、热爱同学，不仅是知识的传播者，更是培养大学生品格、品味、品行的“大先生”。

3.营造和谐公正的校园环境

人是环境的产物，环境对大学生素质能力的提升具有至关重要的作用。所以，营造和谐共处的校园环境，有利于将他律内化为自律，培养大学生的自律意识。

一方面，宣传助人为乐的先进事迹，充分发挥榜样的力量。在学校中，一个好的榜样能够激发大学生善良的一面，所以，通过营造一个良好的校园氛围，张贴校园守则或专业活动等方法，这些文化在无形中影响着大学生的价值观，大力宣传优秀的人物事迹，善于利用大学生的“从众心理”，有助于激励大学生能够不断向善。与此同时，教师也应该为大学生树立榜样，例如，采取乐于助人、关爱同学等的善良行为。最后，在社会层面上，对大学生进行爱国主义教育、培养优良的传统美德等等，以优秀的典范为榜样，培育大学生的优良作风。

另一方面，树立人人平等的道德准则，促进他律内化为自律。义务就是出自对法则的敬重的一个行为的必然性。显然，大学生应该在心中树立一个道德法则，形成人人平等、相互尊重的“善良意志”。大学生与其他同学打交道时，必须树立相互尊重，人人平等的道德准则，这是所有同学都普遍接受的。换言之，当大学生生活在充满正能量的校园氛围和生活环境中，会无形之中引导大学生的言行举止，即不断将外在的“他律”转化为内在的“自律”，有助于建立平等互助的同学关系。

4.激发大学生内心的友爱之情

人是理性和感性的结合体，那么，感性情绪必然影响大学生道德行为的选择。因此，应该充分利用正面情绪，引导大学生做出正确的行为选择。

重视培养大学生与其他同学的交往能力，有助于建立同学之间的亲密关系。事实上，亲密关系的建立的最大阻碍是电子设备，那么，改善同学关系就必须减少通讯设备的不合理使用。所以，学校应该举办更多的社团活动，让每个大学生参与进来，增加个体价值感，充分感受班集体的温暖，让每个大学生得到情感满足。人与人在相处中的过程会产生情感共鸣，并且这个情感共鸣会使人产生愉快。在这种情况下，行为当事人的情绪会受到旁观者的影响，即情感共鸣，当旁观者感到愉快时，行为当事人也会愉快。在此基础上，大学生经常与其他同学进行相处交流，不仅促进同学之间的相互了解，还增进了同学之间的感情。这样，当其他同学有困难时，大学生便会发自内心自愿地帮助同学，并不奢求回报或者出于任何功利的目的。

5.培养大学生的自我约束能力

重视培养大学生认识自我、自我约束的自律能力。在个体素质的培养过程中，应该充分发挥积极情感因素的作用，自觉培养学生自我约束、自我控制的能力。社会的进步离不开每个大学生的共同努力，大学生不仅要做一个有责任心的人，也要用自己的行为去感染更多的人。人的德行应该是人自身主动做某事的表现，行为是善还是恶，最根本的取决于行为者自身的主动选择和实践。显然，人的道德行为的正确与否基于自身的道德选择，一个理性的人要学会控制自己的生活，并且使用自己的理性选择来指导自己的生活，因而，大学生要不断提升自我约束的能力，成为更加优秀的人，为中华民族的复兴事业贡献力量。

二、新时代大学生素质教育之重要意义

新时代，大学生作为祖国建设的中坚力量，担负着中华民族复兴事业的重任，所以，明确大学生素质教育的重要意义，有利于提升大学生的自律意识，建立平等互助的人际关系，保证大学生的身心健康成长，为中华民族的伟大复兴事业培养接班人。

1.有利于提升大学生的自律素养

大学生作为祖国建设的中坚力量，担负着中华民族复兴事业的重任，所以，不断提升大学生的素质能力是社会主义教育事业的重中之重。

大学生担当中华民族复兴的大任，应该以高标准来要求自己。只有一个人时刻的严格要求自己，做到“慎独”，不断地检查自己、审视自己的行为，严格约束自己的言行举止，才能不断提升自己的素质能力。大学生都应该在心中树立“道德准则”，努力做一个高尚的人，用高标准来严格要求自己。其次，大学生要不断培养自身的道德修养，大学生要具有全心全意为人民服务的精神。最后，大学生要具有光明磊落，谦虚谨慎，克己奉公的高尚品格。大学生应该始终把个人成才和国家命运紧密相连，增强自身的责任感，成为有担当、有使命感的新一代青年。

综上所述，自律是衡量大学生素质能力的重要标准。作为新时代的大学生，应该自觉提升自身的素质能力，以更高的道德标准要求自己，对自己所做的事情具有清晰的认知，努力做一个有理想、有道德、有纪律的青年，主动承担相应的社会责任，做自己力所能及的事情，为中华民族的复兴大业贡献力量。

2.有利于建立平等互助的人际关系

在学校生活中，同学之间的相处模式对大学生的身心健康成长尤为重要。因此，学校应该为大学生提供良好的校园环境，有利于建立平等互助的人际关系，保证大学生的身心健康成长。

大学生之间要相互尊重、平等团结的对待同学，树立正确的交往观念。基于此，大学生应该保持一颗友爱之心，对身边遭遇不幸或家庭贫困的同学施以援手，自觉、自愿的关心和帮助身边的同学。很明显，在私人的交往或共同生活中，朋友之间的相处还需要友爱。换言之，友爱是人与人之间相处的必要道德品质。所以，学校应该重视培养大学生的优良作风，这是建立平等互助的同学关系的前提。

第二，学校是大学生的人际交往的主阵地，团结友爱的人际关系推动着良好的校园氛围的建设，这是需要所有大学生的共同努力才会有好的效果。因为，人具有社会性，与那些同他交往、从而与他构成社会的其他人，必然处在相互需要、相互依赖的关系之中。因此，一段良好的人际关系也促进了大学生的自身素质的提升。大学生担当中华民族复兴事业的大任，应该自觉对身边同学充满友爱的感情，相互帮助、相互尊重，以团结友爱的道德标准对待他人，不断增强自己的社会责任感，主动承担一些力所能及的事情。

三、结论

新时代，大学生作为社会主义现代化事业的建设者和接班人，担当中华民族复兴事业的大任。所以，要重视加强对大学生的素质教育，不断培养大学生的自律素养，有助于建立平等互助的人际关系，保证大学生德智体美劳的全面发展，为中华民族的伟大复兴事业作出贡献。