例谈基于新高考改革背景下人文地理解题思维的建构

邓 亮

(湖南省麓山国际实验学校)

2022年是全国八省(市)开展新高考改革的第二年,各地的高考地理试题由原来的教育部考试中心统一命制逐渐转向地方独立命制,呈现了百花齐放的景象。通过研究教育部考试中心命制的全国甲、乙卷与地方命制的试卷可以发现,在新高考改革背景下对于考生在人文地理方面的要求有所增加,不同地区的试题风格各显特色,展现了地理学视角下的人文情怀,彰显了核心素养中“综合思维”这一明亮的色彩。

针对高考试题中涉及的人文地理(解题)思维,可将其分为两大类,即基础层级与发展层级。其中,基础层级对应的是考生需要掌握的基础知识与基本能力,考查基础层级的试题通常而言较为简单。发展层级一般应用于更高难度的复杂题目中,考生要灵活解答这一类试题必须掌握对应的能力及需要具备丰富的核心素养。基础人文地理思维层级包含目的思维与时空思维,发展人文地理思维层级包含对比思维。通过分析新高考地区的高考真题与模拟试题,可以指导考生建构起人文地理的解题思维,同时引导考生在试题中发现地理之美、感受地理之美、创造地理之美。

一、基础人文地理思维层级

(一)目的思维

【例1】(2021年全国乙卷,1～3题)2014年我国某科技公司在新疆建立了研发基地,研制适用于大规模棉花生产的无人机。为推广产品,该公司先组建专业服务团队为农民提供无人机服务,后以极低的价格出租无人机,最后才销售无人机,同时对农民进行技术培训。无人机的使用,大幅度减少了人工成本,改变了新疆传统农业生产方式。据此完成1～3题。

1.新疆吸引该科技公司入驻的主要因素是

( )

A.交通 B.政策

C.技术 D.市场

2.该科技公司提供无人机服务、租赁,同时对棉农进行培训,直接目的是

( )

A.增强竞争力 B.培育市场

C.提升服务水平 D.提高效益

3.无人机的使用主要可以帮助棉农提高棉花的

( )

A.产量 B.质量

C.利润 D.价格

【参考答案】1.D 2.B 3.C

本题为2021年全国乙卷第一组题,该组题贴合时事热点,引导考生关注我国地理特色与重大发展成就,试题难度相比于其他题组较低。同时,仔细研究可知本题组考查的是基础层级的人文地理思维,即目的思维。该题组3个小题之间紧密关联,设问之间尺度变换灵活,但均以目的思维为核心展开考查。具体分析来看,第一道题考查“新疆吸引该科技公司入驻的主要因素”,设问可以转化为:为什么该科技公司需要(想要)入驻新疆,“为什么”即目的思维,再综合基础知识解答,这一道题难度较低。第二道题在设问中直接指明“直接目的”,即表明考查的思维仍是基础的目的思维。第三道题考查“无人机的使用带来的优势”,设问依然可以转化为“为什么棉农种植棉花需要无人机”,同时难度增加,相比于第一道题考查传统人文地理基本要素(交通、政策、技术、市场、劳动力),该题深入细化考查地理要素,围绕“产品竞争力”这一视角对产量、质量、利润、价格四个具体的要素进行考查。于无形之中放缩了试题的尺度,增加了解题难度与思维含量,层层递进的设问可以引导考生深入思考地理事象,激发考生的探究精神。由该题组可看出高考地理试题对于目的思维的考查十分重视,并且采用不同的视角对这一底层思维进行灵活考查。

(二)时空思维

【例2】(2021年福建选考,1～3题)科隆自贸区和新太平洋自贸区(图1)对我国实施“一带一路”倡议具有重要意义。为了改变经济落后状况,1948年,巴拿马建立科隆自贸区,发展转口贸易(从各国进口商品再批发到拉美地区)。20世纪70年代,拉美地区陆续建立新自贸区。20世纪80年代以来,科隆自贸区以运河航运为基础发展金融、保险、通讯等产业。2007年,以高端制造业为核心的新太平洋自贸区建立。据此完成1～3题。

图1

1.20世纪70年代后期,科隆自贸区陷入困境的主要原因是

( )

A.劳动力的成本上升

B.地理位置优势弱化

C.制造业的比例增加

D.市场份额逐渐下降

2.巴拿马建立新太平洋自贸区可直接

( )

A.缩小东西部经济差异

B.增加国内就业机会

C.缓解生态环境的压力

D.提升运河转运能力

3.与新太平洋自贸区相比,中国首选科隆自贸区作为中拉贸易投资平台的主要影响因素是

( )

A.产业结构 B.经济腹地

C.基础设施 D.地理位置

【参考答案】1.D 2.B 3.A

时空耦合是地理学中的重要研究角度,在高考人文地理试题的部分也经常涉及对于时空思维的考查。以2021年福建选考为例,第一组题以巴拿马科隆自贸区为背景素材,以时空思维为基本要素,考查人文地理的热点话题——“一带一路”倡议与国际合作。在研究时空思维类试题时,可以采取绘制时间线“以果推因”的方法分析问题、解决问题。以此题为例,可绘制示意图如下:

图2

引导学生在绘制完该题的示意图后发现解题速度明显增加。例如,在解答题组中的第一小题时,只需要根据时间线上第一(1948年)、第二(20世纪70年代)时间点来解题。设问是“20世纪70年代后期,科隆自贸区陷入困境的主要原因”,使用时空思维以果推因的方法,可知“20世纪70年代,拉美地区陆续建立新自贸区”是影响“科隆自贸区陷入困境”的主要原因。故选项中“市场份额逐渐下降”最为贴切恰当。使用绘制时间线的方法可快速提高学生的解题速度与正确率。(绘制)时间线示意图在全国卷中给出了经典范式,下面以2018年全国卷Ⅱ第1～3题第一组题为例进行说明。

【例3】(2018年全国卷Ⅱ,1～3题)1994年,我国M公司(服装企业)在浙江温州成立,发展过程如图3所示。据此完成1～3题。

图3

1.1996年,M公司关闭自有生产厂,主要是为了

( )

A.提高附加值

B.降低人工成本

C.缩小规模

D.加强合作

2.M公司依次将研发中心和总部迁入上海,主要是因为上海

( )

A.基础设施好 B.交通便利

C.销售市场大 D.信息通达

3.从发展过程看,M公司一直致力于

( )

A.打造自主品牌 B.扩大生产规模

C.产品款式多样 D.增强国际影响

【参考答案】1.A 2.D 3.A

2018年全国卷Ⅱ第1～3题与2021年福建选考不同,两组试题的设计方式正好相对,2018年全国卷Ⅱ1～3题已经给出了时间线,考生只需要抓住关键信息推导作答。最为精妙的是题组中的第2小题,设问是“M公司依次将研发中心和总部迁入上海”,对应的是1998年(研发中心由温州迁入上海)、2005年(总部由温州迁入上海)。此处将两个时间点组合进行考查,需要考生结合上一个时间点1996年(关闭自有生产厂)与2008年(销售网络覆盖全国)进行思考,增加了试题难度,避免了和第1小题类似的直接考查,展示了高考地理中考查综合思维的特色。紧密衔接的设问方式引导考生思考人文地理背后的思维逻辑,时空耦合在高考人文地理试题中体现得淋漓尽致。

二、发展人文地理思维层级

(一)对比思维

在基础人文地理思维层级(目的思维、时空思维)之外,对比思维对考生的要求更高,属于发展人文地理思维层级。通常被用于较为复杂的不良结构试题中进行深入考查。对比思维的运用十分广泛,涉及多个方面的对比,例如,数量、形式、对象、特征的对比等。下面以2017年全国乙卷为例进行说明。

【例4】(2017年全国卷Ⅰ,36题)剑麻是一种热带经济作物。剑麻纤维韧性强,耐海水腐蚀,是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆材料等的上乘材料。非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国,被称为“剑麻王国”。自1999年,中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨(位置见图4)附近投资兴建剑麻农场,并建设配套加工厂,所产剑麻纤维主要销往我国。该农场一期种植1 000多公顷,雇佣当地长期和临时工超过1 000人,预计2020年种植面积达3 000公顷,年产剑麻纤维1万吨。该公司还帮助当地修建学校、卫生所等。

图4

(1)根据剑麻生长的气候条件和用途,说明我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因。

(2)据图指出与其他地区相比,中国公司在基洛萨附近兴建剑麻农场农场的有利条件。

(3)说明剑麻收割后需要及时加工的原因。

(4)简述当地从中国公司兴建剑麻农场中获得的利益。

【参考答案】(1)剑麻纤维生产:我国热带地区面积小,用于种植剑麻的土地较少,产量低;我国热带地区纬度较高,气候季节差异大,种植的剑麻质量较差。

剑麻纤维需求:我国船舶、汽车制造等规模大,对剑麻纤维需求量大。

(2)离沿海(首都、港口)较近,临铁路(便于剑麻纤维运输),临河流。

(3)在热带气候条件下,收割的剑麻极易腐烂、变质,影响纤维质量。

(4)增加就业,增加税收,促进基础(民生)设施建设和经济发展。

在这道综合题中,涉及明显考查对比思维的是第二小问,即“据图指出与其他地区相比,中国公司在基洛萨附近兴建剑麻农场的有利条件”,需要考生结合图示信息分析出基洛萨附近兴建剑麻农场的优势。该小问将对比思维融入对工业分布有利区位条件的考查中,包括自然条件和社会经济条件,如市场、交通、水源等。与其他地区相比,基洛萨除了有适宜的自然条件外还有有利的社会经济条件,如距离沿海港口较近,临近铁路,便于剑麻纤维运输的优势;离首都近,有政策优惠条件;靠近河流,水源丰富。对比思维在近年来的人文地理试题中考查越来越频繁,考生只有针对具体试题进行具体分析,掌握对比思维解题的基本方法,方能在解答试题时灵活应对。针对近年来的高考试题与模拟试题中涉及的对比思维,可基本总结如下:

表1

三、人文地理解题思维建构启示