科技赋能健美操教学研究

吴 滨

(安徽水利水电职业技术学院,安徽 合肥 231603)

近年来,科技不断发展,各种新的技术方法不断涌现,随着互联网、多媒体技术的成熟,传统体育教学的不足之处也日益凸显,主要表现为:“过于注重对学生运动技能的传授,课堂上学生主体的能动性和创造性被遮蔽,单一的运动技术反复习练使体育课成为体能训练课、规训课和纪律课”[1]。传统健美操教学往往存在着教学目标不明确,忽视学生的主体地位,把课堂打造成健美操动作训练课;以分数作为学生课程成绩优劣的评价标准,缺乏科学的评价体系;教师缺乏反思意识,把学生学习效果不佳的原因归结为学生的“学”,而忽视了自己教学的不足等问题。在现代科技视角下,传统的教学模式,在一定程度上抑制了学生的全面发展,因此,在科技快速发展的今天,借助科技元素赋能健美操教学显得尤为重要。

1 科技赋能健美操教学的优点

科技赋能健美操教学能优化健美操的教学模式,为健美操课堂输入新元素,使课堂富有活力,具体优点表现为:①科技赋能健美操教学能够丰富课堂教学的内容,增强学生学习健美操的趣味性。在健美操教学中运用网络技术、视觉捕捉技术、科技体育器材等科技手段,极大地丰富了健美操课堂授课的内容与形式,学生面对新式的科技手段所萌生的兴趣,也将转化为学习健美操的兴趣。②科技赋能健美操教学能够提高学生的技术动作水平。视觉捕捉技术能够精准的捕捉学生运动的每个动作,将捕捉到的动作进行慢动作回放、画面定格等处理,学生可以清晰的发现自己技术动作的不足,同时再利用互联网技术,观看标准的健美操动作,极大地提高了学生的技术动作水平。③科技赋能健美操教学能够提高学生健美操的审美水平。学生通过网络技术观看健美操比赛,在潜移默化中受到专业选手的熏陶,提高自身的健美操审美水平。④科技赋能健美操教学能够提高学生的综合体育素养。科技手段能够提高学生掌握健美操知识和技术的水平、增强学生的审美意趣、提高学生的身体素质。因此,科技赋能健美操教学具有诸多优点,而此类优点正是当下继续发展健美操教学所亟需的方法。

2 科技赋能健美操教学的实践路径

2.1 使用视觉捕捉技术优化健美操技术教学效果

运用在体育中的视觉捕捉技术称之为人体运动捕捉系统,是“借助运动捕捉系统对运动物体的三维运动轨迹进行捕捉和数字解析的一种高新技术”[2]。将视觉捕捉技术运用到健美操教学中,可以运用人体运动视觉捕捉系统捕捉学生的动作。一方面,精准捕捉到的运动结果,有利于学生发现自身习练的不足,更好地完善自己的动作;另一方面,运动的结果以动画图像的方式呈现出来,给教师评估学生的动作提供直观、立体的模板,从而规范了教师的评价机制;同时,教师也可以利用人体运动视觉捕捉系统的评估结果,制定有针对性的教学方案,给出改进学生技术动作的指导性意见,提高学生健美操技术动作水平。在健美操教学中,运用人体运动捕捉系统监测学生的生理生化指标。运动捕捉系统的传感器不仅能够捕获运动员在运动中肢体的相关数据,还能够监测运动员的生理生化以及运动心理指标,例如心率、脉搏、心电图、肌电图等指标[3]。教师通过观察学生的生理生化指标,可以及时准确地掌握学生的运动状态,在学生身体承受范围之内,合理地增加或减少运动量,以最大限度地发挥学生运动的水平;同时,对学生生理生化指标的监测,也能及时发现训练时身体状态不佳的学生,减少因过度训练带来的运动损伤,提高学生运动的安全性。

视觉捕捉技术能够以视频动画的方式将学生的动作展现出来,有助于学生发现自身习练的不足,提高学生的健美操水平;还能够完善教师的评价机制,科学地规范健美操的评价体系;对生理生化指标的监控还能准确了解学生的运动状态,减少运动损伤,极大地优化了健美操教学的开展。

2.2 采用虚拟技术提高健美操教学效率

网络技术的含义十分广泛,主要是指“计算机网络技术,整体上包含高性能计算机、存储资源、数据资源、知识资源、信息资源、专家资源、大型数据库等资源。网络技术是计算机技术和通信技术的结合,它把互联网上分散的资源融为有机整体,实现资源的全面共享和有机协作”[4]。学生可以课后利用网络技术自主的搜素健美操相关教学视频,通过观看相关的教学视频,了解健美操的技术动作、文化、表演竞赛等扩展性知识。虚拟现实技术是指将计算机图形虚拟出的场景与现实场景相结合,让人们处于一种虚拟的真实场景的技术,目前已广泛运用于军事、医学、教育和娱乐等领域[5]。虚拟现实技术具有多感知性、交互性、构想性和沉浸性等特点,学生在佩戴配套设备时,便能够在虚拟的环境中感知真实的训练场景,观看健美操的示范性动作,给学生以身临其境的沉浸感,具体实行路径有:可以通过构建虚拟人体模型,“运用虚拟现实技术能够从肌肉层、皮肤层、骨架层(包括人体关节、重心、骨骼段)三个结构层进行构建”[6],计算机能够精准地计算出健美操的技术动作,生动形象地呈现在学生眼前,能给学生学习和训练提供便利。还可以通过构建三维模型,模拟出真实的训练场景,由于健美操具有较强的节奏感,虚拟现实技术模拟的场景具有听觉、视觉、触觉等感知系统[7],在虚拟现实技术模拟的场景中学生能够感知音乐,把握节奏,能够更有效地助力学生练习健美操的动作。同时,还可以利用系统集成技术,对学生的训练动作进行数据分析,可以纵向与自己的成绩对比,也可以横向和其他学生的成绩进行对比,从数据中直观地分析出动作的不足,大大提高了学生练习健美操动作的准确性,也便于教师进行动作的分析与讲解。

虚拟技术在健美操教学中的运用有效地突破了时间与空间的界限[8],弥补了传统体育教学讲授式教学的不足,扩宽了学生学习健美操的知识面,增强了学生习练健美操感知能力,丰富了健美操教学内容。

2.3 科技体育器材服务健美操教学

随着科技的进步,诞生了许多新的发明,科技器材即是运用科学技术发明出的新式体育器材,例如运动自行车、智能跳绳、反重力太空跑步机、腕力球、电机电阻无轨迹训练器等。将高科技体育器材运用到健美操教学中,要根据健美操运动的特点进行器材的选择。健美操是以舞蹈为基础的体操形式,且需配合音乐进行,要求运动员要具备灵活性、协调性和肌肉力量等条件,在高科技体育器材的选择上,要使用能训练学生肌肉力量、速度、弹性、协调性以及韧性的器材,如拉力器、腕力球等,此类科技体育器材能够高效地训练学生的肌肉力量。另外,还要科学、适量地使用科技体育器材,配合健美操训练,保障健美操教学的高效开展。同时,还需兼顾科技体育器材在现实教学中的价值与作用。由于科技体育器材投入资金较大,因而要注重科技体育器材的教学价值,否则学生会光顾娱乐而忽视了学习。

科技体育器材在健美操教学中的应用,能够提升训练的效果,丰富健美操教学内容,提高课堂教学质量。

2.4 科技创新理念助力健美操教学

科技创新理念是不断推动科技发展的不竭动力,同时也能够很好地补充当前健美操教学理念中所欠缺的部分。传统的教学理念过分注重知识的灌输,而轻视创新能力的培养。因此,在科技赋能健美操教学时,除了运用科学技术及科技体育器材外,还可以借助科技创新理念赋能健美操教学。

将科技创新发展理念融入健美操教学中,即是要培养学生的创新思维以及创新能力,打破传统的教师讲、学生学的单板模式。例如可以通过健美操课堂上所运用的科学技术以及科技产品的产生与演变介绍,启发学生的创新思维,引导学生在学习和模仿健美操基础动作时,也能自己创新健美操动作,展现健美操的创新活力。与此同时,不仅要加强学生创新思维的培养,健美操教师也要增强自身的创新能力。除掌握健美操教学相关的科技知识外,教师也要创新健美操教学的内容、方法和形式,不断创新健美操课程教学。例如,在借助科学技术和科技体育器材的同时,采用小组合作探究式、创设情景式教学等方法,增强学生的创新能力。

科技创新理念是当下体育课程中所缺乏的教学理念,将创新理念注入健美操教学理念中,有助于不断丰富完善健美操课程教学和激发学生的创新意识,促进学生的个性化发展。

3 科技赋能健美操教学的优化措施

3.1 加强科技知识学习,灵活运用教学

科技赋能健美操教学给健美操注入了新的生机与能量,同时也给教师提出了新的要求。在全新的科技手段投入到健美操课堂时,教师若对科学技术及科学产品一知半解,那么教学工作也难以顺利开展,从而又将回归至传统的健美操教学课堂。因此,要使科技成功赋能健美操教学,教师需提前熟知、掌握科技知识。全面地掌握科技知识可以通过组织开展科技知识的学习研讨会,在教师之间的相互交流中获取科技知识,从而熟练地运用到健美操的教学中去;健美操教师还可以借助互联网技术,充分地获取科技知识,开展线下的科技知识学习课程,在视频、音频与文字中学习科技知识,增强教师的理解与记忆;再者学校可以通过开展教师科技知识教学培训会,加强对健美操教师科技知识的普及工作,并通过考核的方式让健美操教师真正掌握科技知识。

3.2 加强教学引导,传统与科技相结合

传统的体育教学注重教师的言传身教,但体育学科又具有特殊性,“它的特殊性表现为体育教学除了有理论课教学外还有专项技术的教学”[9]。专项技术的教学离不开教师的言传身教,由于体育教师在接受新的教学方法时,更容易受到传统教学模式的影响,运用科技赋能体育教学的积极性也会减弱。因此,要真正落实科技赋能健美操教学,就必须要加强教师的教学引导,传统教学模式与科技手段相结合,正确处理传统教学模式与科技赋能教学的关系,同时,加强教师的创新意识培养,勇于接受新方法、新知识,打破固有的教学思维;教授还应尊重学生的主体地位,改变学生“被训练”、“被学习”的被动地位,听取学生的需求,不断尝试新的教学方法,真正吸收科技的力量,激发学生学习的兴趣。

3.3 提高教师对科技设备的管理能力

“将军难打无兵之仗”,没有体育设备,于体育教师而言,就相当于将军没有可用的“兵”,因而良好的体育设备是体育教学工作开展的重要前提。要实现科技赋能健美操教学,亦是离不开体育设备,基础的体育设施已难以满足科技赋能健美操教学所需,因此必须要借助科技力量,投入具有科技感的体育设备,助力教师提升教学能力。健美操教师借助科技设备时,不仅要结合健美操课程特点,有针对性地选择科技设备,还要综合多方面因素,贴合学生的需求地使用科技设备。同时,还要制定和严密的管理制度,落实好科技设备的日常管理工作,保证教学工作的顺利进行。

4 结束语

视觉捕捉技术、网络技术、科技体育器材以及科技理念等科技手段赋能健美操教学,既能弥补传统教学模式的不足,发挥科技的优势,顺应新时代体育教育改革的迫切需要,又能给健美操教学注入新的动力,增强学生的学习效率,提高健美操的教学效果。随着科技的不断发展,科技赋能体育教学将是不可逆的发展趋势,健美操教学也将越来越依赖于科技的力量,希望本文能给广大教学工作者运用科技赋能健美操教学予以一定的启发。