加强师德师风建设的学校实践

陈春娟

党的二十大报告指出，要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”。师德是教师队伍建设的首要任务和第一标准，强教必先强师，强师以德为先。江苏省海门区东洲中学（以下简称“东中”）坚持党建领航，擦亮仁爱师德品牌，强化教师国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，为学校的高质量发展提供保障。

一、构建师德高地，把握高质量发展要旨

第一，建立长效机制，有序推进师德师风建设工作。东中以“做人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，建立师德教育长效机制，使教师树立正确的教育观、质量观、人才观，提高职业使命感和幸福感。同时，制定《师德师风专项整治工作方案》，成立师德师风巡察组，全面负责学校师德师风专项整治工作。

第二，营造学习氛围，促进师德师风建设全程落实。东中把师德师风教育作为教师日常理论学习基本内容，每学期都开展专题学习。教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的职责、权利和义务，增强法治意识，转变教育观念，依法执教、以德执教、以信立教。

第三，加强课题研究，提升师德师风建设理论水平。东中把师德师风建设与课题研究相融合，成功申报省、市级课题各2 项，以科学的理论和调研作为支撑，科学谋划，有效推进师德师风建设，并坚持常抓、抓细、抓实，持之以恒。

第四，开展各类活动，提高师德师风建设成效。师德建设与教育教学、学生管理工作紧密结合，促进教师各项素质的提高。东中从教师团队打磨、课堂教学设计、课堂文化品牌建设、社团舞台搭建等角度，多措并举，以教师发展促进学生全面发展、健康成长；推行高质量托管服务，盘活课后延时服务资源，把学业辅导做细，寻求“减负提质”的小切口和突破口，更好地服务学生，践行适合学生的教育理念；集中开展“爱心助学、为学生撑起一方晴空”系列活动，把对学生的帮扶工作融入日常的生活学习；开展“冬日送暖，夏日送凉”走访活动，落实“沐苗关爱”“融合教育”行动，探索一生一案、一生一策，形成个性化课程建设与评价体系。

第五，加强管理监督，为党风廉政保驾护航。东中完善师德师风建设的管理制度，促进师德师风管理工作的精细化、规范化，将党风廉政建设引领下的师德师风建设落到实处；建立内外结合的监督机制，接受社会监督，公开校长电话和邮箱，畅通师德师风问题反映渠道；组织师德问卷调查、家长开放日活动，邀请学生家长积极参与，虚心听取学生家长意见建议，真诚接受监督，把人民群众是否满意作为开展师德师风建设活动成效的评判依据。

二、树立师德标杆，打造高起点传承要道

其一，坚持思想引领。东中认真落实有关师德师风建设的政策文件，组织学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，形成校本化《师德师风建设的实施意见》，引导广大教师陶冶高尚情操，对师德师风的重要性进行再认识、再提高。每学期开学典礼、全校教职工大会、重大节庆日，学校要求全体教师统一着装，在国旗下重温教师誓言，用仪式感来加强师德师风建设力度，增强教师的使命感和责任感，营造“廉洁从教，依法履职”的浓厚氛围。

其二，主抓正面教育。东中以共读为抓手，组织教师学习人民教育家于漪老师、“七一勋章”获得者张桂梅老师、全国教书育人楷模李吉林老师的育人理念及感人事迹，鼓励教师做有理想信念的教师，把“培养社会主义建设者和接班人”作为铸造师魂的宗旨。学校创建沉浸式的师德共读氛围，如在共读于漪老师《点亮生命灯火》的启动仪式上，由党委书记领读，用阅读任务驱动，教师在阅读后写微感言，并发布于学校公众号专栏。

其三，突出典型示范。学校以“主题党日”活动为抓手，开展“红烛先锋党员先行”活动，党员带头，立足课堂树标杆，发挥党员骨干教师的示范、引领、辐射作用；把师德表现作为教师评优选先的先决条件，开展“身边的好老师”宣传，以榜样教师引导广大教师崇德向善，进一步明确努力方向，争做“四有”好老师，当好学生的“四个引路人”，全校形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好局面。学校微信公众号定期推出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子、勤于教研等师德故事。学校设立荣誉墙，展示教研组、备课组的建设成果。

其四，创新立体化的生命叙事。情境式的生命叙事激发共鸣，是东中师德叙事的创新方式。学校制作师德系列微视频，紧扣“担当、挑战、情怀、奉献”四个关键词，展现东中党员教师奋进新时代的精神风采。