表达感受，让作文充满情意

赵红梅

作文要有真情实感，方能以文传情，以情动人。确实，如果只是简单地记叙事情的起因、经过、结果，实实在在地描写看到的人、事、景、物，这样的文字往往无趣、无味。怎样赋予文字浓厚的情感呢？自然是在描写、记事时，将感受融于其中了！

一、描写+感受

唐代诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”写作时，我们不光要写好所见所闻，还要融入所思所感，这样，文字才能因情而动人。如赞美母爱时，一般都会引用名言、诗句，但是这样写多了，写久了，自己都感觉假。可以试着换成“描写+感受”的排比句式，就会发现，内心的情感荡漾起来了：

①母爱，是春天里的一抹新绿，让人眼前一亮；母爱，是夏天里的一阵凉风，让人浑身舒畅；母爱，是秋天里的一丝果香，让人倍感甘甜；母爱，是冬天里的一束暖阳，让人温暖。

②母爱，是我在写作业时，妈妈端来的一杯牛奶；母爱，是我在读书时，妈妈端来的一杯绿茶；母爱，是我在嬉戏时，妈妈递来的一杯水……

③母爱，是下雨天时，妈妈为我撑起的一把雨伞；母爱，是寒冬里，妈妈为我准备的一件棉衣；母爱，是骄阳下，妈妈为我熬制的绿豆汤……

写作时，要根据具体的材料选择与之呼应的开头，变换句式，让文字充满情意，并引起读者的共鸣。

写景、写物、写人、写事时，我们要注意时时融入自己的感受，这样，文字就会充满情感的温度，能深深地打动人心。

如写老师上课：

王老师左手托着语文书，右手指间夹着一支粉笔，缓缓行走在课桌间。她不时地向我们提问，我们也积极回应她。

显然，这样的场景描写平淡无奇。如果一边写实，一边写出自己的感受，文字的表现力和感染力就不一样了。请看：

王老师左手托着语文书，右手指间夹着一支粉笔，缓缓行走在课桌间。我丝毫不敢马虎，坐得端端正正，专心致志地按照老师的要求读书、思考。她不时地向我们提问，我们也积极回应她。王老师说话的声音温柔而亲切，仿佛一阵春风拂过我们的心头，犹如一阵春雨滋润我们的心田，我们都爱上她的课。

写老师上课的表现时，将内心的感受表达出来，如“丝毫不敢马虎、坐得端端正正、专心致志地读书、思考”和“好听的声音像春风，如春雨”，就将上课时的场景描写得生动、具体了。

二、叙述+议论

知名作家郁达夫说：“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”生活中的一景一物，都会触动我们的心灵，引起我们思考。写作时，我们要及时将这些感受、思考、看法随着叙述表达出来，这样，文字就有了自己的个性，有了自己的见解，也能给别人带来思考和启发，进而与你共情、共思、共鸣了。

如一学生写同桌很小气：

“我的橡皮呢？”

我正在奋笔疾书，忽然，一只手伸到了我的眼前，一下子挡住我的视线。我的心情一下子就不好了！

“给你！”我一把将橡皮扔了过去。

“哟，借个橡皮，用了这么长时间，不说‘谢谢也就算了，还恶语相向。唉，世风日下啊！”

同桌一边故意抱怨，一边夸大其词，真让人有一口吞下一个鸡蛋，咽又咽不下去，吐又吐不出来的憋屈感。我忍不住嘀咕道：“不就用了一下，你看，一点都没少！”

“你都擦了好几个字了，怎么没少？”同桌指着橡皮上新添的白色擦痕，大声嚷道，“瞧瞧，再看不到，就去看眼科！”

我气得一句话也说不上来。

小作者将自己的感觉融入事情的叙述当中，这样，我们读着文字，就能感受到他的心境，跟着他同悲欢了。

三、细节+点评

将事情的发展过程用“慢动作”仔细地描述出来，这样，会让我们的情感伴随着丰富、生动的细节描写，变得有声有色，情意相生。

如一学生在写自己被烫时，这样写道：

白瓷盘里，一块块红烧肉是那么鲜亮，那么富有弹性，让人有立刻想夹一块塞进嘴里大快朵颐的冲动。我这样想着，也下意识地这么做了——不过，拿筷子的过程直接省去了，而是拇指和食指合作，捏起来就要往嘴里送。

“啊！烫！”肉块刚起身，就掉回盘里。我可怜的拇指和食指被烫得钻心地疼。我看着被烫的手指，眼泪一下子就流出来了。

妈妈见了，赶紧撩起围裙，帮我擦掉手上的汤汁，然后从冰箱冷冻柜里取出冰块让我捏着。极冷的冰贴着灼伤的皮肤，疼痛感一下子减少了许多。

这时，妈妈用筷子夹住一块个头较小的肉块，在嘴边吹了吹，再用嘴唇碰了碰：“不烫了，来，先解决肚里的小馋虫！”

我忍不住破涕为笑。妈妈又擦擦手，到阳台掰下一段芦荟，挤出一点汁液，涂在我被烫的地方：“网上说芦荟汁对红肿、烫伤的皮肤有治疗作用，今天正好拿你做实验。”

对事情的经过进行分解、组合，读者读后就能如见其景，如闻其声。随着场面的叙述，再及时把感受、想法表达出来，这样，就更加情真意切了。

四、环境+渲染

王国维在《人间词话》一书中指出：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”我们在写作时，可以通过环境描写衬托、渲染当时的气氛和自己的心境，让所写的文字更有意境，情感也更为浓郁。请看：

窗外，雨聲不断，呼呼的风，裹挟着闪电和雷声，一次次向窗户砸来。我坐在书桌前，试卷上一个个鲜红的叉叉，也像闪电一样面目狰狞，如雷鸣一般震颤人心。

就在放学前，老师径直走到我的座位旁，将刚改完的试卷展开在我面前，一脸严肃地说：“你错了这么多题，真出乎我的意料！今天回去后，认真读题、改正，明天早上带来交给我！”

回来的路上，路灯发出暗淡的光芒，汽车的喇叭声也显得那样的无力。平时几分钟的车程，今天似乎变得特别漫长。妈妈似乎从我的表情上看出了我心情低落，话也比平时少了许多……

“失败是成功之母。”妈妈端着一杯热过的牛奶走了过来，拍了拍我的肩膀，说：“事情既然已经发生了，再懊恼、自责也无济于事。不如抬起头来，正视它，改正它，这样，失败才有意义，也才能真正成为成功之母。”

看着妈妈鼓励的眼神，听着她坚定的话语，我不禁挺直了身子，再次看向试卷上的错题。此时，那鲜红的叉也不再那么刺眼了，头顶上方的吊灯也散发出温柔的光。窗外，雷声消散，雨点嗒嗒，仿佛大自然和谐的交响曲。

境由心生，有什么样的心情，就会看到什么样的风景。写作时，将自己眼中的景细细描写出来，便能很好地折射你的心境。