万卷园丁书满腹,千盘桃李志夺魁
——吉林省吉林市永吉实验高中地理教研组风采展示

吉林省吉林市永吉实验高中

一、教研组自然情况

永吉实验高中学校坐落于吉林省吉林市永吉县口前镇。学校于1957年建成,1978年被省政府确定为重点高中,2005年跻身吉林省39所示范高中之列。学校占地面积9.4万平方米,建筑面积4.6万平方米。学校现有教学班44个,学生总数2543个,教职工198人。六边形的标准教室,全省一流的物理、化学、生物实验室,高配置的语音室、电教室、校园电视台,全天候开放学生阅览室、电子阅览室、藏书室等,以及定期活动的各种学生社团,畅通的校园网络办公系统,无不体现着学校的办学特色——生命化教育:建设涌动着师生生活活力,令人向往的精神家园。

地理教研组共13人,其中含高级教师4位,一级教师5位。吉林市级骨干教师1位。参与国家级课题1个,参与全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题6个,参与吉林省教育学会“十三五”科研规划课题6个,主持吉林市市级课题6个。

二、教研活动开展情况

永吉实验高级中学作为一所处于城乡结合部的县域高中,临近吉林市,优质生源流失情况较严重。但在此种情况下,学校依旧保持着“低进口,高出口”的优异成绩,离不开学校对学科教研发展的重视。学校主要通过组织集体备课与集体教研等教研活动提高教师的教学水平和教学方法。这其中,最具特色的是各学科每周轮流开展的教研课,由授课教师讲授较为代表性的内容,组内教师和年级领导进行旁听,教研课结束后进行集体教研,组内教师和年级领导针对教学情况依次进行点评。无论是集体备课还是集体评课,都会形成文字材料,如集体备课记录、集体评课记录等。并且形成的所有文字材料都做留痕,由学校统一监管。高频次的教研活动和讨论交流,利于教师不断探索和改进教学方法,提升教学效果。

学校对生命化教育的落实不仅体现于注重学生的个人成长,还体现在重视教师的全面发展。学校为教师设立了专门的科研室,不仅会分享省市最新的课题相关资讯,鼓励教师们积极筹划和参与各个级别的课题,还为教师课题项目方案的制定与修改等提供参考意见。

三、课堂教学开展情况

地理教研组以培养学生的核心素养和关键能力为核心。在课堂上,教师们善于采用启发式教学和问题式教学,激发学生的思考和探索欲望。他们将教学内容与生活化情境的巧妙融合,让学生能够理解地理现象背后的原因与影响,锻炼其解决地理问题的能力。

此外,教研组注重多元化的教学评价。除了传统的考试评价外,还注重学生的自主学习和合作学习能力的评价,通过导学案的批改、小组讨论等形式,评价学生的自主学习和合作学习能力。培养了学生的自信心,使学生的学习兴趣得到有效激发,利于挖掘学生的学习潜能,提高教育教学效果。

四、积极开展校外合作

学校已同国内外的许多名校建立了合作和联谊关系,国内有哈尔滨市第三中学、四川温江中学等,国外有里贾纳大学、贝尔夫中学等。这种全方位的合作交流促进了学校的可持续发展,使学校更好地与国际教育接轨,有利于培养适应未来需要的高素质的人才。