音乐类院校学生对乡村振兴的影响

孙锐

（浙江音乐学院流行音乐系）

一、音乐对乡村教育的影响

（一）音乐的作用与发展背景

乡村发展离不开教育的提升。美育可以培养学生们对文化的感知。音乐教育是实现学校美育的一种重要方式，它是一种培养学生感知美、欣赏美、传承美、创造美能力的教育。乡村有丰富的本土文化，同时文化也体现在优秀的传统文化中。乡村中小学的美育工作相对薄弱，一些学校为了提高学生的升学率而忽视了音乐教学，对于某些学科重视而忽略了美育给人的教化作用。同时，师资也比较薄弱，音乐对于教师来说也是一个陌生的学科，教师不懂美育的意义，这使音乐教学难以在乡村学校中深度开展。在当前的教育改革形势下，相关部门要重新认识农村中小学音乐教育的内涵，从提高学生音乐素质、传承乡村音乐文化入手，重视农村中小学音乐教育，壮大师资队伍，提高师资水平，创新教育教学形式，不断提升农村音乐教育质量，培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

（二）音乐的教育价值

音乐可以激发学生产生积极向上的情感。音乐多样化的旋律与其深处的含义让学生们能够感受到各种情感与理念。音乐能增加学生的发散性思维比如听到雨声，就能感觉到悲伤，想象到孤独与绝望听到号角声，能够让学生感到紧迫，想象到战争的雄浑与壮烈。音乐在培养学生的思维方面具有不可取代的作用，所以，在音乐教学中，学生可以借助优美的旋律来发展自己的长处，挖掘自己的志向，为后续学生多种多样的发展道路奠定基础，教师可以借助音乐来引导学生感受自身内在的情绪，建立阐发自己情感的正确途径，很多学生在学业的压力下无法纾解情绪，在音乐世界中，学生可以用喜欢的音乐来舒缓情绪，减轻学习压力和焦虑感，从而促进学生们的身心健康发展。在中小学音乐教学中，美育对培养学生良好的个性、正确的三观、人格的全面发展具有重要意义。

（三）音乐教育的实施途径与改革发展

1.中小学音乐课程改革是实现美育的重要途径

在美育中，音乐最能激发学生们的积极性。但乡村教育因为缺乏对美育的重视，教育方式单一且无趣，不能使学生理解并欣赏音乐。面对这一情况，教师要从多方面综合考虑各种因素，以扭转现在乡村教育的授课模式。如今授课模式单一，而音乐教育是一门较为复杂的学科，简单的教学不能满足音乐的现状。对于音乐教育需要对其授课方法、学生的主观能动性等问题进行深入研究。而乡村有自己的本土音乐，教师必须提高自己的美育素养，将所学知识与本地传统文化创新性结合，才能在更高层次有效地去引导本地学生。同时，培养老师们的美育素养，让老师们了解美育对学生们的重要性，避免出现占课等情况。在以前的课堂上，教师经常是一个自导自演的角色，主要以单纯的说教性教学为主，这不容易提取学生兴趣，学生难以理解音乐的内涵。因此，教师有必要改变现状，不断创新发展，改变过去陈旧的教学方式，从主导者变成听众，让学生自主发展，在课堂上讲出自己的理解，让学生积极参与到教学中来，将互动教学加入课程实践当中，因材施教，把学生的兴趣吸引到教学中来。学生能够充分理解音乐，享受音乐。

2.创新音乐教育形式，提升农村中小学音乐教育质量

随着互联网时代的到来，网上教学已成为一种趋势，可以将其接引到农村中小学音乐教学中。在音乐教育中，老师们可以建立线上音乐课堂，不仅能传承乡村音乐文化，更可以丰富乡村音乐教育资源。随着网络技术的飞速发展，音乐的教育也在不断改革更新。在乡村教育中教师不仅可以利用网络课直播的方式为农村音乐教学提供多种多样贴合实际的资源，同时也可以利用网络教学的方式，展现其他地方的传统音乐，实现对农村中小学音乐教学的有效补充。

二、音乐赋能乡村文化发展

（一）音乐赋予乡村音乐人才的发展

民族民间音乐的传播方式需要得到创新，不能只局限在农村地区当地，而是要通过多种途径进行创新传播，拓宽民族民间音乐的受众范围。我国传统的民族民间音乐传播方式主要是通过民族民间音乐比赛，而在信息时代下，信息的传播渠道得到了很大程度的拓宽，传播速度也得到了相应的提高，这对于民族民间音乐的传播是较好的契机，因此需要加强民族民间音乐传播形式的创新，使其能够更好地与信息传播渠道相结合，比如近些年来我国一些农村通过自媒体的方式进行民族民间音乐宣传，取得了很好的效果。H 市某乡村通过抖音平台进行民族民间音乐传播，在抖音平台中建立了该农村地区的官方账号，录制了许多优秀的歌曲短视频，受到了全国观众的喜爱，农村当地的民族民间音乐发展态势较好。创新是民族民间音乐在新时期下发展的根本性途径，需要农村地区以及当地的文化部门创新民族民间音乐传播形式、保护形式和发展形势，从而能够有效促进民族民间音乐更好的继承与弘扬。

（二）音乐对于企业文化的改变

音乐能够改变企业的发展可能，对于一个文创企业来说，不断创新才能使企业充满活力。在乡村振兴中，音乐是一个出发点，也是一个机遇，在音乐类院校生的带领下，文化与音乐的结合使文创企业充满了新的活力，对于传统文化的继承者，这是一个传承与发展相结合的可能。在企业文化中，音乐是一个显而易见的代表形象，在传统音乐的继承中添加现代元素，使人们更易于接受，乡村的音乐文化也能发展。

音乐类院校生在音乐方面有着独到的见解，这能给个乡村的企业文化一个全新的思路，并且大学生积极接受新知识，走在时代最前沿，因此能够在最短的时间内迅速给出一个具有时代意义的新思路。

（三）音乐对于传统文化的继承

随着乡村振兴的进程加快，乡村人民的生活水平和受教育程度也在不断提高，人们的审美能力和审美水平不断提升。人们对美好生活的向往，也包括对艺术的多元需求。在音乐赋能乡村振兴的过程中，除了激活本地文化资源之外也大力推进高雅艺术进乡村，这就需要音乐类院校的学生下乡支教，让村民在高雅音乐的熏陶中，得到精神满足与愉悦。用高雅音乐丰富百姓的精神生活、提升审美品位，高校师生参与艺术乡建大有空间、大有作为。

同时，中国的很多优秀传统文化都隐藏在乡村，尤其是传统村落，分布在各个地区，留存有充满地方文化色彩的非物质文化遗产，极其珍贵，这些都是乡村地区人民生产以及生活的见证，非常有地域特色。但这些传统文化缺少继承，让大学生深入乡村进行文化交流，不仅能够让音乐的发展得到多种多样的发展与可能，并且由于不同的地区，生产、生活方式有所不同，这些当地特有的文化也让音乐类院校的学生有了更多的文化理解，这是当地农村居民的精神家园，丰富多彩。将传统村落保护好，就是为了让珍贵的传统文化遗产保留下来，不会由于乡村现代化方向发展而消失在社会历史长河中。进行乡村建设以及治理工作中，将传统文化所具有的作用发挥出来是非常必要的。

三、音乐促进产业升级

处于新时代，美育得到高度重视。在音乐类院校学生的美育教育中，音乐教育得到高度重视。处于当前乡村振兴战略环境中，中国音乐类院校学生就要将音乐教育作为资源充分利用，通过组织乡村居民唱歌和欣赏音乐，激发他们的想象力，对音乐表达的情感正确认识，当逐步进入到音乐的意境中，就会在情感上产生共鸣。包括中国农业先进技术以及农业现代化等等，都可以通过音乐传播，也可以采用这种方式发挥宣传鼓舞效应，使得当地的村民积极投入到脱贫工作中，乡村经济状况得以改善，从此走上脱贫的道路。但是，很多地区开展这项工作的过程中并没有认识到地方高校的音乐教育是可利用资源，不能很好地发挥音乐教育的作用落实乡村振兴战略，这就需要对此深入思考，在实际工作中合理应用音乐教育方式，以推进乡村地区的居民走上富裕的道路。

四、音乐带给乡村就业机会

（一）乡村振兴背景

在实施乡村振兴战略的过程中，一项重要的工作就是人才振兴。音乐为乡村提供了多种多样的就业可能。在过去的就业中，大量人力资源流入城市，乡村单一的就业可能让乡村的发展受到限制。生产资料以及生活资料的私有制让小农经济不断发展，导致乡村的工作岗位稀少且薪资较少，这使大量劳动力流入城市，为城市建设提供了人力资源。但中国的多数传统文化依然保留在农村地区，传统文化在发展的长河中蒙尘。随着乡村地区大量的人才涌入城市，传统文化逐渐无人问津。乡村建设人才严重缺乏。为了改变这种局面，国家开展乡村振兴，让传统文化发展壮大。

（二）就业机会的多种可能

在传统文化传承发展中，派遣一部分高校毕业生进行支教，在本地亲身体会传统文化的魅力，并亲自体验本地音乐，将本地音乐与现代潮流结合。通过运行协作机制，或者采用对口帮扶的方式，让本地音乐继承者发展壮大，帮助当地发展音乐教育，使得音乐教育水平大大提高，同时，可以让坚守传统文化的传承者在本地开设音乐教育补习班，使很多音乐艺术人才得到高质量培养，利用互联网进行文化宣传、发展，或组建传统艺术的团体进行各地宣演，不仅能够为当地的经济发展提供服务，也能让各地人民体会到乡村音乐的魅力，这让很多人对乡村美有了不同的认知。

（三）乡村音乐老师新就业

乡村的音乐教师有机会到音乐院校接受培训，此为“国培计划”。这个计划给乡村音乐带来了巨大的机遇，乡村音乐教师到高校音乐学院进修深造，知识视野得以扩展，音乐水平有所提高。提高的音乐水平让传统音乐的宣传更为方便与亲民。很多掌握民俗音乐的非遗传承人到高校音乐学院接受有计划培训，寻找到新的就业方向，在更新观念的同时，也发现自我价值。在就业中，他们对音乐艺术的创新发展更有信心。

五、结语

中国乡村振兴战略工作已经在各个地区全面实施，音乐院校生所发挥的作用是极其重要的。乡村振兴的一个重要目标是带领当地的居民脱贫，不仅是物质上的脱贫攻坚，更是精神上的不断充盈。这个任务非常艰巨，而且难度也很大，在顺应国家的倡导下合理地发展本土资源，进行精神上与物质上的不断丰富。在开展脱贫工作的时候放弃粗放型扶贫方式，而是要将各种物质与精神资源充分发展利用。音乐教育是可以利用的精神资源，精神资源比物质资源有更大的发展前景与可能。特别是音乐的传播面非常广，能够帮助农村居民增加精神信念。音乐让村民对乡村振兴达成共识，并能够积极配合，主动参与这个工作中。乡村地区特有的音乐资源得以充分利用，不仅可以发挥音乐院校毕业生的教育作用，更能让农民认识到音乐资源也可以充分开发和利用并发挥其经济性，让乡村发展拥有无限可能，乡村居民不需要走出去，就能够将本地所具备的资源传输出去，他们用自己勤劳的双手各尽所能，让自己走出贫困，实现振兴乡村的目标。所以，乡村振兴战略工作中，地方高校音乐教育发挥重要的作用，有助于推进农村经济更好地发展，乡村居民过上富裕的日子。

同时，在音乐类院校生的带领下，村民能够对自然美、社会美有所感受，从更高的审美角度去发现音乐、欣赏音乐，由此使得农村居民对美有更高的感知力和鉴赏力。在进行美丽乡村文化建设过程中，很多农村居民都自觉参与其中，由此促进了乡村美育的推广。从当前乡村振兴工作中地方高校音乐教育赋能情况来看，依然存在不足之处，主要在于工作中没有充分发挥音乐教育的作用，没有从实际出发合理应用，未来就需要针对这方面的问题进行有效解决，在音乐方面增加对村民的教育作用。