毛泽东思想建党理论及其现实意义＊

杨根乔

提要：毛泽东把马克思主义建党理论与中国共产党建设的具体实践相结合，形成了系统完整的思想建党理论。毛泽东思想建党理论是随着中国革命和建设实践的不断推进而形成和发展起来的，经历了一个萌芽孕育、产生形成、成熟完善和曲折发展的过程。这一理论紧紧围绕“什么是思想建党、怎样思想建党”问题，系统阐述了思想建党的主要任务、核心问题、基本原则、组织领导、方式方法与有效途径等，形成了科学的理论体系。重温毛泽东思想建党理论，对于当代中国共产党人践行党的思想路线，继续推进新时代思想建党具有十分重要的现实意义。

思想建党，是马克思主义的重要建党原则，也是中国共产党的优良传统和政治优势。以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马克思主义建党学说与中国革命和建设实践有机结合，形成了系统科学的思想建党理论。作为毛泽东思想的重要组成部分，这一理论是马克思主义建党学说中国化的重要理论成果。正是由于毛泽东思想建党理论的正确指引，我们党才能实现思想和行动的高度统一，领导中国人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设事业的伟大胜利。

一、毛泽东思想建党理论的形成与发展

思想建党理论，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思主义建党学说运用于中国革命和建设实践之中而形成的、富有浓郁中国特色的建党理论，是我们党长期领导人民进行革命和建设经验的科学总结。从其发展历程看，经历了一个萌芽孕育、产生形成、成熟完善和曲折发展的过程。

（一）萌芽孕育阶段：从中国共产党成立到第一次大革命失败

早在1920 年，毛泽东与蔡和森等人在讨论建党问题时，就明确表示我们所要建立的党要采取“急烈方法的共产主义”，强调“唯物史观是吾党哲学的根据”。①《毛泽东年谱（一八九三—一九四九》（上卷），北京：人民出版社、中央文献出版社，1993 年版，第78-80 页。在毛泽东等共产党人的推动下，1921 年，中国共产党第一次全国代表大会在通过的《中国共产党纲领》《中国共产党第一个决议》中，对党的基本纲领等作了马克思主义的规定；1922 年，中国共产党第二次全国代表大会，更加完整地对党的性质、纲领和奋斗目标作了表述。1924 年，大革命爆发以后，我们党强调：“党内教育的问题非常重要，而且要急于设立党校养成指导人才。”②《建党以来重要文献选编（一九二一—一九四九）》（第二册），北京：中央文献出版社，2011 年版，第74、255 页。1925 年，中国共产党第四次全国代表大会认真总结和深刻汲取了党的建设经验教训，认为“没有革命的理论，即没有革命的运动”③《建党以来重要文献选编（一九二一—一九四九）》（第二册），北京：中央文献出版社，2011 年版，第74、255 页。，强调了革命理论对于党的事业所具有的重大意义。1927 年，在对大革命失败的教训进行总结的过程中，毛泽东等共产党人初步认识到建立一条正确思想路线的重要性和必要性，这一认识体现在毛泽东撰写的《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章中。这些都是思想建党萌芽孕育的标志。

（二）产生形成阶段：从土地革命到延安整风运动开展前夕

1927 年大革命失败以后，毛泽东率领工农革命军开辟井冈山革命根据地，党的工作重心由城市转移到农村，为发展党的队伍和增强党的力量，我们党吸收了大量农民和其他小资产阶级分子加入党组织，随后各种非无产阶级思想也被带入党内。针对这一情况，1928 年11 月，毛泽东在《井冈山的斗争》中指出：“我们感觉无产阶级思想领导的问题，是一个非常重要的问题。边界各县的党，几乎完全是农民成分的党，若不给以无产阶级的思想领导，其趋向是会要错误的。”④《毛泽东选集》（第一卷），北京：人民出版社，1991 年版，第77 页。这是他最初表述思想建党问题。1929 年12 月，毛泽东在为红四军九大起草的《古田会议决议》中，对党内各种非无产阶级思想作了深刻剖析，首次提出了“着重从思想上建党”的原则。1935 年12 月，在瓦窑堡会议上，思想建党原则被正式写入中央决议，会议明确提出“应该使党变为一个共产主义的熔炉”⑤《建党以来重要文献选编（一九二一—一九四九）》（第十二册），北京：中央文献出版社，2011 年版，第549 页。，对于一切愿为党的事业奋斗的人，不管阶级出身如何，都可以加入党组织；党有信心通过教育把新党员锻炼成为有无产阶级觉悟的先锋战士，这是对思想建党原则的深刻阐发。之后，毛泽东撰写的《矛盾论》《实践论》，从哲学高度对党的思想路线作了系统论证，为加强党的思想建设提供了重要指导。

（三）成熟完善阶段：抗日战争时期，特别是从延安整风到党的七大

1937 年，抗战爆发之后，为使我们党担负起领导抗日战争的历史重任，毛泽东将党的建设作为一项“伟大的工程”高度重视并加强建设。1938 年，毛泽东在扩大的党的六届六中全会上，号召全党普遍地、深入地学习研究马克思列宁主义，在为大会作《论新阶段》的政治报告中第一次提出“马克思主义的中国化”的命题。1939 年，毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》中提出，要“建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党”⑥《毛泽东选集》（第二卷），北京：人民出版社，1991 年版，第602 页。。1941 年5月至1945 年4 月延安整风运动，在党内确立了实事求是的思想路线，创造了以整风解决党内思想矛盾的新形式。1945 年4 月，毛泽东在党的七大政治报告中指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”①《毛泽东选集》（第三卷），北京：人民出版社，1991 年版，第1094 页。这就将思想建党的地位提升到了战略高度。党的七大确立毛泽东思想为全党指导思想并写入党章，使全党达到了空前的团结统一，这是思想建党上的一个重大突破。这一时期，毛泽东还在《改造我们的学习》《整顿党的作风》《在延安文艺座谈会上的讲话》等文章和讲话中，着重论述了思想建党的任务、内容和要求等。这些都表明，毛泽东思想建党理论已非常成熟和十分完备。

（四）曲折发展阶段：从解放战争到社会主义建设时期

解放战争时期，在各解放区我们党结合土地改革开展了整党运动，从思想、组织、作风等方面加强和改善了地方党组织特别是农村基层党组织。1949 年，毛泽东在党的七届二中全会上，向全党发出要防止资产阶级“糖衣炮弹”攻击的告诫，提出了“两个务必”的重要思想和反对突出个人的“六条措施”。新中国成立后，为了防止党内可能出现的居功自傲、贪图享乐等不良风气，我们党不仅注重理论学习，出版《毛泽东选集》，创新把学习和劳动结合起来的学习方式，提出党员的“八项标准”，而且从1950 年春开始开展了历时3 年多的整风整党运动，着重将从思想上建党始终贯穿其间。1956年，党的八大提出“要使我们党今后继续保持正确的、健全的领导，根本的问题是在于努力减少党组织和党员在思想认识上的错误”②《中共中央文件选集（一九四九年十月—一九六六年五月）》（第二十四册），北京：人民出版社，2013 年版，第116、120 页。。强调“必须进行有系统的努力来提高我们党的马克思列宁主义的水平”③《中共中央文件选集（一九四九年十月—一九六六年五月）》（第二十四册），北京：人民出版社，2013 年版，第116、120 页。。1958 年开始的“大跃进”与人民公社化运动，1966 年爆发的“文化大革命”，使党长期以来形成的思想建党的优良传统遭受挫折。1978 年党的十一届三中全会重新确立了党的解放思想、实事求是的思想路线，为新时期思想建党日渐走上正轨提供了思想政治保障。

二、毛泽东思想建党理论的主要内容和基本观点

毛泽东将马克思主义建党学说同中国革命和建设实践相结合，紧紧围绕“什么是思想建党、怎样思想建党”问题，提出了丰富的思想建党理论。其主要内容与基本观点主要体现在以下方面。

（一）思想建党的主要任务

主要是运用马克思列宁主义武装全党。毛泽东认为，为保持在党员成分主要为农民的情况下党的无产阶级先锋队性质，必须坚持用马克思列宁主义武装全党，提高全党的马克思列宁主义理论水平。早在古田会议上，毛泽东就指出：“在全党中提高马克思列宁主义的理论水平是完全必要的，因为只有这种理论，才是引导中国革命走向胜利的指南针。”④《毛泽东选集》（第一卷），北京：人民出版社，1991 年版，第264 页。抗日战争时期，为了使党能更好地领导全民抗战，毛泽东号召全党要学习马克思列宁主义。在党的六届六中全会上，他强调：“我们的任务，是领导一个几万万人口的大民族，进行空前的伟大的斗争。所以，普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题。”⑤《毛泽东选集》（第二卷），北京：人民出版社，1991 年版，第533 页。他要求全党不仅要学习马克思列宁主义理论，而且应当学习他们观察和解决问题的立场和方法，尤其重视“将马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合”①《毛泽东选集》（第二卷），北京：人民出版社，1991 年版，第611、522、522 页。，强调“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用”②《毛泽东选集》（第三卷），北京：人民出版社，1991 年版，第815、875、801 页。。新中国成立后，在毛泽东的倡导和推动下，党中央于1951 年2 月，向全党发布了《中共中央关于加强理论教育的决定（草案）》，掀起了一场学习马克思列宁主义理论的热潮，为社会主义革命和建设提供了理论指导。

（二）思想建党的核心问题

主要是解决党员思想入党问题。1927 年大革命失败后，党的工作重心转入农村，为发展壮大自己的队伍，不可避免地要吸收大量农民和其他小资产阶级出身的人加入党组织。这些农民和其他小资产阶级出身的人虽然组织上入了党，但思想上并没有入党。为了解决这一问题，毛泽东意识到以无产阶级思想克服各种非无产阶级思想、加强无产阶级思想领导的极端重要性。早在1928 年《井冈山的斗争》中，毛泽东就提出“无产阶级思想领导的问题”③《毛泽东选集》（第一卷），北京：人民出版社，1991 年版，第77、94、116 页。，由毛泽东起草和主持通过的《古田会议决议》是中国共产党第一个着重从思想上建党和建军的纲领性文件。为了更好地解决党员思想入党问题，毛泽东还创造了加强党内思想教育与推动党员世界观改造两种形式的整风运动。如：古田会议专门就“党内教育问题”④《毛泽东选集》（第一卷），北京：人民出版社，1991 年版，第77、94、116 页。作了决议，强调有计划地进行党内教育；延安整风运动重要内容之一，就是解决思想入党问题，使党员真正接受马克思主义的世界观。⑤参见《毛泽东文集》（第七卷），北京：人民出版社，1999 年版，第250 页。1942 年5 月，毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话中指出，我们有许多党员“组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党”⑥《毛泽东选集》（第三卷），北京：人民出版社，1991 年版，第815、875、801 页。。因而，加强思想教育，进行世界观改造尤其重要。

（三）思想建党的基本原则

确立正确的思想路线是思想建党最基本的原则之一。当时，把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化是国际共产主义运动中存在着的一种错误倾向。这种倾向也给中国共产党带来了严重影响，在一段时间内成为党多次出现“左”右倾错误的重要原因，使中国革命遭受了严重挫折。毛泽东在同“左”右倾错误的坚决斗争中，逐步形成并确立了党的正确思想路线。在《反对本本主义》一文中，毛泽东第一次阐述了马克思主义必须同中国实际相结合的思想，提出要洗刷唯心精神，实行“从斗争中创造新局面的思想路线”⑦《毛泽东选集》（第一卷），北京：人民出版社，1991 年版，第77、94、116 页。。在《实践论》《矛盾论》中，毛泽东系统、深刻地批判了党内教条主义倾向，是运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义原理解决中国革命实际问题的光辉典范，为党的实事求是思想路线奠定了坚实的理论基础。在《中国共产党在民族战争中的地位》的报告中，毛泽东第一次使用了“实事求是”⑧《毛泽东选集》（第二卷），北京：人民出版社，1991 年版，第611、522、522 页。这一概念。在延安整风运动中，毛泽东在延安高级干部会议上作了《改造我们的学习》的报告，第一次科学阐释了“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究”⑨《毛泽东选集》（第三卷），北京：人民出版社，1991 年版，第815、875、801 页。。强调“共产党员应是实事求是的模范”⑩《毛泽东选集》（第二卷），北京：人民出版社，1991 年版，第611、522、522 页。。这些论述，深刻阐明了“实事求是”这一马克思主义科学世界观的精神实质，集中体现了辩证唯物主义的根本要求。党的七大用实事求是的思想路线统一了全党思想，将毛泽东思想作为全党的指导思想。

（四）思想建党的组织领导

根本是加强党的思想领导。早在井冈山时期，毛泽东在革命斗争实践中就认识到了无产阶级思想领导问题的重要性。因此，他“提出和发展了‘思想建党’、‘党指挥枪’、‘支部建在连上’、‘官兵平等’等建党建军思想”①习近平：《论中国共产党历史》，北京：中央文献出版社，2021 年版，第113、102-103 页。，并就加强党的思想领导进行了实践探索。在古田会议上，毛泽东分析了“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级的思想”的重要原因，是党的领导机关对于这些不正确的思想缺乏一致的坚决的斗争，缺乏对党员作正确路线的教育，为此，他提出了思想建党、政治建军的原则。党的七大召开前夕，毛泽东用“看齐”这一形象比喻来阐述说明，他说：“要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中看齐。我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”②习近平：《论中国共产党历史》，北京：中央文献出版社，2021 年版，第113、102-103 页。这里所说的“看齐”，其实就是加强党的思想领导，以达到全党思想与行动的统一和一致。从井冈山斗争到古田会议再到党的七大，毛泽东思想建党理论提出、形成和发展的过程，就是我们党的思想领导不断强化与完善的过程。

（五）思想建党的方式方法

毛泽东为解决党内存在的各种非无产阶级思想问题，采用了许多行之有效的方式方法。一是开展正确的批评与自我批评。毛泽东认为，在党内开展批评与自我批评，能达到“既要弄清思想又要团结同志这样两个目的”③《毛泽东选集》（第三卷），北京：人民出版社，1991 年版，第938 页。。关于如何搞好党内的批评与自我批评，他强调，要出以公心，要从大局出发，而不是从个人利害得失出发；批评一定要是善意的、积极的，既不能残酷打击，也不能图一时痛快；既要坚持原则，又要耐心地说服，防止主观武断和把批评庸俗化。正是由于毛泽东的倡导，党的七大将“在党的会议上批评党的任何工作人员”④《建党以来重要文献选编（一九二一—一九四九）》（第二十二册），北京：中央文献出版社，2011 年版，第536页作为党员权利写进了党章。二是进行积极的思想斗争。早在古田会议时，毛泽东就明确指出，红四军党内之所以存在各种非无产阶级思想，一个重要原因就是党的领导机关没有对其进行坚决的斗争。因此，在会议决议中，他批评了单纯军事观点、极端民主化、流寇思想等八种错误倾向，并针对这八种错误倾向指出了具体纠正的方法。抗日战争爆发以后，为加强党的思想建设，毛泽东写了《反对本本主义》一文，倡导每个共产党员和革命分子，都应该拿起思想斗争这个武器。在领导延安整风过程中，毛泽东鲜明提出党内思想斗争“惩前毖后，治病救人”⑤参见《毛泽东选集》（第三卷），北京：人民出版社，1991 年版，第827 页。的宗旨和方针。三是创造整风运动的新形式。延安整风运动是思想建党的一次生动实践。我们党本着“惩前毖后，治病救人”的宗旨，运用“团结、批评、团结”⑥《毛泽东文集》（第三卷），北京：人民出版社，1996 年版，第256 页。的公式，着力反对主观主义、宗派主义和党八股。新中国成立以后，在毛泽东的推动下，我们党先后开展了两次整风整党运动，用马克思列宁主义、毛泽东思想教育党员干部，改造了党员干部的思想作风，使党得到迅速而健康的发展。

（六）思想建党的有效途径

主要是加强思想教育。一是加强马克思主义理论教育。毛泽东认为：“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题”①《毛泽东文集》（第一卷），北京：人民出版社，1993 年版，第94 页。，强调“党的教育问题——在农村中，对于无产阶级的理论的教育训练，仍是非常重要的，只有这样，才能更使农民无产阶级化，更减少农民意识”②转引自吴鹏程、吴根德：《略论井冈山斗争时期毛泽东的建党思想》，《党史文苑》，2004 年第2 期。。他要求党的领导机关用马列主义对党员干部进行思想理论教育，强调全体党员干部要学习和研究马克思列宁主义理论，提升运用马克思列宁主义立场、观点和方法观察和解决实际问题的能力。二是注重革命理想信念教育。针对革命队伍中一度出现的理想信念危机，毛泽东撰写了《中国的红色政权为什么能够存在？》《星星之火，可以燎原》等经典著作，指明了中国革命前进的方向，坚定了共产党员和红军将士的革命必胜的信念。针对抗战初期一些人面对强大的日本侵略者缺乏抗战胜利信念，毛泽东写下了著名的《论持久战》，分析了中国通过持久战获得抗日战争胜利的必然性，坚定了共产党员对抗战必胜的理想信念。此外，他还强调，通过加强全心全意为人民服务宗旨教育，以坚定广大党员的信仰和信念。三是强化党员的党性修养。毛泽东认为，党内思想改造的目的在于使党的成员真正实现无产阶级化，具备无产阶级的党性原则。要达到这个目的，党员必须加强自身的党性修养。他在《实践论》《改造我们的学习》以及由他亲自起草的中共中央《关于调查研究的决定》中，论述了党性的主要内容以及党员加强自我教育和改造的重要性，认为坚持党性必须既要“改造客观世界，也改造自己的主观世界”③《毛泽东著作选读》（上册），北京：人民出版社，1986 年版，第135 页。。

三、毛泽东思想建党理论的现实意义

毛泽东思想建党理论尽管形成和发展于革命战争年代，在新中国成立后社会主义建设的实践中经历了一些曲折，但在新时代新征程上，对于我们党贯彻执行思想路线，始终保持先进性和纯洁性，“深入推进新时代党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命”④习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，《人民日报》2022 年10 月26 日。，仍有着重要的现实意义。

（一）加强党的思想领导，是新时代新征程思想建党的政治保证

党的领导是政治领导、组织领导、思想领导的有机统一。思想建党，首先就是要解决“思想领导”的问题。我们党一直重视思想领导问题。毛泽东认为，“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”⑤《毛泽东选集》（第二卷），北京：人民出版社，1993 年版，第435、602 页。。为了“建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党”⑥《毛泽东选集》（第二卷），北京：人民出版社，1993 年版，第435、602 页。，他从理论与实践两个方面都进行了极为艰辛的努力、探索，不仅突出强调了党的思想领导权的极端重要性和必要性、系统阐述了思想建党应遵循的基本方针和原则，而且创新了党的思想领导方式、确立了党的实事求是的思想路线。邓小平始终密切关注和深入研究思想战线的形势和问题，强调要采取切实有效的办法改进思想工作，加强思想领导。党的十八大以来，习近平总书记高度重视加强党的思想领导，他关于做好意识形态工作、抓好新闻舆论工作、加强党的思想建设的一系列重要论述，深刻阐述了加强思想领导的极端重要性，为新时代新征程思想建党提供了根本遵循。

（二）推进理论创新和理论武装，是新时代新征程思想建党的根本要求

思想建党，就是要在实践中不断推进党的理论创新，坚持不懈地用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党。毛泽东特别重视用马克思列宁主义理论武装全党，强调“指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义”①《第一届全国人民代表大会第一次会议开幕：中央人民政府主席毛泽东主持会议的开幕式并致开幕词，宪法起草委员会委员刘少奇作关于中华人民共和国宪法草案的报告》，《人民日报》1954 年9 月16 日。，明确指出学习马克思列宁主义基本理论是每个共产党员的任务，要求领导干部要系统地、实际地学习，在党内形成学习马克思列宁主义的良好风气，推动马克思列宁主义理论与中国革命和建设实践的有机结合。我们党正是遵循毛泽东这一要求，始终把马克思列宁主义作为思想建党的理论基础，立足于中国国情与时代特征，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，创立了毛泽东思想，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。从党的七大之后全党兴起学习毛泽东著作和毛泽东思想的热潮，到新世纪前后开展“三讲”学习教育、“三个代表”重要思想学习教育、保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动、创先争优活动，再到党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，理论武装扎实推进。新时代新征程，我们要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持学思用贯通、知信行统一，把党的创新理论转化为指导实践、推动工作、促进事业发展的强大力量。

（三）解决党的思想建设面临的突出问题，是新时代新征程思想建党的关键环节

思想建党必须坚持问题导向，以存在的思想问题剖析自身的不足，以思想的进步促进问题的解决。土地革命时期，针对党处在农村游击战争环境下，党内各种非无产阶级思想的问题，毛泽东提出了思想建党原则，用马克思列宁主义武装全党，使党沿着正确的革命道路不断前进。延安时期，针对党内存在的教条主义残余、主观主义、宗派主义、党八股等问题，毛泽东采用在党内开展整风运动的新形式，顺利完成对全党的思想改造。新中国成立后，针对党内存在的主观主义、官僚主义和宗派主义等问题，毛泽东充分发挥思想的统帅和灵魂作用，通过采取整风学习和社会主义教育的方法，使全党在思想与政治上实现了高度统一。改革开放和社会主义现代化新时期，针对县处级以上领导干部中存在的学习能力不足、担当不够、作风不硬、本领不强等问题，在党内集中开展了整党活动、“三讲”教育等活动，提高了广大党员干部的思想政治素质，保证了社会主义现代化建设的顺利进行。党的十八大以来，针对党内出现的理想信念不坚定、党性观念淡薄等问题，以习近平同志为核心的党中央不断加强党的思想政治建设，着力强化理想信念和党性教育，取得了显著成效。新征程上，思想建党必须勇于直面矛盾，突出重点，坚持问题导向，有针对性地批判各种错误思潮，同一切弱化党的先进性、纯洁性的问题作斗争。

（四）坚持思想建党和制度治党同向发力，是新时代新征程思想建党的重要保障

坚持思想建党与制度治党同向发力，是我们党的一大创造和优良传统，也是党永葆生机活力的重要法宝。我们党从成立之日起就重视思想建党。1929 年，毛泽东起草《古田会议决议》，首次提出了思想建党的具体要求。1935 年12 月召开的瓦窑堡会议确定了从思想上建党的方针。延安时期，毛泽东领导的延安整风运动统一了全党的思想认识，是我们党进行思想建党的成功典范。新中国成立后，毛泽东多次强调党员在组织上入党的同时，必须从思想上入党，注重以无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想。改革开放后，邓小平多次指出，要抓好党的建设，首先和最迫切的任务是抓好党的思想建设。党的十八大以来，我们党开展了一系列集中学习教育活动，教育引导党员干部端正思想认识、提高思想觉悟。我们党在着力进行思想建党的同时，也高度重视制度治党的协同推进。党的一大就制定和通过了《中国共产党第一个纲领》《中国共产党的第一个决议》，党内制度法规建设进程由此开启。1938 年，毛泽东在党的六届六中全会上第一次提出“党内法规”这一重要概念，指出“须制定一种较详细的党内法规，以统一各级领导机关的行动”①《毛泽东选集》（第二卷），北京：人民出版社，1991 年版，第528 页。。改革开放后，邓小平强调：“国要有国法，党要有党规党法。”②《邓小平文选》（第二卷），北京：人民出版社，1994 年版，第147 页。将党内制度法规摆在十分重要的位置并着力加强建设。党的十八大以来，党中央把制度治党作为全面从严治党的重要内容，进行统筹谋划和战略部署，出台了一系列具有标志性、关键性、引导性的法规制度，进一步巩固了全面从严治党的制度根基。思想是灵魂，制度是保障。新时代新征程，必须坚持思想建党与制度治党有机结合、同向发力，以科学完备的制度体系为思想建设提供基本规范和重要保障。

（五）创新思想教育方式方法，是新时代新征程思想建党的有效途径

不断创新思想教育方式方法，历来是中国共产党的优良传统和政治优势，也是时代赋予思想建党的崭新课题。毛泽东在长期的革命战争实践中，总结出了一套行之有效的思想教育方式方法，主要是开展正确的批评与自我批评、进行积极的思想斗争、创造整风运动的新形式等。新中国成立后，毛泽东对思想教育方式方法又作了一些创新，如：从1951 年起用3 年时间进行了一次整党运动，1953 年之后逐步建立起党的各级干部轮训制度与各级党校教育网，从1957 年起在全党开展整顿主观主义、官僚主义和宗派主义的整风运动等，通过采用这些方式方法，极大地提高了广大党员干部尤其是领导干部的思想理论水平。改革开放和社会主义现代化建设新时期，以邓小平、江泽民、胡锦涛为主要代表的中国共产党人始终坚持根据党员干部思想发展实际，努力探索，不断开拓思想教育的新方式新方法。新时代新征程思想建党，必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把握时代发展脉搏，紧跟形势发展和紧扣党员思想实际，依据不同层次、类别、年龄、岗位的党员思想实际与特点，有针对性地开展；必须坚持守正创新，在坚持已有行之有效的思想教育方式方法的基础上，发挥理论的指导威力，依靠领导的示范引领强化党员干部的自我教育，走出一条组织灌输引领和党员干部自我教育相结合的新路子；必须着眼提高思想教育成效创新方式方法，做到变单一的理论宣教为理论与实践教育并重、变短期集中教育为常态性教育、变对党员干部的局部教育为对全社会的全面教育；必须适应现代传播方式和传播手段发展趋势，从党员干部心理状况和交流习惯出发，深入研究信息化条件下思想教育的特点和规律，以改革创新精神推进思想教育的现代化。