新时代以基层党建引领高校思政课教师队伍建设的思考

基金项目：2022年河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项（编号：2022ZSZ090）

作者简介：郜艳丽（1984— ），女，嵩山少林武术职业学院马克思主义学院院长，讲师，研究方向为思政教育、高职教育。

摘 要：基层党建在推动高校思政课教师队伍建设中发挥着重要作用，能够推动思政课建设体制机制不断完善、思政课教师队伍建设不断加强以及思政课获得感和实效性不断增强。以政治建设引领思政课教师“政治强”，以组织建设引领思政课教学研究，以基层党组织助力思政课教师成长，是以基层党建引领高校思政课教师队伍建设的重要经验。

关键词：基层党建；思政课教师；队伍建设

一、高校加强党的建设的历史进程

回顾我们党的百年奋斗历程，中国共产党一直高度重视高校党建工作，而“高校是马克思主义传播的重要源头和中国共产党建党的重要策源地”。

（一）高校党建的艰辛探索时期

在我们党成立和发展的早期阶段，高校党组织培养的很多人才在中小城市和农村的党组织建立过程中发挥了重要作用。土地革命战争早期，由于情况特殊和复杂原因，高校党建曾一度处于低潮期。遵义会议召开后，我们党坚持真理、修正错误，高校党组织得到逐步恢复、重建和壮大。随后，中国共产党领导的高校党建工作迎来一个大变革的时代，高校党的建设在抗日战争和解放战争中发挥重要作用。比如，在陕甘宁边区，在我们党领导下成立的延安陕北公学、延安大学、中国人民抗日军政大学、鲁迅艺术学院等一批新型大学，为抗战事业和全国各个革命根据地输送了大批人才。新民主主义革命时期，中国共产党开创了“从思想上建设党”和“在运动中建设党”的高校党建新模式。

（二）高校党建的快速发展时期

社会主义革命和建设时期，高校党建进入了一个新的发展时期。从基层党组织数量和党员人数、党员干部队伍建设到党建体制机制的完善等各方面，都取得了较快发展。据资料显示，截至1956年11月，北京市已有北京大学、清华大学、中国人民大学等10所高校实行党委制。黨的十一届三中全会以后，高校党建进入改革发展新阶段。1978年教育部颁布《全国重点高等学校暂行工作条例（试行草案）》，明确指出必须加强党的领导。1985年，党中央发布《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，即高校思政课建设的“85方案”。党的十三届四中全会后，高校党建工作大力推进。1996年印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，是我党历史上第一个关于高校党建的党内法规。2006年，中共中央组织部、教育部党组印发《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》，指出民办高校要加强党的建设，坚持社会主义办学方向，促进民办高校健康发展。

（三）高校党建的全面加强时期

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党建工作，全面从严治党在高校不断推进。比如，2014年，中共中央办公厅印发《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》；2017年，教育部党组先后印发《普通高等学校学生党建工作标准》《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，对推动高校学生党建工作和高校教师党支部建设的制度化、规范化、科学化指明了方向；2020年，教育部党组、中央纪委机关、中央组织部、中央宣传部等联合发布《关于加强高校党的政治建设的若干措施》，提出把高校党的政治建设放在首位；2021年2月，中共中央政治局会议修订通过《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，明确坚持和加强党对高校的全面领导，加强和改进高校党的建设，扎根中国大地办好中国特色社会主义大学。这一系列制度措施的出台，为高校党建工作提供了重要的制度保障。

二、以基层党建引领高校思政课教师队伍建设的重要性

（一）党建引领保证教师队伍建设坚持正确的政治方向

1939年，毛泽东同志第一次提出“抗大”教育方针时，就将“坚定正确的政治方向”置于延安抗日军政大学教育方针的首位。2019年3月，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了“六个要”的要求，排在首位的要求是“政治要强”。2020年1月，教育部印发《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，明确指出思政课教师是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量。要真正落实“让有信仰的人讲信仰”，要深入推进马克思主义学院基层党组织建设，加强思政课教师队伍的政治素养，把党性强作为评价思政课教师的首要标准。

（二）党建引领助力教师队伍建设的提质培优

高校基层党组织通过规范党的组织生活发挥其重要作用，经常、认真、严肃地开展党内政治生活，加强对教师党员的教育、管理、监督和服务。通过优秀共产党员的榜样引领，培育高校教师高尚师德师风，引导广大教师遵守学术规范、践行学术道德，追求道德高线、严守纪律底线，把党员队伍考核与教师队伍评价紧密结合起来，调动广大教师工作的主动性和积极性，形成人人创先争优、争做先锋模范的良好风尚。

三、基层党建引领高校思政课教师队伍建设的实践探索

（一）思政课建设体制机制不断完善

1.拓宽思政课教学改革的维度

一方面，马克思主义学院坚持发挥基层党建和思政课立德树人的协同育人功能，不断在思政课堂教学模式上推行改革。通过尝试党史教育融入思政课教学、辩论赛融入思政课教学、情景剧融入思政课教学、线上线下混合式教学、大学生讲思政课、微视频剪辑等教学方法，调动大学生参与思政课的积极性和主动性，增强他们的学习热情，让思政课真正起到启智润心的作用。另一方面，坚持“内容为王”的重要原则，通过教学探讨研究，深挖学理支撑，思政课教师自身要先把道理学深悟透，才能在课堂上把道理讲准讲深讲透讲活。

2.健全思政课提质培优的机制

在党建引领下，将“能力作风建设年”活动成效与马克思主义学院内涵式提升紧密结合起来。以笔者所在的单位为例，马克思主义学院先后制定《嵩山少林武术职业学院思想政治理论课“大练兵”活动实施方案》《嵩山少林武术职业学院马克思主义学院教职工年度考核实施细则》《嵩山少林武术职业学院马克思主义学院思想政治理论课集体备课制度实施办法》，修订《嵩山少林武术职业学院大学生心理健康教育实施办法》，下发《嵩山少林武术职业学院关于开展思想政治理论课示范“金课”评选活动的通知》。以党小组教研室为单位，积极开展“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“思想道德与法治”等课程的集体磨课备课活动，对明确教学设计和教学思路、突破教学重难点、做好教学回溯和反思起到了较大作用。

（二）思政课教师队伍水平不断提升

1.思政课教师队伍建设取得稳定发展

在党建引领下，马克思主义学院党支部发挥战斗堡垒作用，经常、认真、严肃地开展党内政治生活，落实“三会一课”制度。加强对思政课教师尤其是青年教师的教育、管理、监督和服务工作，做好青年思政课教师的思想引路人，引导思政课教师把更多精力投入思政课教学改革中。始终把讲好思政课作为评价教师教书育人工作的基本要求，引导思政课教师深刻认识到“教师最美的样子是在讲台上的样子”，全身心投入思政课教学工作。

2.思政课教师培训体制逐步形成

近年，马克思主义学院以党小组为单位，依托教育部的“全国高校思想政治理论课集体备课会”“新时代高校思想政治理论课创优行动之周末理论大讲堂”，常态化开展思政课教师集体备课活动；依托“金课开讲啦”组织教师深入学习网络示范课教学经验；依托“青椒论坛”助力青年思政课教师成长发展。在党建引领下，学校高度重视思政课教师的线下培训，先后参加国家级、省级、市级教育管理部门组织的思政课骨干教师培训十余人次，通过实践体验和亲身感受，让思政课教师真正把书本上的道理讲深讲活，同时也加深了思政课教师的育人情怀。这些培训机制能逐步实现教育部要求的每名思政课教师都参加研修培训的目标要求。

（三）思政课获得感和实效性不断增强

1.大学生对思政课的认可度明显提高

在党建引领下，思政课教师整体素养得到了提升，教师的积极性和主动性也得到了充分发挥，思政课的教学效果明显增强。调研组通过组织学生开展座谈发现，许多学生开始认识到学政治和学马克思主义理论的重要性，思想观念实现重大转变，大多数学生已学会以理性平和的态度认识问题。同时，常态化推进党史学习教育、开设“中国共产党历史”公共选修课，引导大学生树立大历史观，胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻认识到自己不是中华民族伟大复兴事业的旁观者，而是“剧中人”，大学生要为民族复兴贡献自己的力量。

2.立德树人工作成效明显提升

经过访谈调研发现，大学生对思政课的获得感不断增强，思政课堂中的中国故事和中国道理在青年学生中引起情感共鸣，课堂气氛活跃，同学们参与讨论的热情较高。在学习和生活中，青年学生集体主义思想不断强化，尤其是在疫情防控的特殊时期，广大学生胸怀大局，积极配合学校做好防疫工作和个人防护，涌现出许多的好人好事，涌现出许多先进个人和先进集体，真善美在潜移默化中传递。

四、以基层党建引领高校思政课教师队伍建设的基本经验

（一）以政治建设引领思政课教师“政治强”

1.当好党员和教师的双重角色

旗帜鲜明讲政治是对马克思主义政党的根本要求。高校思政课教师大多有着共产党员和思政课教师的双重身份，推动思政课教师队伍建设，必须先从“政治强”抓起。合格党员和合格思政课教师具有统一性，在基层党组织建设中，必须把政治建设放在首位，坚持思政建党、理论强党，理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步，把学懂弄通悟透习近平新时代中国特色社会主义思想作为重要政治任务，规范党内政治生活，严格“三会一课”制度，坚持民主生活会和组织生活会制度，开展批评与自我批评，落实坚持加强党的领导的“六大制度”。

2.把“政治要强”转化为行动自觉

“政治要强”是习近平总书记对思政课教师提出的政治素养要求。基层党组织要通过对党员党性修养的锤炼，强化思政课教师的政治素养。一是看问题做事情政治站位要高，在思政课教学中，面对错误的社会思潮，要保持头脑清醒，要敢于亮剑，敢于直面学生提出的问题，引导学生自觉抵制错误思潮和腐朽思想的侵蚀。二是真学真信真用马克思主义，加强马克思主义理论的学习研究，做到融会贯通、知信行合一。三是严守党的纪律、严守政治规矩，思政课教师要追求职业道德高线，严守纪律底线，模范践行高校教师职业道德和学术道德。

（二）以组织建设引领思政课教学研究

1.将党小组建在教研室上

马克思主义学院的教研室是按照思政课程分别设置的，为了加强教师队伍建设，提质培优思政课教学团队，可以把党小组建立在教研室上，选定政治强、业务好、作风正派的教研室主任同时担任党小组组长。在开展集体备课磨课和教研室教学比赛时，由党小组组长牵头组织，充分调动教研室内思政课教师的积极性，培育传帮带的良好氛围，实现党建和教研的深度融合，防止出现“两张皮”。

2.以党小组开展教师教育、管理和监督

按照党支部“三会一课”制度，每月至少召开一次党小组会议。在小组会议上，思政课教师集中学习党的理论知识，针对理解不够深入的地方可以展开讨论和交流，并结合自身思政课教学谈学习体会。在“两学一做”、党史学习教育、学习贯彻党的二十大精神等活动中，同样可以先以党小组为单位开展，把校级宣讲团组建与党小组建设结合起来，充分发挥每位思政课教师的专长。

（三）以基层党组织助力思政课教师成长

1.党组织要高度重视对青年思政课教师的培养

思政课教师的首要任务是讲好思政课。近年，大批马克思主义理论相关专业的研究生毕业后走上思政课讲台，他们因缺乏教学实践经验，面对压力不免心浮气躁，急于想做出教学科研成绩与当前能力经验不足之间形成了矛盾。青年思政课教师的培养成为马克思主义学院内涵式发展中的一项重要任务。马克思主义学院基层党组织应切实担负这个重要任务，对青年思政课教师既要严格规范管理，经常指导监督其教学工作，同时也要主动联系，关心关怀青年思政课教师的成长，引导青年思政课教师安心从教、乐于从教。

2.党组织要充分调动思政课骨干教师的力量

马克思主义学院的骨干教师是思政课建设的中坚力量，他们有着多年的思政课教学经验，对教育教学规律把握得比较到位。党组织要通过党内政治生活、集体实践学习等方式，充分调动他们的积极性和主动性，引导骨干教师主动指导和帮扶新教师，尤其是在师德师风方面，要为青年思政课教师树立榜样，以扎实学识、人格魅力和高尚情操影响和带动青年思政课教师成长。

参考文献：

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[2]程珂.全面从严治党背景下高校思政课教师党建工作研究[D].西安：西安科技大学，2021.

[3]程涛，齐卫平.伟大建黨精神引领新时代高校党建创新的历史逻辑、价值意蕴与实践进路[J].上海党史与党建，2022（5）.

[4]李向勇.建党百年来高校党建历史进程与基本经验[J].毛泽东研究，2021（3）.

责编：司 哲