前置作业
- 基于试卷讲评课的前置性作业设计
讲评；面积；前置作业试卷讲评课通常是教师结合学生试卷中的错误，帮助学生查漏补缺，及时纠正学生错误的认知。在试卷讲评前，教师要有目的地挑选学生试卷中的错题，分析学生的错题情况，从根源上纠正学生的错误，让学生巩固数学知识和技能。为了提高试卷讲评课的复习效率，切实帮助学生弄懂不会的题目，笔者进行了“面积”（苏教版三年级下册）单元的试卷分析和前置性作业设计，不仅聚焦错题，还适当拓展，让前置性作业立足基础又有所提升，让“教师讲学生听”转向学生自学和讨论，让不同水平的
数学教学通讯·小学版 2023年8期2023-09-27
- 依托前置作业 落实言语体验
要概念。依托前置作业的精心设计，通过明确情境与任务、提供支架、关注生成与评价三个方面，可以更好地实践“语文学习任务群”的理念，落实核心素养中“语言建构与运用”的要求。关键词：前置作业； 核心素养； 语言建构《普通高中语文课程标准》明确提出语文的核心素养为“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”，并以“语文学习任务群”重构语文课程。“语文学习任务群”的设计理念之一是“引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”。因此，笔者尝试依托前置作
语文教学之友 2023年5期2023-05-21
- 依托前置作业优化英语课堂教学过程微探
霞［摘 要］前置作业作为一种课外学习形式，可以激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣，增进课堂互动，是优化课堂学习过程、促进学生综合发展的有效手段。教师要高度重视前置作业的设计，创新作业形式，关注学生的长远发展和能力提升，为学生创造学习的机会，辅助学生完成英语知识和技能的学习与巩固，促使学生养成良好的学习习惯，形成自主学习能力，提高英语学习效率。［关键词］小学英语；课堂效果；前置作业；优化［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］
小学教学参考(综合) 2022年8期2022-11-11
- 思维导图在阅读语文前置作业的优化设计
对于阅读语文前置作业中的设计来说也是如此，于是，结合思维导图进行教学的方法也就应运而生，小学生在思维导图的指引之下，能够更加高效地积累自己的知识储备，整理自己的知识层次，为他们之后的语文能力发展夯实更坚实的基础，更好的应对和吸收前置作业中的精华。关键词：思维导图 前置作业 优化设计一、思维导图在小学语文教学中的作用体现思维导图最主要的作用就是能够让学生的思维得到扩散式的成长，首先需要知道的是，思维导图主要是以树状结构为主的学习工具，而树状结构中的内容，主要
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 思维导图在阅读语文前置作业的优化设计
对于阅读语文前置作业中的设计来说也是如此，于是，结合思维导图进行教学的方法也就应运而生，小学生在思维导图的指引之下，能够更加高效地积累自己的知识储备，整理自己的知识层次，为他们之后的语文能力发展夯实更坚实的基础，更好的应对和吸收前置作业中的精华。关键词：思维导图 前置作业 优化设计一、思维导图在小学语文教学中的作用体现思维导图最主要的作用就是能够让学生的思维得到扩散式的成长，首先需要知道的是，思维导图主要是以树状结构为主的学习工具，而树状结构中的内容，主要
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 小学数学“自助餐式”作业设计策略
后顺序，设计前置作业、随堂作业和课后作业，生成“自助大餐”。对于“自助餐式”作业，教师要鼓励学生自主选择，辅助学生课前自学、课堂探究、课后巩固，以提高学习效果。［关键词］自助作业；前置作业；随堂作业；课后作业［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）32-0030-03数学课程标准早已阐明以生为本的重要性，明确要求教师尊重学生主体性，引导学生体验教学活动。以生为本，是教师设计数学作业的根本，也是提高数学作业有
小学教学参考(数学) 2022年11期2022-05-30
- 小学中高段数学前置作业设计初探
求，合理设计前置作业，保证学生数学学习的有效性。本文就小学中高段数学前置作业设计路径进行分析探讨。关键词：小学数学;前置作业;设计步骤引言小学生正处于心智思维成长的关键时期，教师需要合理设计数学作业，启蒙小学生的思维想象力。为此，教师可合理进行前置作业的设计，调动学生的数学学习主观能动性，保证小学生数学学习的整体效率。一、概述前置作业是生本教育理念落实的重要抓手，学生在正式学习新课内容时，可基于生活经验与知识储备进行探究性学习，進而带着疑问与思考进入新课正
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 利用微课对小学数学复习课前置作业进行指导
学数学复习课前置作业要符合课程改革的要求，数学教学应该以人为本，让学生成为学习的主体，一切为了学生的发展，而小学数学复习课前置作业也发必须主动掌握复习方法，形成良的复习习惯。但是就当下的小学数学复习课的前置作业学生非常爱，复习=没有作业，复习=老师不能检查。本文就利用微课对小学数学复习课前置作业进行指导进行阐述，利用微课指导学生正确参与到小学数学复习课的前置作业中，通过整理研究加强教师在小学数学复习课前置作业设计与实践方面的意识，为一线教师提供有价值的借鉴
快乐学习报·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 小学英语课堂前置性对话作业设计策略
：小学英语;前置作业;深度对话;设计策略中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）34-0049-05“对话”一词原是西方哲学解释学和文艺理论中的一个核心概念，是“人们彼此之间借助言语，以达到交流思想，促进理解的一种行为方式”。对话是教学开展最基本也最直接的方式，但由于缺少对深度对话的基本认识，教学中仍旧存在大量的浅层对话。真正的对话应当是空间性、交互生成性与感受性的多维统一，应当打破传统的物理空间隔阂，实
教育实践与研究·小学课程版 2022年12期2022-03-03
- 小学英语研习作业设计路径的有效探索
习是否到位。前置作业在提升学生学习兴趣的同时，还可以降低学习难度，增强对于英语学习的信心。研究分层教学、开放指导、设置情境三方面进行论述，希望对广大英语教师起到借鉴与参考。关键词：英语研习;前置作业;学习兴趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-146在研习模式中，需要突出学生的主体地位，给学生提供充分展示自我的平台与机会，课前准备不充分，就不能确保课堂的展示环节。作业前置的目的是让学生能够提前掌握学习的内容，对课堂新内容有所了解，
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 前置作业设计在小学高段数学教学中的应用分析
务。合理应用前置作业让学生提前学习数学知识，完成数学教学活动的“预热”，能够提高学生的数学学习热情。本文围绕小学高段数学教学活动展开论述，思考如何将前置作业应用到数学教学的各个板块当中。【关键词】前置作业;小学高段数学;应用策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0137-02前置作业是在开展教学活动之前向学生布置的作业，其能够为未来的教学活动做铺垫，帮助学生逐步掌握知识，也能够引导学生对先前的
理科爱好者(教育教学版) 2021年5期2021-12-11
- 高中物理前置作业布置中存在的问题及改进方法
些作业，这些前置作业布置中存在一些误区，本文就高中物理教学前置作业布置存在的问题进行分析并提出响应的解决策略。关键词：高中物理;前置作业;教学随着高考改革进行，高效课堂的提出更要求教师将各个教学环节把控好，课前学习也是重要的环节之一，其中物理学科作为高考选科的热门学科，很多学生选择又惧怕，因此合理的布置作业也是有助于学生顺利学好物理的渠道之一，前置作业是一种新的教学方法，也是重要的环节之一，有助于学生了解所学内容，提前知道重难点，但目前高中物理前置作业布置
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 高中物理前置作业布置方法的研究
冲击和优化。前置作业是目前在高中物理教学中运用比较多的教学手段，可以明显提升学生自主学习能力、分析问题的能力，提高学生的物理核心素养，同时，也让课堂教学整体效果变得更理想，学生的物理兴趣和物理成绩也有了明显提升。本文简要对前置作业进行了分析，对前置作业在高中物理学科运用中存在的问题进行了分析，并探究了几点前置作业布置方法。关键词：高中物理;前置作业;布置方法;以人为本;核心素养【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章
当代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 小学语文前置作业有效性的探索
：小学语文;前置作业;探索中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-126前置性作业的设计可以解决“学生先学”的问题，作为教育工作者的我们，应该更新教学观念，把课程改革“自主、合作、探究性学习”的方式落到实处，应该把课堂还给学生，给学生提供一个自我展示的平台。那在小学语文课堂中，怎样指导学生开展前置性作业的设计和预学，培育学生成为课堂学习的主人，打造高效的语文课堂呢？经过3年的探索，我有了以下几点收获。一、前置作业的作用就目前的课堂
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 对前置性作业在小学数学教学中设计与应用的思考
掌握情况。将前置作业运用到小学数学教学当中，能够很好地提升学生对于知识的掌握情况，并且对于提高学生学习的积极性，发展学生的数学思维具有一定的作用。关键词：小学数学;前置作业;应用思考中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-293在当今社会的发展下，教育行业的教育质量越来越受到家长们的关注。现如今，教育从业者发现在实际的教学过程当中，为学生布置前置作业能够非常有效地提升学生自身的学习效率，让学生在能够在课前就深入地了解课堂上所讲的内容。在日
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 优化小学语文前置作业，培养学生语文思维
行，小学语文前置作业改革受到人们的广泛关注，加强小学语文前置作业优化设计能够有效提高语文教学水平，实现培养学生语文思维的目的，促进学生语文核心素养的提升。通过前置作业优化设计，可以实现学生学习效果的提升，加强知识的预习与掌握。本文通过对小学语文前置作业设计存在的问题进行分析，提出小学语文前置作业优化设计的策略，希望对促进小学语文教学效率的提升，培养学生语文思维做出积极贡献。关键词：优化;小学语文;前置作业;培养;学生;语文思维中图分类号：A 文献标识码：A
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 浅谈前置作业设计在小学高学段数学教学中的应用
未有的改变，前置作业设计被应用到小学高学段数学教学中，其在创新小学数学教学模式的同时，能够有效培养学生的自主学习能力，提升学生的思考能力与综合素质。基于此，本文分析了小学数学高学段前置作业设计的作用，并探究了前置作业设计在小学高学段数学教學中的实践对策，以期推动小学数学教学改革与创新。关键词：前置作业;小学高学段;数学教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095
求知导刊 2021年34期2021-09-26
- 小学语文前置作业有效性的探索
好习惯。设计前置作业可以解决“学生先学”的问题，前置性作业的设计和学习充分体现了“生本课堂”的教学理念。作为教育工作者的我们，应该更新教学观念，把课程改革“自主、合作、探究性学习”的方式落到实处，把课堂还给学生，为学生提供一个展示自我的平台。【关键词】前置作业;有效性;探索为进一步认真贯彻和落实县教育局提出的“创品牌、提质量、改课堂、出成绩”的工作主题，加强对课堂教学模式的研究，全面提高学科课程实施水平，并推动课程改革，结合我们学校的实际情况，我校申报立项
广东教学报·教育综合 2021年104期2021-09-26
- 小学数学前置性作业设计的运用研究
置一份合理的前置作业。将会让学生在之后更好地融入数学课堂之中，能够让学生更好的跟上上课的进度。通过学生进行前置作业的完成，能够更大程度地参与到课堂当中，从而提高小学数学的教学成果。本文的重点便是小学数学前置作业的设置与应用。关键词：小学数学;前置作业;应用与实践前言一般我们经常听到的都是课堂作业与家庭作业，很少会听到前置作业这一个概念。其实前置作业我们可以理解为老师布置的预习作业。不过在当前的教学模式之下，有部分教师并不为学生布置预习作业。之所以会这样：一
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 前置作业设计在小学数学教学中的应用
因此，本文就前置作业设计在小学数学教学中的应用，进行分析，并提出指导建议。关键词：小学数学;前置作业;层次性的作业;完成自主学习;小组学习模式在学校教育理念的提出，为不同的教学授课模式的转变，带来新的教学信息的过程中，教师才能够提高学生对于知识内容的学习自己的情况，并且在具体的教学活动中，也能够让学生结合相关的教学课程内容，设置出不同的教学作业，这样才能够让学生在完成自己的学习理解的过程中，提高自己的知识内容的认知水平，培养学生的认知，学科的思维能力，所以
科教创新与实践 2021年21期2021-09-10
- 探究前置作业在初中数学概念课教学中的应用
数学教学中，前置作业受到了诸多教师的青睐，将其应用到概念课教学中，可以在很大程度上提高学生的学习效果，有助于学生更好地把握数学概念的本质。关键词：前置作业;初中数学;概念课教学新课改下，很多地区在数学教学中会采取“小老师”的方式，其既可以增加学生的勇气，还能强化学生对知识的学习兴趣。初中数学教师在课堂教学中应用前置作业，可以在极大程度上激发学生的学习欲望，改善学生的学习态度，有助于学生数学核心素养的提升。因此，在实践教学中，教师可以根据学生发展需求来合理地
新课程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 双减背景下中学数学前置作业的量与设计的研究
入探究中学生前置作业的实际数量与内容设计，自觉践行双减政策，为中学生前置作业的科学开展以及课下活动的自由开展提供强有力的支持。关键词：双减背景;数学;前置作业;量与设计;中学生双减政策背景下，要求教师科学设计中学生前置作业的实际数量与具体内容。这样，中学生前置作业的开展质量获得了极大的提高，课下自由活动也得到了时间保障，中学生自然能更好地安排自己的课下活动，去探究和实现自己的个性想法。一、双减下数学前置作业量的要求双减政策要求中学生的课下作业时间总量不超过
新课程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 指向高阶思维的高中政治前置作业的策略研究
维的高中政治前置作业的设计策略展开研究。关键词：高中政治;高阶思维;前置作业高阶思维作为学生认知发展中所应具备的一项学习能力，加强其高阶思维的培养，有助于提升学生对课堂知识的理解效果，夯实学生的认知基础，增强学生问题求解、创新发展等方面的能力。前置性作业作为一种开发学生高阶思维的教学方法，将其运用于高中政治学科之中，有助于学生对政治观念、理论知识产生深层次的内化思维，提高学生对课堂知识点的分析能力，实现学生的素质发展。因此，本文从前置性作业的内涵和作用、高
学习与科普 2021年14期2021-09-03
- 前置作业在思想政治课中的应用策略
，本文探讨了前置作业在思想政治课中的应用策略。关键词：前置作业 思想政治课 核心素养前置作业是指，在讲授新课内容前，教师让学生先根据已有的知识和经验储备进行尝试性学习，主要形式包括课前预习、资料收集、小型调查、合作探究等。这一教学方法的运用，符合《新课程标准》对思想政治课程性质和基本理念的描述，有助于培养学生的思想政治学科核心素养。根据前置作业在思想政治课中应用时存在的问题，笔者结合《教育心理学》、《新课程标准》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》（
知识窗·教师版 2021年6期2021-08-13
- 前置性作业在初中化学教学中的应用
作用，学生在前置作业学习中通过对知识的梳理和总结，可以提高自己的科学发现和创新能力。但前置性作业不同于课前预习，也不是简单的通过视频等方式进行导学案和课内预习，它是结合学生的心里规律和学习基础、将书本知识延伸到整个知识体系中、进行开放式的探讨，在初中化学教学中，通过前置性作业的设计，在课前或课中引导学生进行外延性的学习，提高自己对于知识的掌握和理解程度。关键词：初中化学;前置作业;应用一、引言随着学生学习知识的积累和生理心理年龄的成熟，学生在初中阶段进行学
学习周报·教与学 2021年12期2021-08-02
- 基于新课程的初中数学前置作业的设计方法探究
，教师需要将前置作业重视起来，引导学生在课前对知识进行一个大致的了解，从而及时地跟上教师的教学节奏。本文从设计定位、应用价值、设计原则、设计方法四个方面入手，阐述了基于新课程的初中数学前置作业的设计方法。【关键词】新课程 前置作业 设计方法 初中数学前置作业，即将作业安排到课前完成。因为在当前的教学中学生并不会注重预习，哪怕教师安排了预习任务其也会直接忽视或者糊弄了事，而前置作业可以使预习具体化，可以让学生将预习重视起来，所以教师要将其的运用重视起来
中学课程辅导·教师通讯 2021年7期2021-07-19
- 优化数学前置作业，培养学生数学思维
王妙术摘要：前置作业作为初中数学教学中常用的一种教学方式，其可以让学生在正式学习课程知识前充分了解知识内容，提高课堂教学质量。为此，本文主要就初中数学前置作业下学生思维培养进行研究，希望可以为初中教师提供帮助。关键词：初中数学；前置作业；思维培养中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0065虽然初中教师已经认识到思维能力对学生理解数学知识的重要性，并针对学生的实际学习情况制定了思维培养方案，但就当前初中数学前置
中学课程辅导·教学研究 2021年4期2021-05-17
- 巧用前置作业提高初中数学课堂教学效率
初中数学布置前置作业，即是适应新课改的现实需要，满足学生成长的能力发展需要，同样也是提升数学授课质量的需要。授课教师在进行前置作业的设计时，需要注重以简洁精炼、难度适中，突出重点、兼具趣味为原则。在具体的实施方面，则可以从四个方面加以思考，分别是借助前置作业培养良好的学习方法、树立对于新知识的预习与自主学习意识、引导学生进行学习任务的拆分与实施、帮助学生建立信心和梳理体系等。通过上述的优化措施来促进数学教学质量与水平的不断提升以及学生数学学科素养的培养。【
考试与评价 2021年3期2021-05-08
- 基于核心素养初中数学新课前置作业的设计探究
摘要】新课的前置作业是培养学生主动探究、合作交流的一个过程，对知识的学习与理解有着承上启下的作用。通过新旧知识对比、生活例子的引入、动手操作的实践等方法来设计新课前置作业，使学生真正理解课本知识，从而变死记硬背知识为感知、思维、感受和体验。这不仅仅是对知识的传授，更是一种数学能力、数学思维的培养，真正实现了学生数学六大核心素养的目的。【关键词】初中数学;前置作业;新课;数学;设计;探究一、问题的提出从考进清华北大等名牌大学前100名学生身上，总结出这样的一
广东教学报·教育综合 2021年8期2021-03-08
- 新课程下初中数学前置作业的设计路径探究
摘 要：布置前置作业是提高教学质量的有效途径之一，能充分发挥学生的学习自主性，全面培养其问题意识和思维能力，进而提升学生的综合素质。为保障教学效果，教师在设计初中数学前置作业时要秉持生本理念，确立学生的主体地位，以其实际学情、认知规律、学习需求等为出发点设计前置作业，提升其各项能力与数学核心素养。关键词：新课程;初中;数学;前置作业;设计策略新课程下各学科都在积极开展教学改革，而布置前置作业就是一次新的改革尝试。在初中数学教学中，教师合理设计与布置前置作业
考试周刊 2020年94期2020-12-17
- 前置作业在初中数学教学中的应用
【摘 要】 前置作业是新课程改革背景下的重要内容。教师通过设置前置作业，可以提高学生的学习效率，提高教学的质量，培养学生的自主学习意识并锻炼学生的学习能力。教师对于前置作业要正确认识和有效运用，帮助学生夯实基础，满足学生的学习需求。前置作业能够在学习中发挥重要的作用，对于学生的学习有重要意义。本文通过对于前置作业在初中数学教学中的应用的研究明确前置作业的重要性，提供将前置作业充分运用到教学中的方法。【关键词】 前置作业;初中数学;应用;学习效率前置作业在当
数学大世界·中旬刊 2020年11期2020-12-14
- 初中科学前置作业的布置措施分析
平摘要：科学前置作业的核心是先学后教，在初中科学学科中应用前置作业的学习方法可以有效引导学生进行有调理性的学习。本文基于初中科学前置作业布置的实践场景，通过对课堂现状的研究，旨在提高初中生学习科学的能力。关键词：前置作业；初中科学；布置措施中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0132初中教材难度大，容易出现成绩下坡的现象。作为初中科学教师，我们不但要教授学生知识，更重要的是要让学生掌握正确的学习方法。本文对初
中学课程辅导·教学研究 2020年8期2020-11-13
- 浅谈初中数学“前置作业”的设计与应用
现形式通常是前置作业。【关键词】前置作业;初中数学;设计应用俗话说：“凡事预则立，不预则废。”传统的“预习作业”是让学生提前对将要学习的内容进行学习，主要任务是先感知教材，初步处理加工将要学习的内容，然后将遇到的问题记录下来，再把遇到的问题带到课堂上有针对性的学习和交流。这种“预习作业”对激发学生学习数学的兴趣帮助不大、缺少思考和探索。而前置性学习是立足于预习又高于预习的一种学习方式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验
广东教学报·教育综合 2020年112期2020-10-09
- 前置作业设计在小学高段数学教学中的重要性及实践应用
，给学生布置前置作业，使得学生在课堂探究分析期间，能够将现有的知识结合应用起来，完成对新知识的深入性探索分析。这其实也是帮助学生强化自主学习能力的有效措施方法，使得学生更好的完成课程学习目标。关键词：前置作业;小学数学;高年级;实践应用中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）26-0160-01引言前置作业应用于课堂教学环节，主要是指教师在开展新的课程知识讲解阶段，帮助学生依据现有的知识结构以及实践经
读与写·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 关于前置作业对初中物理学习帮助的思考
的有效途径，前置作业则是引导先学的主要手段。初中物理具有条理杂、逻辑强、难度大等特点，学习枯燥繁重。本文结合初中物理教学实际，探讨前置作业的重要作用、存在问题、改进方法和延伸思考，对优化初中物理前置作业的设计、执行、反馈具有良好的启发和促进作用。关键词：初中物理;前置作业;作用;改进;延伸思考引言初中物理是学生从理性观察、逻辑思辨和科学判断出发，认知客观世界、掌握自然和工程规律的关键启蒙之一[ 1 ]。与其它学科相比，初中物理具有条理杂、逻辑强、难度大等特
中学理科园地 2020年4期2020-09-14
- 设计前置任务，培育自主学力
，教师要布置前置作业引导学生探究、思考、交流，促进他们知识的建构、思维的发展、学力的提升。本文主要从提供自主学习空间、引导学生参与学习、促进学生交流展示等角度阐述小学数学前置任务教学的有效策略。【关键词】 小学数学;前置作业;学习能力在小学数学教学中，前置学习可以调动学生的兴趣，让学生在探索学习中掌握自学的方法。但在当前数学学习中，学生缺乏前置的学力，习惯于等待教师给出的结论，没有养成前置学习的习惯，对学习任务缺乏深度的思考。教师因教学任务紧，没有给学生留
数学大世界·中旬刊 2020年7期2020-08-26
- 例谈前置作业在小学高年级数学教学中的运用
摘 要：前置作业顾名思义是在课前布置的作业，其作用是让教师明白学生已经掌握了哪些知识，课堂教学重点应是哪些知识点，让数学课堂教学更有针对性。而在布置前置作业时，教师应坚持前置作业设计的三项原则，以此来保证前置作业的质量：一是导向性，借助引导性问题指导学生思考，为学生提供学习方法与思路;二是延伸性，通过设计有一定难度的问题来激发学生的探索兴趣，培养学生的数学能力;三是多元化，采用多元化的作业评价模式来肯定学生优秀的表现，同时唤醒其他学生的看齐意识。因此，文章
教师·下 2020年4期2020-06-09
- 小学数学前置作业设计策略
前提下，设计前置作业更符合数学课程资源的有效运用。从小学高年级数学前置作业设计的现状出发，思考前置作业设计应该注意的具体问题，进一步探讨小学数学作业设计的策略。关键词：小学数学;中高学段;前置作业;策略前置作业是一种全新的作业布置模式，新课程教学理念下提倡以生为本，指在课程教学之前通过设置一定的作业，比如：预习单、导学案等，让学生在接受新知识之前形成独立自主的探索，提高自我学习能力。同时也可以培养学生课前预习新知识的好习惯，进而提高数学课堂教学质量。但是在
新课程·上旬 2020年47期2020-05-23
- 小学数学前置作业的设计与实践
量与效率，而前置作业就是其重要的表现形式之一。本文以小学数学教学为例，对前置作业的设计原则和实践策略，进行了详细的分析与探讨。关键词：小学数学 前置作业 设计 实践所谓的“前置作业”指的就是在课前针对教学内容，为学生布置的预习作业。通过布置前置作业，能够为学生预留充足的时间，针对教学内容进行资料搜集、积极思考和自主探索，从而对教学内容形成初步的了解与认知。同时，为课堂教学提供丰富的教学素材，激发学生的展示欲望，提高学生对教学活动的参与积极性和主动性，进而有
新教育时代·教师版 2020年3期2020-04-21
- 新课程下初中数学前置作业的设计研究
模式的改变.前置作业的设计就是生本教育理念的体现，是把以往的课后作业布置到课前，引导学生进行自主学习，践行先学后教的生本教育原则，使得学生能够在新知识学习当中减少陌生感，顺利把握学习要点，有效步入到高效学习的良好状态.初中数学教师要以新课程理念为指导，做好前置作业的设计，并借此提高数学教学质量.【关键词】新课程;初中;数学;前置作业;设计前置作业是新课改背景下初中数学教学改革的重要措施，把作业前置能够让学生在课前初步把握新知识，消除数学学习当中的陌生感，提
数学学习与研究 2020年28期2020-03-24
- 基于生本理念的初中数学前置作业教学设计探讨
学知识体系，前置作业是一种经常会被采用的教学方式，是在教师教授新的课堂知识之前，让学生按照自己的数学水平进行尝试性的学习，让学生提前了解要学的课堂知识，构建数学学习思路，提高对知识的理解能力，取得更好的课堂学习效果。目前在数学前置作业的设计布置中还存在一些不足，就此展开讨论并摸索前置作业设计方法，提高教学实效性。关键词：以生为本;初中数学;前置作业前置作业是不同于传统意义上的作业，传统的作业一般都是在课后留置，用于巩固当堂的课堂教学，让学生通过反复练习达到
卷宗 2020年1期2020-03-23
- 新课程下初中数学前置作业设计探微
摘 要：设置前置作业的重要目的是提升教学效率以及质量，有效训练学生的自主学习能力，提高学生问题意识，锻炼学生思维能力，为初中生数学综合素质的提升打下坚实基础。前置作业的设置质量与教学效果存在着密不可分的关系，而在作业设计当中需要坚持并且落实生本教育理念，体现出对学生主体地位的尊重，最大化的满足学生的数学学习需求，为学生累积知识和锻炼能力奠定坚实基础。本文将着重就新课程下如何有效设计和应用初中数学前置作业进行探讨。关键词：新课程;初中数学;前置作业;设计前置
考试周刊 2019年83期2019-12-04
- 数学如何将主动性还与学生
摘 要：前置作业设计目的是在数学教学环节中让学生根据自己的知识水平对新知识、新问题进行尝试性自主解决问题。这是课堂教学的前置性延伸，同时也是学生主动解决问题的能力培养。学生通过自主探究，收获新的解决问题的方法和思路这是前置性作业的主要目的。前置性作业既可以起到对已学知识的回顾提炼还可以起到对未知知识的渴望，使学生在学习中有获取感和满足感，让学生对获取知识充满了信心。关键词：前置作业;主动性;教学环节在数学教学中许多人认为只要注意教学方法，课后加强练习，一定
考试周刊 2019年73期2019-11-11
- 巧借前置作业提升数学教学质量
摘要：借前置作业进行教学其实是践行“先学后教”理念的一种具体方法，同时也是遵循生本理念的一次有益尝试，最终结果是显而易见的，即前置作业在推动有效教学过程中體现出了无可替代的价值与作用，因而具体每一个小学数学教师都有必要尝试将其应用于实际教学。但在此基础上，小学数学教师还需要持续对前置作业教学法具体实施策略进行改进与革新，以充分发挥其作用提升教学质量。关键词：小学数学;前置作业;优化教学随着课程改革的不断深入，学生主体在教育教学活动中所发挥的作用即受到了更多
读天下 2019年29期2019-10-21
- 生本理念下小学中高段语文前置性作业的有效设计
中更好地设计前置作业，也是当前小学语文教学的重点与难点，从前置作业的概念出发，分析了前置作业的意义、价值与当前小学语文教学中前置作业中存在的问题，同时提出了生本理念下小学语文前置性作业的有效设计策略。关键词：生本理念;小学语文;前置作业一、前置作业的概念前置作业是在生本理念下产生的一种新的学习方式，生本理念要求从学生的实际情况出发，将学生作为学习的主体，前置作业正符合这一理念。前置作业是指教师在开展课堂教学前，提前布置一些作业，让学生通过作业的完成来达到提
新课程·小学 2019年8期2019-09-12
- 如何设计数学生本课前置性作业
设计初中数学前置作业受到越来越多的关注。本文将对生本理念及前置作业概述进行分析和研究，并提出生本理念下，初中数学前置作业设计新路径，从而为我国初中数学可持续发展提供支持和帮助。关键词：生本;初中数学;前置作业;思维能力;前置学习;设计]生本数学课堂的第一环节是前置学习，它是生本课堂的重头戏，这戏演得是否精彩，关系到整节生本课能否有效开展和获得成功。在实践生本的两年时间里，笔者对前置性作业的设计感受颇深。刚接触生本时，设计前置性作业时很头疼，虽然知道要遵循“
读书文摘（下半月） 2019年9期2019-09-10
- 生本理念下初中数学前置作业的设计研究
初中数学教师前置作业设计的深入研究，以期提高教师对学生自主学习指导的有效性。关键词：生本理念;素质教育;生本教育;初中数学;前置作业;设计]近年来，社会经济蓬勃发展背景下，我国素质教育成为教育教学的重要发展趋势，生本理念作为现代教育理念，在激发学生主体作用等方面发挥着积极地促进作用，将其运用于初中数学前置作业设计中显得尤为重要。因此，加强对生本理念下，数学前置作业设计的研究具有现实意义。1.生本理念及前置作业概述生本理念主要是指真正立足于学生能力培养，为学
读书文摘（下半月） 2019年9期2019-09-10
- 探讨前置作业在初中数学教学中的应用
摘 要：布置前置作业可以让学生提前对所学知识内容进行较为深入的思考，可以培养学生的独立思考能力，同时也充分调动学生的学习兴趣，有助于提高教学质量，让学生更加深刻地掌握相关知识。但前置作业的布置也应该采用科学的方法，要充分考虑到学生的兴趣保持、劳逸结合以及作业效率，在作业内容、作业量、作业形式上要做到恰当、适量和丰富多彩。前置作业应该与课堂教学充分结合，充分发挥其作用。关键词：前置作业;初中;数学教学;兴趣;教育引言：初中数学是初中阶段的一项重要学习课程，初
成长 2019年11期2019-09-10
- 打造优质前置作业 加强初中道德与法制课堂的实效性
引入和更新了前置作业的概念。前置作业不是简单、机械性的预习课文，而是要求教师在课前运用知识和能力创造性的设计形式多样、内容丰富、目标明确、情感积极、效果显著的前置作业。 【关键词】 前置作业 初中《道德与法制》 要求 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）21-050-02随着时代的发展，现代初中道德与法制课堂以形式多样、活动内容生动
中学课程辅导·教育科研 2019年21期2019-09-10
- 生本理念下初中数学前置作业的设计策略
初中数学 前置作业随着我国新课改的不断深化，对我国初中数学提出了更高的要求。要求在初中数学教学中培养学生的综合能力，并突显出学生在学习中的主体地位。在这样的发展背景下，生本理念受到了广大教师的关注，并将其理念融入到了数学前置作业设计中。通过这样的设计策略，可以有效调动学生的学习热情。随着生本理念的不断涌，为初中数学教学水平的稳定发展奠定基础。一、以学生为中心，分层进行前置作业设计在开展初中数学前置作业设计时，需要以学生为中心，并及时对学生实际学情进行了解
中学课程辅导·教师通讯 2019年14期2019-09-04
- 刍议初中物理前置作业的“五性”
摘要：布置好前置作业，是生本教育理念下以“学”为中心，以学定教的需要，也是学生全程参与学习，积极思考的需要。本文结合物理教学的课堂实践，探讨前置作业设计的要求与实施措施，总结出前置作业布置中的“五性”：可操作性、开放性、激励性、合作性、灵活性。有利于总结以往生本课堂成功的案例，也有利于今后更好的做好前置作业的设计与实施。关键词：前置作业;操作性;开放性;激励性;合作性;灵活性中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-157
读与写·下旬刊 2019年5期2019-06-17
- 刍议初中数学前置作业的设计
置数学学习的前置作业是引导学生学会学习的重要手段，也是教师由“扶”到“放”的重要过渡阶段。因此，如何设计初中数学前置作业受到大家越来越多的关注。本文提出生本理念下如何进行初中数学前置作业设计问题，为今后更好做好数学教学，提升学生学习能力奠定基础。关键词：前置作业;生本理念;分层次;自主选择;掌握规律中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）15-0151-01随着新课程改革不断深化，我国教育教学取得了进
读与写·下旬刊 2019年5期2019-06-17
- 立足生本，构建自主性地理课堂
。因此，就从前置作业的设计、课内活动的组织以及课后思考的应用三个方面入手来有效落实生本理念，进而使学生在自主性的地理课堂中养成良好的学习习惯。关键词：生本；自主性；初中地理；前置作业；课内活动；课后思考生本是相对于师本而言的，所谓的生本就是以学生的发展为中心，立足于学生发展的一种现代教育理念，所以，在构建自主性的地理课堂中，有效率地落实这一理念是根本，也是基础。但是，长期以来的地理课堂因学科自身的原因、应试教育的原因等并没有真正落实这一理念，也导致学生缺少
新课程·中旬 2019年2期2019-04-19
- 试谈前置作业在初中物理课前导入的教学策略
曹连富摘要：前置作业能够为学生预习学习提供相应的指导，将前置作业导入到课堂教学中，可以促进课堂教学效果的提高，为学生更好的完成学习任务提供相应的支持。本文从初中物理课前导入教学入手，对前置作业的应用进行了适当的分析，希望能全面促进课程教学质量的提高，切实推进学生对物理知识的深入学习和探究。关键词：前置作业；初中教育；物理教学；课前导入中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0212-01在全面深入推进课程改革
读与写·下旬刊 2018年12期2018-12-19
- 小学数学“前置作业”的布置与设计
布置与设计“前置作业”就成了生本教育操作的重要环节。以下是我在实际教学中对布置和设计“前置作业”的总结和体会。一、小学数学“前置作业”要有趣味性义务教育阶段的小学数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。小学数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，掌握有效的数学学习方法。小学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流
名师在线 2018年1期2018-11-28
- 生本理念下小学高年段英语前置作业的布置
利用小学英语前置作业布置，发展学生学习感悟，提高教学效率。关键词：生本理念；小学英语；前置作业；学习感悟中图分类号：G622.0 文献标识码：B把学习的主动权归还给学生是新课改推进以来教学工作的重点，同时也是生本教育的核心理念。前置性学习即教师讲授课程内容之前，让学生根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性、自主性的学习是生本教育的必备铺垫。结合教学实践，就个人对生本理念的解读，以及如何依据生本理念下小学英语高年段前置作业布置的原则科学有效地布置前置英语
新课程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 小学英语生本课堂在城区学校与农村学校的起落
；学生自身；前置作业；小组合作夸美纽斯在他的《大教学论》中，这样表述其教育思想：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦独具闲暇、快乐及坚实的进步。”而生本教育就是这样的一个思想的写照。“生本教育”是以学生为本，教师为辅的教育，而笔者在2015年之前都是在城区的数一数二的学校任教，两所学校都在实施生本教育，所以感概良多。从生本教育开展的红红火火的一个学校到不温不火的一个学校发生了认知的转变，思维，做
东方教育 2018年17期2018-08-22
- “生本教育”理念指导下的小学英语课堂教学探究
；小组合作；前置作业；课堂教学机制郭思乐教授倡导和推广的生本教育理念最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究，学生的学习方式并不是单纯的教师在讲台上讲授的方式，而是将教师变成一个学习的引导者，学生的角色回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。在新的教育理念指导下，教师要改进课堂教学机制，使课堂一步步融入生本的理念。那么在当今的小学英语课堂教学中，我们该如何运用和实施这个教育理念呢？以下是我在教学实践中的几点做法和体会：一、建立有效的英语课堂管理制度，调动
成长·读写月刊 2018年5期2018-05-29
- 生本语文课堂教学中前置作业的设计
学之前设计出前置作业，然后在课堂教学中对学生提出问题，让学生以自主探究学习和合作交流学习的形式完成作业，最后针对学生在作业中出现的问题进行定点突破，促进小学语文教学效果的不断提高。所以，生本语文课堂教学中前置作业的设计是否合理就显得非常重要了。关键词：生本语文课堂；前置作业；设计传统的小学语文课堂教学中，教师在组织学生进行课文预习时，往往是在学生还没有对课文进行整体感知和深入体会的基础上就开始布置各项作业，长此以往就形成了学生对预习任务兴趣缺失、学生的学习
新课程·上旬 2018年2期2018-04-17
- 巧用“前置作业”，提高英语教学效率
等，以期运用前置作业，提高小学英语教学效率。[关键词]英语教学；前置性作业；前置学习；自主学习新课改倡导“生本教育”，而“生本教育”的核心是“先学后教”。“生本教育”主旨是“发展为本”“以生为本”。前置陛作业同于预习作业，是对即将学习内容的整体把握，也是对具体问题的思考，可以是“独学”，也可以是“互学”，可以查阅资料，也可以是简单的讨论和探索。前置作业的设计和实施，给学生提供自学习惯养成的平台，以前置性作业促使课堂教学快速驶进陕车道，使“教”得更轻松，教师
黑河教育 2017年12期2018-03-12